我儿子上Y2，Spelling，Grammar 不好，Writing更糟， 完全是写成中国式的。现请教朱版和各位有何高招？怎么进行有针对性的训练？
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请问楼主你的孩子阅读水平怎么样?
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可以尝试先多给孩子看些英文动画，让孩子先对英文感兴趣，然后再让他背一些单词。小朋友对语言的接受能力是很快的。楼主先不用着急
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我没有高招
Year 2的小朋友Grammar应该也谈不上好不好，所以不是啥大问题。
Spelling我也看不到什么很有效的办法来提高，好像抄单词是个不是办法的办法，比如，写错的单词每个抄十遍？ 反正就当handwriting来练习好了。
当然大量阅读大概还是万能膏药包治百病。
Year2的小朋友你不可能去给他说什么语法的规则来记，但是阅读得多小朋友自然能够有意识地跟随那些规则。
Year 2为啥要很强调写作？
低年级小朋友就让他随便写你看了先表扬，然后提一个二个意见就好了。比如，孩子写了一篇记叙文，里面的连接全都是then，你看了火很大，呵呵，给小朋友提个意见，then只允许用三次，让他修改下，再表扬，哈哈哈。
低年级小朋友的作文只要有他自己想出来的原创内容就行，结构啥的不重要，大一些了自然会懂。
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谢谢楼上俩位的建议。我儿子很喜欢英文，而且在大量阅读英文，但都是泛读。请问你们有没有特意挑选一些文章训练精读的能力。
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回旋版，他的 Reading Comprehension 还行。08，09年的 Y3 NAPLAN, Reading Comprehension，他各错一道。
由于我们强调在家说中文，赵成他不聪敏的小脑袋瓜的混乱。
所以我认为双语教育只对聪明的小孩有帮助。
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老师有提过他的spelling, grammar等需要加强吗?
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那就是他的水平很高啊，Year2就是Year3小三角里的水平，尖子啊。
我想你找些Year5/6的书给他看也可以。
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老师提过根据他的阅读能力，不因该 Writing这么差。
也提过家庭文化背景不是英文的话，spelling, grammar需要几年的在校学习才能提高。这可能是安慰我们。
[ 本帖最后由 国军 于 2010-5-19 14:58 编辑 ]
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尖子啊。。。
他的短处就是Spelling, Grammar 和 Writing. 阅读一般般。但肯定不是尖子。
我请教的问题是怎么提高他的这些短处。
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我不太明白，你孩子现在Year 2，明年这个时候year 3才会有NAPLAN考试，现在你给他做了NAPLAN的Reading，错一题，就是Top小三角里的尖子水平。
你儿子现在是Year 2啊，不是尖子吗？
要么到Year 3让他去补习班吧，补习班对英文的Grammar的提高有好处，不过也就是针对考试而言。写作也一样，补习班每周都要写，班里也教八股的结构都考试都有好处。
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我看到这段才明白楼主的孩子才2年级就已经在做3年级的NAPLAN的试题， 而且还都是在最TOP的小三角内，这肯定是尖子啊
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可老师确实提过他的 writing等需要加强. 这小子只喜欢看书，不喜欢做作业。
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那让他每天写一篇日记? 多写总是有助于写作的吧
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如果二年级就开始担心语法写作什么的， 何时是个头？ LZ多虑了， 跟着学校的步伐，然后多阅读就行了不？
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有个小方法，但是不知道有没有效果：每天找10个单词造句。还要把这10个单词的意思给说清楚，同时能听写出这10个单词。当然最少要坚持半年以上才能看到效果。希望有用。
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这是中国的经典方法，应该有用。
我也让孩子这么练练。
谢谢ls！
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我女儿学校每个星期都有20个单词回来要记。 意思当时都知道，也每天练了，但是还是记不住。不知道怎么办？
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每个小孩的情况都会不尽相同。我们家里完全不说英文，所以女儿对阅读一直不感兴趣，但唯独是spelling和grammar都很好,三年级时NAPLAN己在尖三角上,好在今年她对阅读兴趣大增.
但朋友的儿子的情况刚相反,阅读兴趣浓厚,但writing,spelling,grammar始终上不去,他和她现在都在year5.
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救命啊，我家孩子也是，阅读量很大，但是等到他写东西出来就不行，grammar最糟糕，怎么办呢？
大家一起出谋划策。
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有三种办法，第一种努力法，天天背，背完了造句，最后小测验。这叫天才加努力
第二种补习法，选一家专业补习学校，或补习老师，把希望交给老师 .
第三种快乐学习法，以鼓励的方式让孩子多看书，多写东西，多记词，和孩子一起学习，一起进步。
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我们做到第三种方法前半段。结果是：WRITING， SPELLING都不错，但总是离最好差口气
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开玩笑的说，我总让孩子和自己比，只要有进步就可以了。
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我们会和别人比，但比完了，也没有要赶超的意思。只是做到"知己知彼"而已
没办法，大象人格
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我已经进行过努力法了，孩子有点抵触哦
快乐法就怕他快乐我不快乐哦！
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