今天一大早，小D很反常地从自己房间跑到我们大床边，可怜巴巴地说要和我粘一会儿。娘俩躺在床上，没聊几句，就说到明天开学的事。但见小D眼眶开始湿润，然后从两只大眼睛里吧嗒吧嗒各滚出5-6滴眼泪水，嘴里还嘟嘟囔囔，中心思想无非是“想念老学校，不喜欢新学校，要回老学校读书”。第一次听这种论调，还蛮同情他，甚至生出一丝内疚，怀疑自己是否“拿走了孩子的幸福”，是否应该“把自由还给孩子”；第二次听，就有点麻木；现在第N次听，我就开始有点厌烦。
“人生不如意事，十有八九，这世上哪里有什么事情都顺着你的意思来？”
“不知道，可我就想再过2年开心的日子呀！”
“区区2年，在你人生长河中算个啥？”
“算的，算2年的happiness ，也好的呀！”
“唉，今天你索性说说清楚，到底新学校有谁得罪你了？”
“我不喜欢C！”
“理解。我也不喜欢他。不是很多小朋友都不喜欢他吗？那S呢，Y呢，A呢。。。。。你们一直一起玩的，也讨厌他们吗？”
“他们还行。”
“那不结了。做人多看看光明的一面好不好？”
“看了，可我觉得还不够bright!”
“你烦不烦啊！”（当然，这是画外音）“那这样好不好？从明天开始，不去上学了，在家读书？”
“不好。”（倒还没失去理智！）
“那我画几个小人，上面写上你讨厌的人的名字，然后你扁他们？”
“嗯，这个idea还行。”脸上露出阴险的微笑。
。。。。。。。。。。
上午，小D去老同学家里玩。2小时后，兴高采烈地回家。再没有提上学的事。 这场斗争就算暂时告一段落。
。。。。。。。。。。。。。。。
其实，关于孩子的自由，一直是我思考的一个问题。
作为一个受多年中国教育的传统型家长，我一直觉得“自由”不是啥好东西。我小时候没享受过这玩意儿，但凡我有个什么不合父母心意的要求，老妈都会语重心长地说“小孩要听大人话，我那也是为你好”，我当妈之后，对这句话记得特别牢。
出国以后，受了资本主义自由化思潮的影响，经良久反思，决定多给孩子自由。
但结果呢？
小时候，小D不爱吃肉和硬的东西，但我们决定给他选择食物的自由，结果，他的牙床 咀嚼肌没长好，现在牙齿长得七翘八裂，要花钱箍牙；
4岁的时候，带小D去学琴，家里闹得鸡飞狗跳，最后他一句“I don’t like it.”, 我们就给了他放弃的自由。结果？自然是“不学无术”；
7岁的时候，带小D去补习，他碰到功课多的学校就退缩，我们尊重了他的选择自由。结果？他现在不是优秀里的优秀。
除此之外，我还给了小D打游戏，看电视，打麻将和捣鼓玩具的自由，以及在家庭决策中的言论自由。但是，每次给完后，心里又有些慌张。老想着：要是我当初多约束他一下，也许他今天会更聪明，更优秀呢？我这么做，是不是“纵容”孩子？会不会导致他以后心理承受能力差？（也不是“以后”，现在已经有苗头了）
在著名的《爱和自由》一书中，我看到这样一段话：“我们从未有过自由发展我们潜在能力的机会，我们就会根深蒂固地形成自 由是有害的、儿童需要成人管教的意识心态。。。。人们对自由有很多误解，自由不是孩子要什么就给什么，也不是让孩子为所欲为，幼教中的自由是建立在尊重 儿童发展客观规律上的：当孩子需要自我发展时，不阻碍他;当孩子探索时，不打断他;当孩子提出要求时，给他自己选择的机会……”
道理是中听的，可落实到具体事件，就难说了。“尊重儿童发展客观规律”，这本来就没个标准，每个儿童的规律都不太一样。所以，什么时候可以放权，什么时候需要约束，就更难抉择了。
不管怎样，小D明年考中学，接下来一年里，真的应该“收收骨头了”（严管一下）。
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是不是要给他选择的时候也要用一点手法?
在一个范围内?
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过来人的经验，不能太自由了！别拍我，我闪。
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你可以做3个小时功课，也可以做2个半小时功课，你可以自由选择。。。。。。。。。
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看完了，感觉D妈妈非常精益求精。善于思考，是个很负责任的妈妈。
鉴定完毕，我也闪。。。
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D妈和小D的这段谈话非常的巧妙
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4岁的时候，带小D去学琴，家里闹得鸡飞狗跳，最后他一句“I don’t like it.”, 我们就给了他放弃的自由。结果？自然是“不学无术”；
这一段，我正面临，还未知结果。。给Cindy 自由还是不给？
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我不发表意见。建议学，可能CINDY骂我；说不学，可能以后你骂我。我也闪
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4岁学个人觉得太小了，除非想让他搞这个专业
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啊？MS我们话里暗藏玄机了？我对自己最后建议使用voodoo 汗了很久。会不会把孩子教坏了。
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我是觉得很巧妙轻松的解决了这个问题
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好可爱哦，现在的孩子，真是小大人阿！换校不容易的，我朋友的孩子换校之后，跟身边朋友不靠近，然后老师说孩子智商有问题，叫父母带孩子看医生，医生说没事，最后，也就现在又换了一个学校……
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D妈，我也和你一样犹豫和痛苦过多年，现在也还在ing呢。让我家的儿子看了你的帖，他当然站在小D那边， 因为我也在考虑要不要换一个学校，补不补习的问题。我这个家伙大了，没你小D那么好讲话啦。继续ing.
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非常明白和了解D妈妈的矛盾心情，给孩子们自由说起来容易，做起来难。
我肯定属于老派家长，自由可以给，但是是在掌控之内的自由。
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“那我画几个小人，上面写上你讨厌的人的名字，然后你扁他们？”
“嗯，这个idea还行。”脸上露出阴险的微笑。
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是男孩就多给些“自由”，是女孩就少给些。:)
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感觉D妈在教育孩子上面非常有一套的，再给小D自由，估计他也逃不出你的手掌心。
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自由的程度真是不容易掌握，看着LG很严厉的让儿子弹琴，真是于心不忍呀，问儿子，还喜欢弹么，答不喜欢。LG的回答是有几个孩子是真喜欢弹，不逼一下咋行。我无言以对。
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小孩子有多少个喜欢练琴的啊, 看那个郎朗, 小时侯不是练得要跳楼的嘛....等到大些知道追女孩的时候就知道了, 会弹琴可以吸引多少女生的目光.
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晕啊，原来弹琴是为了这个呀，哈哈
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我侄女很喜欢弹钢琴，热情一直较高，看样子能学到较高的级别。但我哥和我都认为这主要是为了培养修养和素质，真指望练琴练出个什么可以量化的成果，是不现实的。一个孩子学了两三年之后，就知道能不能成高手了，如果没有太超凡脱俗的表现，没有任何必要去逼他。苦练并不等于就一定能成高手。
[ 本帖最后由 garysu 于 2009-4-28 20:42 编辑 ]
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小D已经很聪明很优秀啦!
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D妈妈跟小D的对答很好玩，感觉D妈是个很民主的妈妈。以后要多多跟你学习。
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这也太晕了。。。
以后就有家长这样教育孩子了“不好好学琴， 还能有个啥啊！连郎朗都不如了， 你还想娶得来媳妇？！”
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感觉楼主是个不错的妈妈，孩子的教育应该会成功的
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瞧瞧人家australian idol....
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Cindy看不懂这些中文，我也保证不出卖你。。
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我已经决定剥夺小D换回老学校的自由。
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我刚听说考进james russ的孩子，也还是在补习，心里大受刺激。这大概就是传说中的“我要学”的境界？？
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我还以为女孩乖巧，反倒可以多给自由。
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