女儿6岁了,在国内时没有给她报什么“珠心算”班
到这后,我想教她一些简单的数学,都是20一内的加减法,我每天给她出10道题,一般都很简单,每次听她数着手指头算, 心里就觉得好笑,想当初,她娘在她这个年纪都被选派参加数学竞赛(口算)
昨天他爸给她出了几道,她哭着说不会,因为,数数超过十了。哭着说“我的手不够了”,你出的太难了!
现在很苦恼,想求教一下,哪位有好方法教孩子加减法的,我已经实在是没办法了。
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先沙发哈。。。
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唉!对于中国的基础教育,偶还是非常认可的~
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20以内的加减法就是题海战术,每天练就好了。。。
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鬼老这边的教育方法,好像不提倡逼小孩子练习的
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所以他们一大把年纪了还要掰手指头啊。。。
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是的,他们认为年龄到了,你就会了。。。
不过,这个在华人家庭是万万不行的,那个家长能够接受?
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中国的基础教育其实很出色,就是容易抑止小孩子的创造性。鬼老的教育方法强调创造性,但这样又容易忽视一些重要的基本认识。这两者之间到底哪个更重要呢(个人觉得都重要),是不是真的很难平衡呢?!
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是每天都做,可她不说不做,但是拖时间。 今天就是从5点半一直做到7点半,就十几到题,中间一会上厕所,一会吃东西,还用坏了2只铅笔 。
然后还说“妈妈,我很爱你,可是你不爱我,对我不好” 。
等他爸到家后已经哭成个泪人了
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女儿就是嗲呀就是嗲。。。肯定很可爱。。。
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这个是个大题目,不好讲。
所以这个贴可能是潜力帖。
不过哪个更重要,要到你有了孩子,到了这个年龄,又有了和别的孩子比较以后,才能知道。
我的观察是,如果你的孩子是块读书的料,鬼佬的教育方法强调创造性好一些。但是大部分孩子的能力一般,那中国式的基础教育更适合些。
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动不动就说中国的教育容易抑止小孩子的创造性,鬼老的教育方法强调创造性,有点新意好不好?
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好好好,来了来了。。。讨论开始。。。:)
BTW,楼上孩子多大了?
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我女儿已过那痛苦关了,前一阶段同你女儿一样,给我差点气晕,她也哭过几回,现在开窍了,加减20以内,都没问题。就是坚持每天练。隔3,5天可以休息一天,让她自己给自己写题算,这样她都能算出来,增强自信心。
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咋有个新意法?说来听听
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这个确实属于基础教育吧,除了多多练习恐怕真是没有再好的办法了
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试一试用糖果或者苹果或者玩具什么的替代手指头吧. 只要是她喜欢的就行.
如果加法呢,就是买了多少给她,如果是减法呢,就是吃掉多少.算完后给她吃点,做为最后的减法题..第二天补齐,就从加法开始.
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到toy for us 买算盘珠, 会有帮助的, 我女儿用它代替手指头。 在早期,她是手脚并用
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一次开会,与会近十人,老板说到4*7等于多少呢,顿若干秒后斩钉截铁的说,34。众人皆点头。鬼子的创造性完美的体现了出来。
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哈哈哈哈 。。。
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这个例子不好,说服力不够(他是“老板”啊),换一个吧。。。
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我儿子的算术10以内倒不用搬指头了,现在没让他作10以上,在作+-混合算,出来以前,早教老师已经教了*和/,但这个他不熟,只能用教具才能计算.其它什么正方,三角,立方,四边什么的基础概念都懂了,但心算主要还是练习,这个归功于我公公,在和儿子玩时,作家务时,只要他在边上,他就会问我儿子"几加几"等于多少什么的.他不求我儿子马上算出来,也不管儿子在不在听,他会自顾自的演算给小孩听.时间长了,小孩多多少少总能听进点什么.
总的来说,我觉得,小朋友的学习能力真是太强了,如果他有兴趣而没加以引导的话,真的太可惜了.
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外国人都是用画屏过来教的,我没有教女儿这方法,但她自己懂得用画苹果来算十以上的加减法。
数学外国人认为数数很重要,概念要十分清晰,
中国是题海战策,不要急于她全懂,做多了她就会举一反三
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Several months ago, I taught my daughter the time table for
5 and 9. But the other day, she said to me "Mum, can you
not teach me time table again? Our teacher taught us today,
but I already know. It's really boring."
See, become she knows the stuff, the class becomes really
boring for her. That's definitely not what I want.
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我也碰上过,理解。
不过能早点教还是要早点教,靠学校巩固这些基本上是不可能的。
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我女儿今年读year 1,我们也从来不逼她做什么算术的,直到看见其他的同龄中国孩子已经会做99乘以99,而我女儿做10以内的加减法还在扳手指头,我才知道那个急啊。天天给她出50题加减法,期望她能够背出来,可是还是没有效果。她也是个做功课很慢很慢的人,一到做作业必做的事就是上厕所大便!所以一看见她做作业我的火就会冒上来。陪着她做作业起码2,3个小时。然后别人告诉我basic skill的书非常好。我去买了好几本,确实不错,看了以后才知道其实鬼老的数学和我们不一样,他们从小就解决应用题,一两句话的题目即考你数学又考你的英文理解水平和逻辑思维,eg: There were 10 cakes on a plate at a party.There were 5 children at the party.If one boy ate 3 cakes,would there be 2 left for each of the others?看,这道题目里包含了加减乘法,你还要学会如何逻辑思维,先要知道什么,然后才能知道什么,这是for year 1 的孩子的。所以鬼老的数学并不是我们认为的那样教得很浅,而是他们得思考方式和我们不同。我听说有这么个例子,一个男孩在3,4年纪得时候从中国来这里读书,学了一段时间后,老师给他得评语是数学特别差,他得妈妈非常吃惊,因为他儿子在很小得时候就会做几百以内得加减法了,追究原因就是他儿子看不懂题目,虽然他得口算非常非常快,但他无法理解题目得意思,所以他得数学得不到好分。所以在这里读书的话还是要 按照这里得教材不能死记硬背,要让他理解题目得意思,至于口算嘛,鬼老都用计算器,不也过得挺好吗
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我女儿今年读year 1,我们也从来不逼她做什么算术的,直到看见其他的同龄中国孩子已经会做99乘以99,而我女儿做10以内的加减法还在扳手指头,我才知道那个急啊。天天给她出50题加减法,期望她能够背出来,可是还是没有效果。她也是个做功课很慢很慢的人,一到做作业必做的事就是上厕所大便!所以一看见她做作业我的火就会冒上来。陪着她做作业起码2,3个小时。然后别人告诉我basic skill的书非常好。我去买了好几本,确实不错,看了以后才知道其实鬼老的数学和我们不一样,他们从小就解决应用题,一两句话的题目即考你数学又考你的英文理解水平和逻辑思维,eg: There were 10 cakes on a plate at a party.There were 5 children at the party.If one boy ate 3 cakes,would there be 2 left for each of the others?看,这道题目里包含了加减乘法,你还要学会如何逻辑思维,先要知道什么,然后才能知道什么,这是for year 1 的孩子的。所以鬼老的数学并不是我们认为的那样教得很浅,而是他们得思考方式和我们不同。我听说有这么个例子,一个男孩在3,4年纪得时候从中国来这里读书,学了一段时间后,老师给他得评语是数学特别差,他得妈妈非常吃惊,因为他儿子在很小得时候就会做几百以内得加减法了,追究原因就是他儿子看不懂题目,虽然他得口算非常非常快,但他无法理解题目得意思,所以他得数学得不到好分。所以在这里读书的话还是要 按照这里得教材不能死记硬背,要让他理解题目得意思,至于口算嘛,鬼老都用计算器,不也过得挺好吗
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在这里,家庭教育还是不要和学校的教育方式违背为好。引导为好。
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我曾经在新加坡教过3年的珠心算, 第一步很简单,让拇指代表算盘的上珠:5,其余四个手指代表下珠,右手是个位数,左手是10位数,这样两只手就能算100以内的加减法了
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Young Chimps Top Adult Humans In Numerical Memory
http://www.sciencedaily.com/releases/2007/12/071203094823.htm
不知道黑猩猩会不会嘲笑我们对数字的记忆能力啊?
就像嘲笑鬼佬不会心算一样。 哈哈
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