澳洲浅谈对美术学习的一点认识和想法

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第一次正式发帖，个人意见，不喜勿喷，但是欢迎交流

作为一名美术老师，在澳洲遇到了好多不同的学生，不同的家长，不同的老师。我有很多想说的话，想分享的内容，正好趁着现在封在家里，可以跟大家分享一下，希望对大家有所启发。学习美术的优点和益处我就不在这里阐述了，大家的感觉也都不同，见仁见智了。我主要想谈谈以下几点：

1.        学习美术的初衷是什么？
我非常理解很多家长送孩子去学习美术的初衷并不是想今后让孩子成为一名画家或者从事专业美术行业的。有些是想学会一技之长，今后考奖学金的时候有一定优势；有些是想培养孩子的专注力，培养孩子的耐性；有些则是想让孩子找到一些喜欢的事情，在今后遇到烦心事时能用来自我调节情绪或者放松心情。每个家长的初衷都不同。但是作为一名美术老师，我觉得让孩子享受美术则是一件很重要的事情。艺术是一件自我愉悦的事情，不仅画画，包括音乐，舞蹈等各种艺术形式都能让人沉浸其中，得到自我放松。如果让孩子每次来上课，就感觉像大人去上班一样的痛苦，那是没有办法坚持下去的。学习艺术，天赋自然重要，但是不是有天赋的人才能享受艺术的。好多家长也说，我们家都没有艺术细胞的，孩子就没必要去学美术了。其实当孩子还在孩童阶段就知道用涂鸦来表达他眼中的世界的时候，那就是他用心在感知这个世界，在享受艺术这件事情带给他的快乐。如果孩子愿意去学习画，自然是件锦上添花的事情，好的老师会给不同年纪的孩子设置符合他们年龄生理心理发展阶段的课程，提供一个更大的平台，接触各种艺术表现形式。通过专业的学习和专业老师的教学，水平自然可以得到很大的提升。但是如果孩子就喜欢无拘无束地自己在家画，也是一件何乐而不为的事情。如果大一些了，ta想去学画画了，再送也不迟。不用逼着孩子去做一件特别让他觉得痛苦的事情。我们家长能做的就是给他提供纸笔，让他尽情挥洒。

2.        孩子的心理发展阶段：
从3，4岁到6，7岁，儿童绘画的兴趣是自然增长的，并不需要成年人给与很多技术的指导来推动他们的发展。只要保持他们的兴趣，就足以鼓励他们用绘画来表达。“如何维持表达的愿望，如何自信地用绘画表达”这两个因素是真正的引擎。如果当出现你的孩子不敢表达自己，不敢下笔，或者老师/家长不画，自己就不敢画的情况，那就需要查一查为啥这两个引擎会熄火，是受到了哪些不利因素。

到了8岁左右，儿童的艺术成才就不能只依赖他们天生的表达兴趣了。要想让孩子能够继续画下去，就要添加新的引擎-审美和绘画技术。这个年龄的孩子审美意识已经开始萌芽，对作品好坏有了更深的认知，也由此对绘画技巧有了新的要求，而不再满足于简单的儿童画了。这两个新的引擎需要成人更积极地参与，提供指导性地帮助。儿童的绘画表达在8岁左右开始递减，如果这个时候有教育的介入，抓住这个关键时期并给予正确的正向积极的影响，那他们的绘画潜能就会全面激发，结出丰硕的果实。

所以我们在教学时是以8岁为一个分界线，8岁以下的孩子我们更专注于发挥孩子的想象力和创造性，尤其是我们做的创意美术，在对幼儿的教学中，重点在于“创意”而不是“美术”。美术仅仅是激发孩子创造力、想象力的一个载体。通过各种媒介，可以带给孩子更大的发挥空间，让孩子天马行空，任意挥洒。8岁之后的孩子，课程的系统性就特别重要。基础课用来解决观察和技术，拓展课促进表达，提升审美和想象力，创作课则是把技术、艺术和表达结合起来。从而让孩子的绘画达到一个新的高度。

决定学习一门课程，之前是由孩子的兴趣决定，决定之后还是靠家长的坚持。有些家长会因为各种原因缺席很多课，这样学习效果其实非常不好。钱花了，学习效果也看不到。首先没有了课程的连贯性，老师讲解的内容断断续续吸收，只能学到一点皮毛，没有办法巩固。我们都知道“拳不离手，曲不离口”的道理，久了不画，手自然就生疏了，每次上课对孩子来说都是一个新的开始，所以不能怪孩子学的不认真，老师教的不好，要从自身找原因。其次就是没有让孩子意识到学习的重要性，觉得学习是可以三天打鱼两天晒网的，对他们学习习惯的培养也是很不利的。以后不管学习什么科目，持之以恒才是重中之重。

3.        孩子的画应该如何欣赏？
很多家长让孩子画画，其实都在无意识地追求画面效果。画面效果当然重要，他是让观众进行评论的一个重要标准。但是对于低幼儿来说，画面效果并不能用来作为评判孩子绘画好坏的标准。

孩子的画其实是他们自我表达的最直接的方式。越小的孩子他们的绘画技法毕竟十分有限，有些连直线曲线都画不好，那如何看他是否认真参与到课堂教学中呢？那就是要用听的。即使同一个主题，每个孩子的理解都是不一样的。每幅画最主要是要看画面中包含了多少孩子自己的想法。倘若将别人的想法强加于孩子，孩子也并不能从他的心里认同和感受。我们应当鼓励孩子大胆地表现自己的想法和创造，让孩子敢想，敢于表现，这才是学前最重要的问题。

听到很多新来的孩子说的最多一句话就是“老师，我不会”。因为有时大人干预太多了，很多孩子首先从心里有了畏难情绪或者自我否定的意识，这都是教育的盲点。教育的重点就是要让孩子建立自信心。

经过思考和想象，孩子们用自己的脑和手一起完成了一幅幅独一无二的作品。笔法仍然稚嫩，色彩虽然有时比较凌乱，但是孩子的想法和理解都包含在了这一张小小的画上。作为老师，我们要引导和讲解，而作为家长，更多的是聆听和鼓励。越小的孩子的画，越是要用听的，看看他们受否会开动他们小小的脑袋进行天马行空的思考，这一点是很重要的。只要是他们认真完成的作品，我们先不要急着去用“像”与“不像”，或者我们大人传统意义上的“好看“与”不好看“来评判她们的画作，而是要听他们画的是什么，为什么要这么画。社会今后需要的是有灵魂的艺术家而不是一个个技法熟练的画匠。

（如果大家对话题感兴趣，我明天继续哈）

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我家老大5，6岁去学画画的吧。每学期8节课，每节课1个小时，两次课完成一幅画。大概都是先用一些时间画一些铅笔画预热，之后老师让完成一个作品，有油画，水彩，水粉等。每幅作品带回来都不错。铅笔画也像模像样的。
孩子现在10岁，在家里孩子没事也喜欢画画。有时闲的没事能画很久。但是都是类似卡通画那种儿童画。画画的老师应该从来没让这么画过。哪里学的不得而知。
当然孩子也喜欢玩颜料，我觉得不是画画那种。看到颜料到处祸害家里，我就给仍了。
我想问问孩子现在这情况，我是应该支持还是帮其放弃？

我

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为娃关注一下 lz加油

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（谢谢大家的支持，今天继续）

4.        如何选择一个好的美术机构？
首先要看这个美术机构的教学理念是否跟您的要求一致，是否是认可的。如果大家的理念完全不一致，就没有继续了解下去的必要了。其次机构是否有课程设置，如果有的话，可以了解一下课程设置，大致每个年龄段的教学内容和目标。最后教大家一个最简单的方法就是如果您的孩子在8岁以下年龄段，参观的时候不是单纯看一幅幅孩子的作品，而是要看同一个主题下全班孩子的画，雷同度高不高，如果相似度极高，图案一样，颜色不一样，直接换一家吧。如果图案不完全一样，颜色不一样，可以继续学。孩子的画作中，差别越大说明这个老师引导的能力越强，对孩子的思维启发越好。当初我们就用了很长的时间培训老师，让这个观念植入老师的教学理念中去，告别一笔一划的传统美术教学模式。这种教学模式比起用范画让孩子照着画难多了，需要老师花很多时间准备课程和画材。


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请问现在孩子还有去学画画吗？去学画画的时候，带回家的作品不错，但是孩子回家能画出来差不多的水平的作品吗？这个能看出来是老师帮忙的还是通过老师引导，孩子自己画的。现在孩子10岁了，Youtube 上可以学到很多知识和画法，但是这个年纪不应该再画卡通画了，要学会观察生活中的实际物体，提高到另一个阶段了，只是不知道之前的老师有没有讲过一些观察方法可以让孩子自己观察。

兴趣是最好的老师，如果孩子喜欢是可以支持的。艺术本来就是多元化的，没有对错可言，让孩子接触不同的媒材是很好的一种体验。很多孩子都对颜料感兴趣，拿上画笔的样子让他们有artist的感觉。10岁的孩子应该知道规矩了。买一些paint，让他们固定在家的某个角落里画，用完了自己洗干净笔墨，应该是没有问题的。


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谢谢支持 我继续

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一直有学画画，大部分都有老师修改过。就是学的时候，应该老师强调着，所以孩子有意识。回家自己画的基本上都不在意。你要让她画个什么吧，感觉观察能力还可以，最起码画完给你看，我都能认出来。但是从她在家的画我真只能看出儿童画的影子。我觉得是不是孩子喜欢画卡通，但她说不想去学卡通画。
我还特意问了问她，她说喜欢看着图片画，不喜欢看实物画，每次画实物都会觉得比例不对，需要老师修改。因为在家画画没有老师修改，所以不喜欢对实物画。

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请问，过早的有指导的学习画画，会不会磨灭孩子的想象力和创造力

我问我儿子，是否想系统的去学画画。他12岁了。

他说，对于他享受的事，他不想被教。

我个人也觉得，享受某件事要比做得好重要。

从你专业的角度怎么看。谢谢

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请问有没有youtube频道或者一些兴趣班推荐呢？多谢

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Youtube 上比较有趣的频道可以推荐的有 troom troom art 和wow art。小孩子会觉得很有意思的。兴趣班要看您住哪个城市，哪个区，您可以多比较，多跟老师聊聊教学理念和教学模式。重要的一点就是画画是一个慢过程，小孩子不会上了几节课后水平马上就会有一个巨大的提升（尤其是年纪小的孩子），如果一下子就能拿回家特别好的作品（指技法方面），反而要问问是不是老师帮忙改的了，属于孩子自己的东西有多少。

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您好。您说的“过早的指导“，分为两个方面，几岁算是”早“，还有进行的是什么样的”指导“。我们根据孩子的心理和生理年龄进行分析，8岁的年龄是一个分界线。8岁以下的孩子我们应该更侧重于创造力和想象力的培养和引导，老师或者家长的介入是对他们思维方式的引导和孩子自信心的建立，提供各种画材让孩子进行体验，见多才能识广，而不是纯粹的技法介绍，思维模式的禁锢。这样的”指导“是不会磨灭孩子的想象力和创造力的，反而会开发孩子的学习兴趣。所以照着老师一笔一划的美术教学模式会在这个时候有很大的弊端。我们最小的孩子有三岁多就来上画画课了，现在孩子画得特别开心，特别自信，思维也特别活跃，想到什么拿起笔就开始画了，作品也特别有童趣。

而8岁以上的孩子他们的生理和心理都发育到另一个阶段，对空间造型能力，理解能力也有了很大的提高，可以开始进行更高层面的学习（比如技法，透视，观察能力）。尤其是12岁的孩子，其实已经可以进行专业技法的学习了。但是如果孩子觉得不想跟着老师学也是没有关系的，不需要去push他，让他保持这种兴趣非常重要，这点您说的很对。

您可以先让他跟着网上学习一些他感兴趣的内容。我们也有这么大的孩子，妈妈想让他来学素描，但是他本身对素描一点兴趣都没有，只喜欢漫画人物，现在漫画人物也画得很开心。等到您孩子觉得自己的手跟不上脑的时候，想表现的东西手上功夫表现不出来的时候，他自然就会想得到专业老师的指导，有时专业老师一句话就能让他茅塞顿开了。这个时候他有找老师的诉求，您再给他找专业老师好了。但是画画还是要勤练习，时间久了不画，手就生疏了的。

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您好，孩子喜欢看图片画，而不是看实物画，这就是观察能力和思维能力还需要提高的表现。因为图片是前人已经观察好实物后归纳总结出来的成品，我们再照着画的话，就简单容易得多，脑子都可以少转几个弯。看着实物画，就要自己去理解物体的结构，比例关系，光影关系等等，这个难度比照着图片画，上升了好几个层次。这就是为什么我们最初学素描的时候也是要先临摹别人的写生图片，然后才能自己进行实物写生。锻炼的能力也是不一样的。

10岁的孩子已经具有这方面能力了的。按理说老师应该也都会教到一些观察技巧的。可以建议让孩子自己在家找一些简单的物体开始进行写生，进行观察。不一定要画得跟原物体如何像，就是开始练习观察物体的结构和形状组成，然后再加上自己的创意在里面。经过几次练习以后拿给你们的美术老师指点一下，能看到进步的。

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很有道理。
我觉得我家孩子应该还是懒。我一直认为画画应该是一件很复杂的事情，因为懒所以在找现成的。昨天晚上开始，我看着她自己对着实物画呢，不知道能坚持几天。

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lz把美术学习和儿童身心发展规律结合来真是难得。希望坚持写下去~

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5. 画画好的老师不一定会教画画
认识这一点很重要，尤其是越低年龄段的孩子越是难教。因为这里面涵盖了儿童心理学，教学经验，美术知识，各个方面的知识，教学的老师缺一不可。所以不要单一地迷信这个老师的学历和名气。

一个好的儿童美术老师可以让孩子感悟到非常多的东西。我用的是感悟而不是学。感悟是能通过所看，所想，所做，自己感受，领悟，举一反三，获得能力提升。而不是一味单纯的学习技法。学：通过已知结果，内化，吸收。这是儿童美术和专业美术的区别。刚开始也许有些家长看到自己孩子和去其他美术机构学习的孩子的作品有差距，会觉得焦虑，为什么别人家的孩子拿回来的画这么好看，而我的孩子的画为什么不知所谓。其实很多时候，在有些美术机构拿回来的画作并不是你孩子学到的东西，而大多“复制”出来的画而已。

如果老师引导不得当，反而会适得其反。要作一名好老师，一定需要花很多时间和精力在课程设置，课程安排和课程准备上的。曾经就试过一个自称有教学经验的老师，也给我们看了她学生的不少作品。但是仗着自己有经验根本不备课，到了课堂上根本上不了课。所以好的用心老师非常重要，


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LZ 开课吗？ 在哪里的？

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6.        老师如何引导孩子画画
目前市面上进行传统美术教学模式还是占了很大部分，基本就是老师画学生跟着画，之后再让孩子自己发挥一下。这就造成了孩子不愿意或者懒得自己动脑子画。很多新来的学生已经形成了一种思维定式，那就是我一定要照着才会画画。所以有些在其他地方学习的孩子刚到我们这来学习的时候非常不适应，上完一节课之后很累。因为在我们这不光要动笔更要动脑。我们特别鼓励孩子自己发挥想象，要求他们要有自己的想法。我经常跟他们说的一句话就是“老师这里没有对错，只要你把自己想画的东西画出来了就是最棒的！”孩子们还有一种不适应，就是我们老师不帮他们改画。孩子画出来的作品就是他们的真实绘画水平。有些家长看到孩子之前带回家的画都很漂亮，为什么在我们这的画都没有那么惊艳。我想说那是因为之前的画很多都是老师帮忙改过的，孩子真是的水平根本就没有表现在画上。所以他们回家以后就画不出这样的画了。

这种教学模式最大的弊端就是有些孩子自以为自己水平很高了，简单的看不上，难的水平根本达不到，高不成低不就，一味地去模仿大人的画作，完全丢失了低龄孩子该有的童趣，创意和风格。曾经有一个6岁半的孩子来试课，虽然她画出来的效果也很一般，但是她觉得老师教的太简单，看不上老师教的东西。后来她妈妈给我看了她之前在其他地方学习的画作，我顿时明白了。那是一幅很漂亮完整的水粉画，就算一个刚入门的大人画出来也就是这样的效果。这样的教学其实是揠苗助长，违背了孩子心理和生理的自然发展规律。


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您好，我在墨尔本华人区。

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您好请问您在哪个墨尔本华人区教画画呢

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能说一下地址和联系方式吗 私信也可以

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老师，你觉得素描是不是画画质量的基础，那什么时候开始学习素描好，是年纪到了还是比如线条比例这些都学到一定程度再开始
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