澳洲四岁娃被幼儿园teacher评估为缺乏社交和自主技能

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女娃2月刚满4岁,kinder也上了快两个月,我已经见了两次老师了。
第一次的老师说娃有focus的问题,尤其在大型group time的时候没法专心。
我说那是英语障碍的问题,听不懂怎么专心,
在家只说汉语,汉语非常好,英语自然就落后了,目前也就是听个半懂,说不出完整的句子,蹦出几个单词而已。

第二次的另外一个老师说娃有social skills和initiative skills的问题,没法主动的去和别的小朋友扎堆玩,尽管有相同的爱好。
我说那还是英语障碍的问题,听懂的不多,又说不出来,怎么插足别人的小群体,多尴尬。

老师还说由于维州是4月的入学门槛,所以1月-4月出生的孩子多多少少会有这种不够成熟的表现。
我说那对啊,我们是幼儿园里最小的几个之一,为啥不多给些时间帮助和观察?她们说report会在term3写出来。

老师们又总是强调这些是小学看重的地方,如果kinder期间没有培养好,评估报告会写。
还说由家长自己决定要不要去看儿科专家在儿童行为学和心理发展学方面的的评估。

我就想问问各位妈妈们的经验,当你的孩子明显喜欢kinder多于Child Care的时候,但又表现出不够成熟,不够社交,不够专心的问题的时候,你们会有顾虑么?要怎么样帮助孩子在幼儿园表现的和家里一样自主,自信和多话呢?







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有妈妈为此回国发展的,其实孩子自信心真的很重要,如果英语不太好,可以试试转到华人区或者华人多的学校。

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几岁开始上cc的?说着的这个有幼儿园号负责啊。。。人家说的满在理 感觉好负责。而且他们孩子看多了还是有一定的经验的

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听起来像我家男宝宝不到三岁时的英语水平,我们都觉得好差,带他看speech therapist,孩子英语差,你们都不着急?没有想办法加强一下?

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两种语言环境交替就这样,没什么问题,时间长了就好了,什么医生也不用看,熬到时间自然好。

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去两个月老师就反应问题?语言的话一般老师都不会说什么啊,我儿子三岁时也不会说英文老师说没关系让我们要继续保持中文,英文交给他们就行。你应该关注的是有没有其他方面的问题,让老师介绍然后你们去看看。

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多大开始CC的?按理说语言不是问题的,我女儿没上过CC,2月底生日,也在维州,3岁生日当天开始kinder, 家里全中文环境,我一直问老师她是否需要晚一年,老师都说不需要,说mat time时her eyes glued to the books.

我觉得老师concern的是其他问题,而不是语言。

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爱因斯坦小时候就这样只要孩子健康,不用怕

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老师的问题,英语不好的小孩都是有这样的问题,我女儿原来遇到一个好的老师,特别抱着我女儿教她英语。现在英语好了,和别的小孩玩的一样。

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楼主可以选择现在让孩子继续读Kinder , 然后下半年没有改善就明年repeat 4 yrs kinder.
之前完全没有去过托儿所和3 yrs kinder吗? 我觉得这边的4 yrs kinder对孩子其实是有要求的,因为下一年就要读小学了,英语一点基础都没有,对孩子融入和学习是不利的



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其实推迟一年上小学很正常啊,尤其是6/7月前生的小朋友吧。
我家3月初生的,目前刚去cc,家里也主要是中文,但是没有老师反应有类似问题。不过我也打算推迟一年让她上小学呢。

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之前完全没去过cc吗,4岁就直接上kinder了?如果去过cc的,多少英语都应该会说,其实不懂英语的娃,如果感兴趣书里的内容,也会盯着一直看的。不知道在家什么情况,再观察几个月吧,如果下半年还没改善,就要提起注意了。小学晚上一年无所谓。

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我怎么有点看糊涂了,

Kinder不是小学的吗?小学六岁入学,五岁的时候上kinder, 怎么四岁就上了,又是幼儿园?

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我们最近刚开始上kinder也被老师说了,家里话痨,老是问老师问题,结果把老师逼疯了,也被嫌弃了。。。  话少话多一样烦恼,老师都没什么好话。
所以要我说,在家里正常的孩子,大部分也没什么大问题,我倒觉得这边很多老师问题不少

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去过CC,两岁的时候两天上了大概10个月,刚熬到不哭了就回国6周因为家里原因,在国内那叫一个开心啊,见人就主动搭讪交朋友,好像从没见过那么多的人说中文。3岁的时候3天CC,可是因为疫情封锁,耽误了,在家6个月,中文那是突飞猛进,英文就都还给CC了,今年顺势去5天kinder了因为不喜欢CC,开心的不得了,但是我有concern,主动找的老师,然后也得知了老师的concern,确实要求高多了,都是为明年小学的prep做准备。

要不要恶补英语?

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在维州,kinder不是小学,小学是从prep开始, 4-5岁就是kinder,5-6岁才是是prep或者preschool。
你说的kinder可能是我们的prep吧。

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遇到好老师就是运气了,抱着教,那岂不是一对一?现在哪里有这种老师啊?在娃的kinder里,1个老师对10个小孩,根本不可能抱着教。

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其实老师也不是觉得有多大问题,就是有concern,怕会影响孩子的心理健康,他们似乎更加强调自信的融入和独立性和社交能力。你说哪点不是建立在语言基础上的?

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5天Kinder 听起来是在托儿所上kinder是吗?
我觉得5天在托儿所其实Pick  up 英语会很快的。但是老师比较在意的应该是group time的时候她听不听指令,是不是影响到其他孩子了。

我觉得不用太紧张,告诉老师会在家也引导她,但是到下半年还是没有太大改善的话,就准备给孩子多读一年4 yrs kinder咯。
我家老大2月生的也在维州, 4岁Kinder的时候第一学期我也是经常问老师孩子表现怎么样,老师也是说有各种问题,但是也说了还有半年的时间改善。5天在托儿所所以学得蛮快的,到第三个学期老师就说他下一年去读小学没问题了。

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你送到有说中文的老师和小朋友的幼儿园就好了

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去过CC,两岁的时候两天上了大概10个月,刚熬到不哭了就回国6周因为家里原因,在国内那叫一个开心啊,见人就主动搭讪交朋友,好像从没见过那么多的人说中文。3岁的时候3天CC,可是因为疫情封锁,耽误了,在家6个月,中文那是突飞猛进,说得溜的不行,英文就都还给CC了,今年顺势去5天kinder了因为不喜欢CC,开心的不得了,但是我有concern,主动找的老师,然后也得知了老师的concern,确实要求高多了,都是为明年小学的prep做准备。
娃超喜欢看书的,虽然也看不懂。英文能听懂个7-8成左右吧,但是说就不行了,简单的单词基本都知道而已,怎么也没法跟同班的local孩子自如的交流啊,大多情况估计是呆呆的看着别人。

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老师是好心,她们有责任做出评估的,而且如果家长希望孩子多读一年kinder,晚一年上小学,那一定要老师出报告的。

孩子是否抱团玩,按理说和语言其实没有太大关系。3,4岁的小孩之间经常是鸡同鸭讲的,并不妨碍他们交朋友。楼主可以多观察一下,如果和身边华人朋友的说中文的小孩可以玩到一起,那应该没什么问题。

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到是有一个中文老师每周教半天中文,她非常喜欢,总粘着人家。

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很喜欢和华人说中文的孩子一起玩,没有交流障碍,自由开心的很。

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楼主你不用担心,我女儿4月底的,现在在上prep,去年我们因为回国和疫情在家待了十个月,十月底送回Cc的时候我也很纠结,Cc老师也是建议我们晚一年,她们的观点是2月以后的都建议晚一年,四月份生的从来都是晚一年的,也跟我说我女儿social skill不好。

我们当时很纠结,但是我是倾向于正常送prep的。

在家待了十个月我女儿英语也不好,我每天给她看半小时英语动画片,然后一周送四天Cc,三个月的时间,二月份入小学,她进步很大,英语进步很大,社交方面进步也很大,她现在在prep是班里最小的孩子,但是她也很喜欢,老师也说她表现很好

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强烈建议顺水推舟,跟老师说,"那就麻烦给我们repeat一年kinder吧!“ 明摆着就是孩子是小月份的,not school ready yet,老师都跟你说了,那就赶紧要求repeat吧!你知道很多家长自己觉得孩子没有school ready,幼儿园老师仍然觉得没事,直接勉强往小学送吗?因为要repeat一年四岁kinder很难的。之前我听说需要两个小学的校长来评估小孩,真的不行,政府才肯出资再提供一年免费kinder的。所以如果后面真的不行,就不要勉强,让老师安排重读一年。

在澳洲1月份之后出生的孩子,很多都晚一年上学的。你知道很多大的私校,比如camberwell grammar,好像还有PLC,都是强制1月份之后出生的孩子,晚一年入学的。有个midwife告诉我,等到孩子高中毕业你是希望他18岁都不到,不成年呢,还是希望他已经19岁成年了呢?

因为听了我众多同事的建议以及私校的规则,我让我1月份出生的儿子晚一年上3岁kinder的,所以晚一年四岁kinder,然后自然就晚一年上学。老师后来都是告诉我,我儿子非常成熟,非常ready for school。然后我又多了一年的时间,在家里教他数学、英文,所以当他入小学的时候,基础打得最好,年龄也是最大的。所以我一点也不后悔我的决定,比较5岁不到上学,和6岁上学,是有很大区别的。

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其实申请四岁repeat一年不难的,一般第一语言不是英语的都很好申请的。我儿子目前就是上第二年4岁kinder。

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哇,恭喜,我就是想听到像你们这样正面的例子,心里感觉好多了,因为我不倾向于repeat一年,但是又有顾虑,当妈的心累,太感谢了。

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我很同意这个观点,能够晚一年入学其实挺好的。

我老大是2月份的,按时进入小学,感觉学业能跟上,但绝对不是像其它成熟孩子那样游刃有余;参加体育竞赛就更明显了,经常灰溜溜的拿不到奖牌。

所以老二一上4岁kinder,就基本和老师达成共识了,要多读一年,目前已经开始第二年kinder了。

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谢谢,你们的案例也很成功,我有朋友的孩子,二月生的小男孩也是晚一年的,我家娃就最喜欢跟他玩,每天都问为什么他不上大班还在中班,但我觉得女孩成熟的是比同龄的男孩要早一点。
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