沮丧的家长批评内西区一所公立学校决定放弃实体书，转而要求幼儿园学生在屏幕上阅读，作为家庭阅读计划的一部分。
在给家庭的一封信中，学校工作人员告诉家长，幼儿园学生的阅读作业将会发生“轻微变化”，孩子们将不再寄回家书，而是访问电子图书馆。
决定更换传统书籍由于担心限制四五岁儿童的屏幕时间，一些家长游说学校推翻该决定，敦促学校重新考虑。
当当地公立学校从传统图书转向电子图书馆时，罗莎·布朗 (Rosa Brown) 感到担忧图片来源：Dion Georgopoulos
“我们重视传统书籍的理念，并且不想使用 iPad 来帮助教我们的儿子读书。”罗莎·布朗 (Rosa Brown) 说道。去年第二学期，她的儿子正在上幼儿园，她被告知要进行这种转变。
搬到家里电子阅读器的出现正值家长们努力限制幼儿看屏幕的时间，以及小学生越来越多地在学校课堂上使用 iPad 做作业和作业之际。一些公立学校根据“自带设备”政策要求家长为 3 年级和 4 年级的学生购买最新一代的 iPad 和配件（价格超过 500 美元）。
研究表明，阅读屏幕并不具有与阅读纸质书籍相同的好处，而幼儿过度使用屏幕可能会损害语言发展。
一些研究表明，幼儿看屏幕的时间增加会阻碍语言发展。图片来源： Dion Georgopoulos
多年来，学校一直为幼儿园和一年级学生印刷“家庭读物”——供初学者阅读的短书，以帮助培养流利性，学生可以轮流使用每周。
2021 年，根据教学大纲改革，每个幼儿园班级都配备了新读者，加强了对读写能力的关注，并强制要求使用自然拼读法。
广告布朗说，当她的学校通知家长学校没有寄回家书，而是“订阅电子图书馆”，并为幼儿园学生提供个人在线登录。
学校的另一位家长为了自由发言而匿名发言，表示他们正在努力减少孩子使用电子设备的时间。他们的孩子，“所以被告知在屏幕上进行家庭阅读并不理想。”
'我们想要培养对阅读的热爱，而不是对设备的热爱。我们希望孩子们热爱书籍。”
一位对电子图书馆决定持批评态度的家长
“学校没有做出任何解释。所以我们承担了更多的责任，我们购买了自己的初学者读物并从图书馆获取。最重要的是我们想要培养对阅读的热爱，而不是对设备的热爱。我们希望孩子们热爱书籍，”他们说。
布朗说，虽然她“强烈偏爱”教孩子们在家阅读实体书，但她理解面临预算压力的学校可能会试图节省成本，提供更多种类的书籍，并减少书籍丢失或损坏的可能性。
“有些家长不太担心，但我们真的希望有一个选择。我们被告知，个别家庭可以要求一本纸质书在家中阅读，但也被告知这些书已经过时，而且一些家长不愿意把自己的孩子单独拿出来，”布朗说。
“我们很感激感谢老师为支持学生所做的奉献工作，但令人担忧的是学校限制了将实体阅读器带回家的选择。”
一些学校已将小学生作业转移到网上。图片来源：Dion Georgopoulos
新南威尔士州教育部发言人表示，学校和教师在与学校和教师协商后就课堂上技术的使用做出决定他们的父母和照顾者。
“如果家长对孩子学校的技术使用有疑问，他们应该联系学校，”他们说。 “新南威尔士州所有公立学校都设有藏有实体书的图书馆。有些学校还提供电子书和电子阅读器。”
拉筹伯大学教育学院教授帕梅拉·斯诺表示，在教授初学者阅读器时没有必要引入屏幕。
Loading“它们会分散您的注意力，因为它们上面还有其他应用程序。我们可以教孩子们在没有它们的情况下也能很好地阅读，如果我们在引入技术时，我们确实需要证明它能增加价值。我不知道有任何证据表明它可以帮助幼儿学习超出教师所提供的经过验证的方法的阅读能力，”她说。
斯诺说，大约十年前，学校“变得非常兴奋技术的使用”。她说，一些学校的教室变得挤满了屏幕，小学生在学校使用 iPad 和做作业已成为常态。
“对于阅读教学，很可能有一些应用程序可以做出贡献，但对于一线阅读指导并没有明确的理由让五岁的孩子拥有屏幕，”斯诺说。 “当我们有非常有效的早期阅读教学方法时，家长就有权看到证据，证明技术的使用是有必要的。”
该部门表示，他们没有平均拥有多少笔记本电脑和 iPad 的数据位于公立学校，因为设备没有集中管理。
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