选择在 HSC 中更努力学习数学的青少年与那些在更简单的课程中获得相同分数的青少年获得的 ATAR 几乎相同。
教育分析师表示，这是该系统的一个怪癖，有效地惩罚了他们雄心勃勃的学生，因为解决学生大学学习所需的高级数学概念几乎没有什么回报。
雄心勃勃的学生在 ATAR 考试中会受到惩罚，因为采取更棘手的做法几乎没有什么回报数学，其他条件相同。图片来源：大学招生中心 ATAR 指南针。
HSC 数学成绩为 80 分根据大学招生中心 ATAR 计算器的计算，与更严格的高级课程中的相同分数相比，标准转化为几乎相同的 ATAR。
新南威尔士州数学协会顾问 Miriam Lees 表示，缺乏对学生成绩的提升完成难度大得多的课程的 ATAR 未能奖励所需的努力。
“与标准课程相比，高级课程和所需的努力并没有获得 ATAR 提升，”她说。< /p>
由于大学为了吸引学生而取消了数学先决条件，利斯表示，学习更棘手的数学的动力已不复存在。与此同时，学校引导学生选择更简单的学习选择，因为他们更有可能取得顶尖成绩，从而提高了学校在排行榜上的排名。
2023 年数学高级 2 单元 HSC 考试的问题 1图片来源：NESA
2023 年数学标准 2 单元 HSC 考试中的一个更简单的问题 1（答案在最后）图片来源：NESA
“除非 ATAR 有所提升，除非大学说‘如果没有高等数学，你就无法完成这些课程’，那么学生就需要 ATAR，不幸的是，高等数学是所有这些课程的牺牲品。”相互竞争的需求，”她说。
广告在高中学习高等数学为学生奠定了微积分技能的基础，这是经济、金融、化学和工程学学位所需的。 “如果[学生]学过高等数学，那么在大学一年级课程中取得成功的机会就会大得多。”Lees 说。
正在加载要获得 80 分或更高的 HSC 分数，学生需要展示相关技能由 HSC 考官制定，由于所研究主题的复杂性，这对学生在高级课程中达到的门槛要高得多。
但是，大学招生中心扩展委员会主席、麦考瑞大学罗德教授Yager 表示，如果标准数学和高等数学获得 80 分的学生获得的 ATAR 成绩相似，那么该系统就可以完美运行。
“这就是系统应该如何运行的。相同的表现标准，无论学生选择展示的科目如何，都应该得到相同的 ATAR。”他说。
“有很多学生没有取得成绩的例子。参加了数学扩展 1（并且不是促进者）并获得了数学高级 HSC 分数 98、99 或 100 的学生，因此能够有效地应对考试中最困难的方面。”
致力于帮助学校优化学业成绩的教育咨询公司Academic Profiles 的前数学教师Robin Nagy 表示，现实并非如此。
教师表示，11 年级和 12 年级学习高等数学可以更好地帮助学生做好准备他们将在大学学习数学。信用：Louise Kennerley
“顶尖乐队通常会授予那些还参加数学扩展 1 或那些在 11 年级从学习扩展 1 中受益的人，”他说。
他说新南威尔士州教育标准局 (NESA) 将考试设置得很严格，并敦促 HSC 考官朝着“基于优势的”评估体系，让学生展示他们的知识与当前基于标准的系统不同。
“这对学生来说太消极了，他们认为自己已经理解了，知道了很多，但是当他们参加考试时，他们就出来了50%，”他说。
新南威尔士州教育标准局发言人表示，学生有适当的机会在 HSC 数学考试中展示他们的知识、技能和理解水平。
“NESA 不会衡量 HSC 分数。相反，原始考试分数与成绩等级一致。每个乐队都反映了处于该表演水平的学生通常知道、理解和能够做到的事情。”她说。
答案：高级 D；标准 B.
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