悉尼大学将招募数百名新的以教学为重点的学者，据称是为了改善学生体验并提高高等教育教学的价值。
副校长马克·斯科特表示，这些角色将为学术界的教学专家开辟一条新的职业道路，使他们能够担任大学中的一些最高级职位。
悉尼大学副校长 Mark Scott 教授。图片来源：奥斯卡·科尔曼
然而，一些人对该计划不满意，认为它通过消除对研究的关注而创建了两个学术层次。
该大学将于周一启动一项国际活动，在初步任命 55 个新职位的内部申请者后，招募 150 多名终身教授。
以教学为重点的职位将适用于从讲师到各个职业阶段的职位跨学科的正教授和高级领导角色。
斯科特说，对于学生来说，与大学的关键互动是围绕课堂上发生的事情，而不是研究实验室中发生的事情。
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项目管理高级讲师Louis Taborda博士就是其中之一第一位被任命为终身教职的学者。图片来源：Kate Geraghty
“我们最杰出的教师应该像著名的那样出名他说：“我认为，我们应该为大学里的每个学生提供一次变革性的经历。” 广告 “他们支付的费用比这个国家的学生支付的费用还要高。 “因此，适当地优先考虑教学和学习与我们进行研究一样重要 - 这就是我们需要做的.我认为这就是全球伟大大学所做的事情。” 以教学为中心的学术角色在许多学者中存在争议，他们认为这些角色限制了职业生涯并且涉及繁重的工作量。 这些职位是去年结束的与员工进行的旷日持久的 EBA 谈判的一部分。该大学同意引入 330 个新的永久性学术职位，以减少劳动力临时工，但其中 220 个职位仅为教学职位。
英语和语言学学者 Nick Riemer，该大学的国家高等教育联盟分会主席表示，高级管理层显然正在努力打破教学和研究的联系。
“大学应该有更多的学术工作，因为目前它过度依赖他说。
“但我们非常担心大学管理层似乎有意将教学和研究分开，而这两种学术职能本质上是一体的。
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“如果你不在自己的领域进行研究，那么你就是在传递学说。”
里默说，大学中以教育为中心的角色会遭受严重的过度劳累。< /p>正在加载
“我们有充分的理由认为，大学管理层将教学重点角色视为一种廉价的方式，让员工进行大量教学，而不给他们时间进行他们需要做的研究，以跟上形势。”日期，”他说。
但斯科特表示，高等教育水平的教学被低估了，这些角色将为教学专家创造可行的职业选择。
“我们正在创建一个职业道路表明，教授专家的人可以拥有通往教授界最高层的职业道路，”他说。
Louis 是第一批担任该职位的内部招聘人员之一。项目管理高级讲师 Taborda 表示，他选择教学是因为他认为这是一项崇高的事业。
他的职业生涯始于高中数学和计算机科学教师，之后担任 IT 顾问转向学术界。
“我一开始就觉得进入教学是一件高贵、纯粹、不掺杂任何杂质的事情，”他说。
“这绝对是一种荣幸。学生成长。”
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