悉尼大学正在放弃获得学位分数的高等数学先决条件，以应对修读该科目的 HSC 学生人数下降的情况。
副校长马克·斯科特 (Mark Scott) 表示，数学教师短缺意味着太多学生无法获得学位。 12 年级不学习该科目，为多元化学生在大学学习设置了障碍。
2019 年引入了数十个学位的两个单元数学先决条件。图片来源：iStock
“数学技能和知识对于学生在大学取得成功并在未来的工作场所茁壮成长至关重要，”他说。
“然而，许多学生没有机会在学校学习高等数学，这并不是他们自己的过错，而持续的数学教师短缺对一些学校的影响比其他学校更大，这加剧了这种情况。”
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明年开始的先决条件变更是对 2019 年生效的大部分变更的逆转，该变更为 62 度引入了两个单元数学先决条件。
这本来是为了解决下降问题数学入学率并提高大学的学术水平。
悉尼大学副校长 Mark Scott：“数学技能和知识至关重要。”图片来源：Janie Barrett
然而，新南威尔士州教育标准局的最新数据显示，与 2018 年相比，2023 年学习高等数学的学生减少了近 10%。
新南威尔士州前教育部长斯科特表示，该大学将提供“定制数学支持”，其中包括量身定制的帮助和建议、准备演讲研讨会和衔接课程，以帮助学生跟上进度。
广告这一变化意味着商业、科学、医学、心理学、兽医科学和经济学等学位将不再要求学生在 12 年级学习高等数学。
工程、高级计算和药学学位将保留数学先决条件。
从明年开始，在高等数学中取得 3 级或以上成绩的 12 年级学生也将有资格在大学学术卓越计划的选拔排名中获得额外的积分。
堪培拉大学农村教育专家副教授菲利普·罗伯茨表示，缺乏学习高等数学的机会是一个大问题，特别是在偏远地区和社会经济地位较低的地区。
“我们的研究表明，拥有较多社会经济地位学生的学校学习高等数学的速度不如拥有较高社会经济地位学生的学校。”他说。
他说，教师短缺使问题变得更糟。 ，但这也是由于学生认为他们在普通数学方面会取得更好的成绩。
正在加载罗伯茨表示，即使大学没有基于微积分的数学先决条件，没有参加 HSC 高级数学的学生开始攻读学位后，他们仍然落后于已获得学位的同龄人。
“高等数学对他们的整体 ATAR 贡献更大，因此缺乏机会限制了他们进入大学的机会，”他说。
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悉尼大学副校长（教育）Joanne Wright 教授表示，很明显，一些学生因为来自哪里而更难获得更高水平的数学知识。
“学校“在偏远地区和偏远地区，提供高等数学和扩展数学的可能性要小得多，”她说。
“我们的新方法响应了当今学生体验的这些现实，并确保我们能够更好地为学生提供他们的知识和技能。”大学学习和职业。”
她说，正在开发新的工具来识别学生的知识差距，包括试点诊断工具，旨在为学生在入学时提供最合适的学习支持服务。
“无论起点如何，我们所有的学生都将有机会以相同水平的数学技能和知识完成学业，”赖特教授说。
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