澳洲更好的生产力?澳大利亚应该从确保我们的孩子能够阅读开始

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我们经济的问题在于,有太多事情需要解决,很难知道从哪里开始。其中许多问题都很紧急,我们没有时间一次解决一个问题。但由于经济仅由所有工人和所有消费者(即所有人)组成,我的指导原则之一是政府应该为多数人而不是少数人管理经济。

这这似乎是显而易见的,但在我们刚刚摆脱的“新自由主义”的几十年里,它变得远非显而易见。新自由主义的信条是,对必和必拓有利的事情对澳大利亚也有利。当 100 名左右的首席执行官告诉我们需要采取哪些措施来提高生产力时,我们已经习惯了全神贯注地倾听。

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安德鲁·戴森的插图

我们花了很长时间才意识到,他们所认为的运转良好的经济是指他们的收入增长速度比我们快得多。他们仍在继续,没有意识到我们已经停止倾听。

他们再次争论,我们需要的最重要的事情是重大税收改革 - 当你询问时,结果是意味着他们缴纳的税款较少,而我们缴纳的税款较多。

不。我更相信格拉坦研究所的乔丹娜·亨特博士和阿尼卡·斯托巴特本周的报告,他们认为我们应该从底层开始,而不是顶层,并确保我们所有的孩子尽早成为自信的读者

如果你要建造一座房子,你首先要打下坚实的地基,教育也应该以同样的方式进行。亨特表示,在教育领域,没有哪个领域的进步比阅读更紧迫。她说:“阅读能力是一项基本技能,可以开启更广泛的课程,让年轻人能够为自己抓住机会。”

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三分之一的澳大利亚中小学生无法熟练阅读。图片来源:iStock

斯托巴特说:“如果孩子在小学早期不能流利有效地阅读,可能会损害他们的未来跨所有学科领域学习,损害他们的自尊,并限制他们的生活机会。”

学生阅读困难的人更有可能落后于同学、变得具有破坏性并辍学。我们被告知,他们更有可能失业或从事低薪工作。

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他们为什么要告诉我们这些?因为去年的NAPLAN测试结果显示,三分之一的澳大利亚中小学生不能熟练阅读。对于维多利亚州人来说,这个消息比较好:只有四分之一。

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但对于原住民学生、来自贫困家庭的学生以及偏远地区和农村地区的学生来说,这个比例超过一半。 (这让你想知道为什么巴纳比·乔伊斯(Barnaby Joyce)和他的国家党伙伴在公立学校经费问题上没有更多的发言权。)

这种令人震惊的缺陷不仅发生了,而且已经持续了多年没有人对此大惊小怪。为什么会发生这种情况?亨特说,大多数学生的阅读能力不够好,是因为我们教得不够好。

“一个关键原因,”报告称,“是几十年来对于如何阅读的分歧。教阅读。但现在证据已经很清楚了。 “全语言”方法在 20 世纪 70 年代流行,但并不适合所有学生(包括多年前我家里的某个人)。它的残余应该从澳大利亚的学校中消除。

“相反,所有学校都应该在整个学校使用‘结构化读写’方法,其中包括在早期注重自然拼读。学生应该学会读出每个单词的字母。”

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现在,让我们说清楚。我喜欢老师——尤其是那些告诉学生必须阅读我的专栏的老师。因此,这并不是对我们处境艰难的教师的攻击。<​​/p>

“真正的问题,”亨特说,“是,政府是否采取了足够的措施来帮助教师取得成功?面临的挑战是确保最佳实践成为每个教室的常见做法。”

但关键的改进是定期进行课堂测试,以确保尽早发现有困难的孩子,并给予额外帮助以赶上。< /p>

这当然需要额外的钱。但联邦教育部长贾森·克莱尔正在与州长们重新谈判学校资助协议。 “阅读大战已经结束。我们知道什么是有效的,”他说。 “我们今年达成的新协议需要为学校提供适当的资金,并将资金与有效的事情联系起来。这类事情将帮助孩子们跟上、赶上并完成学业。”

经济学家经常担心,你可以做的让经济更加公平的事情是以牺牲提高生产率的经济效率为代价的。 。但是,确保我们的孩子有一个良好的人生开端——包括通过早期教育、两年学前教育以及良好的识字和算术能力——满足了这两个条件。

它给我们的孩子带来了更好的生活,它使我们的劳动力技能更高、更有价值,而且需要特殊帮助的人更少,从而节省了大量预算。

罗斯·吉廷斯 (Ross Gittins) 是经济学编辑。

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