一项针对 2500 名学生的全国分析显示，在入学第一年掌握八项核心技能的儿童在小学阅读、写作和数学测试中获得成功的机会更大。
<政府资助的澳大利亚教育研究组织 (AERO) 的一项研究发现，在上学前具备一定技能的孩子——包括能够数到 20、写出自己的名字以及将字母与发音相匹配——在他们的学习中处于领先地位。并在第 3 年 NAPLAN 测试中取得更高成绩。阿什顿菲尔德猎人谷文法学校的 Madeleine-Jane Smith 老师与一年级学生。图片来源：Peter Stoop
该报告强调需要继续努力识别有落后风险的儿童，该负责人说AERO Jenny Donovan，她还呼吁在开学的第一周进行全国标准化筛选测试。
“在开始正规学校教育时就已经具备关键技能的学生在全国测试中取得成功的机会比那些来自相似的社会经济背景，”她说。 “我们越早针对那些更有可能落后的儿童，他们的成绩就会越好。”
该研究分析了 2459 名儿童的数据，将澳大利亚早期发展人口普查 (AEDC) 的结果与 NAPLAN 表现联系起来。结果显示，入学时具备基础技能的三年级学生可能比那些没有基础技能的学生领先两到三个学期。
人口普查评估了 26 项认知技能，但 AERO 报告指出了其中 8 项与三年级算术、写作和阅读测试中的较高分数相关。其中包括： 认识数字 1 到 10；阅读复杂的单词；数到20；容易记住事情；将声音附加到字母上；使用一对一对应；写下自己的名字并了解书写方向。
在班级中名列前茅
AERO 分析表明，已经掌握八项核心技能的小学儿童更有可能经历未来在整个小学阶段的识字和算术能力。这些技能包括：
识别数字 1 到 10 阅读复杂单词数到 20 轻松记住事物将声音附加到字母使用一对一对应用英语写下他/她自己的名字意识到英语写作指导三分之一的澳大利亚儿童未能做到这一点上个月发布的 NAPLAN 成绩达到了新的能力基准，而对测试结果的新纵向分析显示，在阅读和数学方面落后的三年级儿童不太可能在整个学校教育过程中迎头赶上。
AERO 报告该研究以 2009 年开始全日制学校的儿童为对象，建立在之前对 AEDC 数据和 NAPLAN 之间联系的分析的基础上，但首次将写作测试纳入研究的一部分。
广告新南威尔士州和维多利亚州政府正在加大对学前教育的投资，生产力委员会将于 11 月发布一份关于幼儿教育和保育的报告草稿。
正在加载该中心联合主席 Leslie Loble 教授政策制定部儿童早期发展倡议表示，该报告证实，人生起步良好的儿童为未来做好了充分准备，而那些入学落后的儿童往往难以追赶。
“它强调了高质量的全民幼儿教育和保育系统将带来终生的好处。”她补充说，澳大利亚拥有一个备受推崇的早期学习框架，指导教育工作者以适合年龄和基于游戏的方式教授概念和技能。 .
尽管如此，洛布尔认为国家需要更好地衡量儿童在幼儿服务中的进步。
“生产力委员会调查是一次一次性的调查-为政府创造机会解决当前体系中的问题，并转向真正普及的幼儿教育和保育体系，为所有儿童提供尽可能最好的人生开端。”
Loading新南威尔士州政府已承诺在第一学期内新建 100 所学前班，“迈向 2030 年之前为四岁儿童普及学前班的一步”。
维多利亚州将为三岁儿童推出 5 至 15 小时的免费幼儿园四岁儿童为 15 小时。在 10 年内，四岁儿童的幼儿园时间将增加到 30 小时。
上个月，由前首相朱莉娅·吉拉德 (Julia Gillard) 领导的皇家委员会建议所有三岁和四岁的孩子都应该有机会参加幼儿园每周 30 个小时的学前教育。
Hunter Valley Grammar 初中课程负责人 Madeleine-Jane Smith 表示，学校附属的早期学习中心会在幼儿园第一天之前对孩子进行筛查，以评估他们的能力并帮助过渡到小学一年级。
“孩子们开始上学时可以掌握的最有用的技能是自我管理，尤其是打包和拆包以及查找物品的能力。学前班应该以游戏为基础，但是当孩子们开始上学时，能够识别一些字母和数字，并知道如何握铅笔，这可以帮助他们为上幼儿园的第一天做好准备。”史密斯说。
墨尔本内城区 Kimmba Bilingual ELC 主任 Marisha（不愿透露自己的姓氏）表示，幼儿园更多的是让孩子们为上学做好准备，而不是静坐课程。
Marisha，墨尔本内城 Kimmba 双语 ELC 主任。图片来源：Eddie JIm
Kimmba 的孩子们都会说多种语言，他们通过玩耍来涵盖学术概念。例如，建造一座城堡可以包括数学和科学等一系列学科的要素，以及更基本的社交技能。
评估关键发展领域的 AEDC 每三年记录一次年，旨在衡量儿童进入学校第一年时的发展情况。最新数据显示，2021 年在五个关键领域发展步入正轨的澳大利亚儿童数量自 2009 年以来首次下降。
“人口普查数据旨在向我们揭示那些来自以一种或另一种形式的弱势背景，”多诺万说。 “这提醒学校和教师可以更好地使用这些数据，将其映射到课程中并在实践中使用。”
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