Bailey 梦想着穿着在阳光下闪闪发光的花朵或水晶制成的漂亮裙子。但是有一个问题。贝利生为男性——生活在一个跨性别恐惧症的世界里。
虽然 Bailey 的父母坚称他们的孩子是男孩，但 Bailey 更喜欢用“她”来称呼。
Bailey 的父母反复告诉他们的儿子“男孩子不穿裙子”——直到 Bailey 离家出走，在一个名叫 Laurel 的年长女孩的陪伴下找到安慰，她是一名帮助 Bailey 制作漂亮裙子的女裁缝她自己的。
“你是我见过的最酷的女孩，”劳雷尔对她的新朋友说。
美国作家马库斯写的书Ewert，被称为“10,000 条裙子”，讲述了一个名叫 Bailey 的角色，她梦想着裙子并认定自己是一个女孩
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关于变性幼儿的故事女孩... 
Stonewall 因宣传名为“你是……的书”而受到猛烈抨击 分享这篇文章
分享它很微妙't，但它几乎不是故意的。 Bailey 的故事在 10,000 件连衣裙中得到了讲述——这只是竞选慈善机构 Stonewall 推荐给小学适龄儿童的“阅读清单”中的数十本书之一，并受到全国许多教育机构的欢迎。
本周，《每日邮报》对这些书籍进行了调查。在从“挑战性别刻板印象”到“跨性别包容”的标题下，这份清单被宣称为“学校、大学、家长和照顾者”寻找支持 LGBTQ+ 书籍的首选指南。
按年龄分类，从蹒跚学步的孩子到青少年，它有四本关于“跨性别包容”的书籍，仅供两到四岁的儿童使用。
在这些针对年幼儿童的书籍中，有一个关于角色 Jazz 的故事，他“生来就有女孩的大脑在男孩的身体里”。
Jazz 的家人很困惑 — 直到医生告诉他们 Jazz 是变性人并且“天生就是这样”。另一部是雅各布的学校戏剧，副标题是“他、她和他们主演”。这本书在封套上宣称它“向年轻读者介绍性别多样性和代词选择的概念”。
这份阅读清单引发了令人不安的问题，即石墙强烈支持跨性别的意识形态在该国学校中的影响力有多大。
许多组织——包括卫生部和英国广播公司——最近几个月都与这个有争议的慈善机构为成年人提供的“平等”培训保持距离，因为担心它歪曲了法律。
这本书在封套上宣称它“向年轻读者介绍概念”性别多样性和代词选项”
教育监管机构 Ofsted 于去年 6 月退出了 Stonewall 的“多元化冠军”计划，因为该慈善机构曾鼓励该计划如果小学不能确保所有儿童在升入中学时都了解“性取向和性别重新分配”，则可能会以低分威胁小学。
与此同时，英国各地的数十所小学已经签约并支付了成为“石墙冠军学校”的机会。作为石头wall 的网站上说，这允许教育工作者“根据最新的最佳实践来衡量你学校的 LGBTQ+ 包容性”。
费用在 150 到 550 英镑之间，参与冠军计划的学校可以争取石墙“奖”，以表明他们“领先”庆祝多样性和支持 LGBTQ+ 儿童和年轻人发挥潜能的方式”。
然而，即使是那些尚未签署该计划的学校也可能使用受 Stonewall 自我声明意图“解决 LGBTQ+ 融入小学问题”影响的资源。其中包括领先的教育材料提供商 Twinkl，它在其网站上宣布了与 Stonewall 的链接。
当然，有些孩子长大后会成为跨性别者，没有人应该质疑他们的身份权。也不应该有人反对一个提倡宽容和接受的组织——石墙书单上的一些书就是这样做的。
'一半的阅读清单是关于庆祝差异——这只能是一件好事，”Stonewall 的联合创始人西蒙·范肖 (Simon Fanshawe) 说，他曾公开表示该组织坚持这样一种观念，即男性和女性的定义不在于性别，而在于性别认同。
'所以，当我在 1960 年代和 70 年代长大时，其中的大部分内容都会有所帮助。
'当它变得危险时，就是当它种下快乐的种子时，你不可能成为另一种男孩或女孩，但你需要改变性别并成为你不是的人。正是这一点引起了内奥米·坎宁安 (Naomi Cunningham) 的关注，她是一位专门研究歧视法的大律师，此前曾对学校中性别意识形态的影响表示担忧。
'石墙及其盟友宣传的信息不是关于'宽容'，而是恰恰相反，'她说。 “这是你可以‘选择’你的性别的想法，它是目前唯一在我们的社会中具有任何吸引力的主要‘宗教’，它要求人们签署其信条，否则就会被视为偏执狂而被解雇。 '我们不仅不能嘲笑它，而且我们必须积极强化这一点。这是非常危险的，因为这些书在年幼的孩子中播下了这样的种子：他们可以在没有任何情感或智力设备的情况下决定自己的“身份”。
她的观点得到了黛比海顿的回应，她是一名教师——她自己是跨性别者——她曾写过她对性别意识形态对小学的控制的担忧。
p>'幼儿不需要能够找到性别认同来表达他们的个性或他们的感受或情绪，这就是这种意识形态的意义所在，' 她说。 “这是将成年人的观点强加给孩子，他们应该被允许在没有这些观念强加给他们的情况下成长。许多推荐的书籍都被宣传为有助于与儿童就性别多样性“展开对话”——但这有必要吗？孩子就是孩子。
被“性别歧视”，甚至根本没有性别的概念是斯通沃尔认可的“跨性别包容”文学中反复出现的主题。在该慈善机构推荐的目录中，有一系列针对 2 至 7 岁儿童的图画书，宣传围绕性别不安的主题。
在 Red, A Crayon's Story 中，向读者介绍带有红色标签的蓝色蜡笔
< p class="mol-para-with-font">In Red, A Crayon's Story — 推荐适合两到四岁的孩子 — 向读者介绍了带有红色标签的蓝色蜡笔。 “每个人都称他为 Red，因为他的标签上就是这么写的，每个人都希望他用红色画画，但尽管 Red 尝试了很多，但他做不到，”宣传语中写道。所有其他蜡笔对如何“修复”Red 都有意见，从“更多练习”到“与其他蜡笔混合”。然而，只有当另一支蜡笔最终要求他创造一片蓝色海洋时，他才终于为瑞德本人付出了代价。 “我是蓝色的，”他宣称。
结局看到其他蜡笔团结起来庆祝他的新身份。 “我总是说他是蓝色的，”一位说。 “这很明显，”另一位说。与此同时，你是男孩还是你是女孩？ — Stonewall 目录中另一两到四岁的读者推荐 — 有一个“性别中立的主角”，并带有英国跨性别权利组织 Mermaids 的认可印章，该组织目前正在接受慈善委员会关于管理和治理问题的调查。
该慈善机构在其网站上放了一本关于中性青少年的故事书适合 2 至 4 岁儿童的 LGBTQ+ 友好书籍清单
由共同作者 Fox Fisher 和 Sarah Savage 于 2015 年发行，他们在他们相遇时相识两人都出现在 2011 年第 4 频道的纪录片系列“我的变性人之夏”中，其中有一个名叫 Tiny 的角色，他既喜欢仙女又喜欢足球，并且厌恶周围的人确定他们是男孩还是女孩的愿望。 “我就是我，”Tiny 在最后宣布。
Stonewall 名单上的其他书籍在信息中更为明确：Alien Nation — 目标是五到七岁的孩子——被标榜为在与年幼的孩子讨论性别刻板印象以及跨性别和“双性人”身份时使用的“重要资源”。 Alien Nation 随附一套教材，宣称性别取决于“你的感受”。
“当我们出生时，我们就被赋予了性别，”它暗示道。 “我们不会被问及我们的感受如何或是否需要。我们只能根据两种选择获得性别——女孩或男孩。这通常被称为性别二元。 “然而，性别实际上与你的感受有关，而且性别不止两种。你选择用来描述你性别的词语应该始终是你的选择，你可以改变这些。
根据 Naomi Cunningham 的说法，这是“危险的废话”，他指出，这种对身份“选择”的提升是楔子的薄端，它正在帮助使对困惑的青少年进行手术干预的观念正常化。
'在小学，特别是通过图画书为小孩子所做的事情是整个性别意识形态疯狂中最险恶和阴险的方面，'她说。
'这是修饰，因为，连同许多其他类似类型的书，它正在植入这样的想法，即如果你不喜欢谁你是你可以变成别的东西。
'这是一段可能以残害和自残告终的旅程，尤其是在许多人对自己不断变化的形状感到困惑的青春期。
'需要记住的是，推广这些书的同一组织最近发布了一张圣诞贺卡，上面有一个因乳房切除手术而留下乳房切除术疤痕的角色.'
然而，您可以“选择”您的性别的信息在 Stonewall 的阅读列表中一次又一次地得到强化。
Jacob's School Play，作者 Ian 和 Sarah Hoffman 系列丛书中的第三本 — 被标榜为“适合五到七岁儿童”—看到主人公雅各布遇到了一个名叫阿里的“非二元儿童”，他喜欢被称为“他们”。
Jacob 对此感到困惑，但他的老师 Reeves 女士向他解释说，这归结为“你在里面是谁”。从外面我们看不到里面的人是谁，所以当他们告诉我们时我们必须相信他们。
这本书的结尾是 Jacob 告诉 Reeves 女士，他很高兴 Ari 是“他们”——“因为他们知道自己是谁”。
然而，正如黛比海顿指出的那样，身份并不能归结为感受。
“这种观念在儿童早期可能会发挥一定的作用，因为很多孩子喜欢打扮和探索不同的事物，”她说.
'但我们正在为他们设置一颗定时炸弹，当生物现实来临时，它会在青春期爆炸，'她说。 “一直宣扬性别是一种选择的想法最终会让孩子们感到非常困惑。”
Christian Concern 是一个非营利性倡导团体，一直在学校提出有关性别意识形态的问题。首席执行官安德里亚·威廉姆斯 (Andrea Williams) 将文学作品列入石墙名单'差一点'宣传''。
“向孩子们建议他们可以改变性别没有帮助，反而有害，”她补充道。
'作为一个社会，为什么我们会允许跨性别宣传呈现给年幼的孩子，这只会导致更多的孩子遭受性别不安？
'在未来，我们预计家长和学校的前学生会提起法律诉讼，宣扬跨性别意识形态并因此伤害儿童。学校在使用石墙推荐的任何资源时应该非常小心。
Naomi Cunningham 更进了一步。
“我希望看到这种意识形态从任何地方都被消除，尤其是从教育领域——尤其是教师培训领域，”她说。
'教师需要接受再教育，了解政治公正和言论自由的重要性——他们不应该把备受争议的教条当作事实来教授，他们也不应压制儿童拒绝该教条的自由。”
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