当 Epping Boys High 缺一名 12 年级的英语老师时，今年校长 Jessica Schadel 介入并在课堂上待了七周。紧张的教学工作帮助她查明了学生在家庭考试到期末考试期间写作技巧的差距。
“12 年级的老师在试训和 HSC 考试之间进行了一对一和小组讨论在公立男校任教十多年的 Schadel 说。
Epping Boys High School 12 年级学生 Harry Bowen（左）获得 89.45，Tom Liu（中心）获得 99.9，Nicholas Griffith（右）获得 97.3。图片来源：Kate Geraghty
非马斯菲尔德的精选综合学校在今年的 HSC 中表现出色，在先驱排名中名列第 66 位，成功率更高超过 50 所学校，学生来自相同或更有利的背景。学校有 95 名杰出成就者。
“我们真正引以为豪的一件事没有被报道，那就是我们取得第一和第二成绩的学生人数显着减少， ”沙德尔说。 “去年我们有 42 个二级成绩，今年有 17 个。这不仅仅关乎顶尖男生的成绩，还关乎学生们共同努力提高班上每个学生的成绩。”
随着学校声誉的飙升，入学人数也增加了大约 300 人在过去的几年里。 “作为一所单一性别男校，我们通过慈善活动、露营和体育活动大力致力于其文化。”
在悉尼西部，女子玛丽麦基洛普天主教学院的成绩也远高于他们的成绩学校在今年的成绩中排名第 134 位，这是他们至少七年来的最好成绩。
Wakeley 学校大约三分之二的学生属于新南威尔士州最贫困的学生，其中许多是难民。超过 90% 的学生拥有英语以外的语言背景。
校长 Gilda Pussich 表示，从 10 年级开始专注于提升写作技能对学校的成功至关重要。
< small class="_3ToRr">广告“这听起来很简单，但我们只是不懈地专注于识字和算术，尤其是学生从 10 年级到 11 年级时需要的写作技巧。”
“我们不会让学生放弃。我们抽出时间教给学生高影响力的学习技能，专注于日常工作，我们让以前的学生进来，一对一地指导学生，”Pussich 说。
L-R Marina Hindo、Cecilia Pham、Bonita Chen , Lauren Alzamora 和 Emily Cao 在 Mary MacKillop 天主教学院。 Credit:Janie Barrett
Mary MacKillop College 有一个 ICSEA 分数——衡量学生社会教育优势的指数—— 934，是该州最低的四分之一。在该州 ICSEA 低于 1000 的 300 所学校中，没有一所学校的成功率更高。
Pussich 说今年的主要成就之一是学校的科学成果。在物理方面，学生的成绩比州平均水平高出 16%，在化学方面比平均水平高出 8%。
“传统上，在女子学校，你不会得到这一点。我们知道成功孕育成功，如果更多的女孩看到其他人做得很好，她们就会从事高水平的科学。”
正在加载“在过去的三年里，我们已经将许多三级和四级成绩转移到五岁和六岁，”她说。
“我们还非常注重扩展学生的词汇量和他们在不同课程中所需的写作技巧。”
学校有三名学生ATAR 成绩超过 98，12 年级的学生 Suzi Coates 在宗教研究方面名列全州之首。
Herald 的排名基于拥有 150 个 HSC 科目和学校在这些课程中的六级成绩。 NESA 只提供六级数据——成绩最好的学生的结果——并且这些数据没有根据社会教育优势进行调整。大多数排名前 150 名的学校都教授来自较高四分之一优势的学生。
Pussich 说，强大的“学习文化和高期望”推动了她学校的成功。 “学校的很多家长自己都没有完成学业，有些已经失业。我们的文化是努力工作和坚持不懈......今年我们的很多学生都有兴趣从事科学和商业职业。”
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