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最近，有一桩围绕儿童审美的争议事件正在迅速发酵。
有网友质疑小学数学课本插图画风缺乏美感，甚至令人不适，一石激起千层浪。
对此，国家教育部已经亲自下场，印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，人民教育出版社也表示：虚心采纳意见，着手重新绘制插图。
（人民教育出版社微博截图）
有部分网友表示，近年儿童图书的审美问题屡见不鲜，应该给予更多重视。
教科书对儿童的审美引导至关重要，它体现了一个国家的审美基础与审美水平。
美学家木心先生曾说：“无审美力者必无趣。”蔡元培先生曾经提出“以美育代宗教”，依靠审美力来提升国人的素养；美学大师蒋勋也曾强调，“人审美水平的高低，决定了他竞争力的水平”。
这几年大家一直呼吁“审美要从娃娃抓起”，设计师们也在疯狂努力中，如果孩子们从小看到的都是和谐美好的事物，恰到好处的色彩搭配，那么优雅的审美一定会在孩子们的心中生根发芽，这也是送给孩子们最好的礼物。
（图源：pixabay）
01
理想的教育空间，该是什么样？
比起给孩子们灌输大人认为重要的东西，让孩子在一个愉快的天地里，自由发挥自己的创意和想象，更有利于孩子后天的成长，孩子们被美包围的同时，也会逐渐增长审美的能力。
因此幼儿园与学校的设计，对于孩子们而言至关重要。
丹麦vibeeng小学，呈现出的是空间之美。建筑外观以大气鲜亮的红色为主体色，深浅不一的红色条形色块自由拼接，大小不一的方形窗户自由地排列组合在垂直立面中，生动美观的建筑创作，独特的建筑造型以及开窗形式都很符合儿童的喜好，开阔的室外活动空间的地面成了孩子们的画布。
室内空间，以中央大厅为中心，通过楼梯连接的各空间，相互穿插、渗透，开敞的图书阅读区及各活动平台的设立加大了空间的流动性，同时也培养了儿童的自主学习能力，儿童处在不同的区域可以感受到不一样的空间氛围，大大激发了儿童的审美想象力。
丹麦vibeeng小学（图源：Arkitema Architects）
丹麦vibeeng小学（图源：Arkitema Architects）
丹麦vibeeng小学（图源：Arkitema Architects）
法国巴黎的长颈鹿育儿中心，呈现出的是自然之美。建筑被一只巨大的黄色长颈鹿贯穿，还有一只北极熊正试图爬上台阶，一直瓢虫正慢慢地试图走向庭院内部，在很多细节之处都会看到不同的动物。幼儿园的设计，极大地激发了孩子的想象力，将建筑变成了丛林景观，充满了丰富的故事性。
长颈鹿育儿中心（图源：Archdaily）
长颈鹿育儿中心（图源：Archdaily）
长颈鹿育儿中心（图源：Archdaily）
西班牙格拉纳达教育中心，呈现出的是色彩之美，西班牙建筑师穆尼奥斯·米兰达将空间、光线和色彩结合在一起，创造了一个富有想象力的环境，这种设计，感觉就像是对儿童调色板的诠释，将现代建筑与孩童般的好奇，完美地结合在一起。
西班牙格拉纳达教育中心（图源：Archdaily）
西班牙格拉纳达教育中心（图源：Archdaily）
西班牙格拉纳达教育中心（图源：Archdaily）
近年来，我国儿童相关场所的设计也在慢慢崛起，也有了很多审美在线的学校。
来自云南的棒棒糖理想园，由西安迪卡建筑设计中心设计，获奖无数。既像钥匙又像棒棒糖的建筑造型，寓意着“幼儿园是开启人生的第一把钥匙”，纯粹的渐变色创造出一个诗意且具有艺术感的世界。
设计师在福建土楼和哈尼族蘑菇屋的一些建筑物中融入了现代建筑的一些特色，将传统建筑作为展示现代建筑文化的一个载体，让孩子们可以体会到古代建筑的伟大之处，同时也可以对现代建筑特点有更多的了解。
棒棒糖理想园（图源：迪卡建筑设计中心）
棒棒糖理想园（图源：迪卡建筑设计中心）
棒棒糖理想园（图源：迪卡建筑设计中心）
由马岩松设计的北京四合院幼儿园，围绕着一座历史悠久的四合院，原址上本来有一座仿古的建筑，但马岩松选择把它拆除，建造了一朵漂浮着的“云朵”，为孩子们打造了玩乐的户外平台，幼儿园与四合院彼此相邻，形成“新旧建筑交替”的场所，让孩子们了解现在，也认识历史。
北京四合院幼儿园（图源：MAD建筑事务所官网）
北京四合院幼儿园（图源：MAD建筑事务所官网）
02
开辟一方专属于孩子们的文化空间
2021年9月，国家发展改革委联合国务院妇儿工委办公室、住房城乡建设部、中央宣传部等22个部门，发表了《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》。该意见除了确保儿童安全的条款，还特别提出：拓展儿童人文参与空间，开展儿童友好图书馆建设，扩充儿童美育资源，鼓励学校与美术馆、博物馆、音乐厅等共建校外教育基地。
我们的城市，要实实在在为孩子们多提供释放天性的空间，引领着他们走向更为广阔的世界。
在芬兰著名的建筑设计大师阿尔瓦·阿尔托的博物馆中，就有专门给儿童的建筑空间，孩子们可以在这里摆弄木头，画图纸，动手测验光影效果。
阿尔瓦·阿尔托博物馆（图源：www.alvaraalto.fi）
普利兹克奖得主让·努维尔设计的阿布扎比卢浮宫，也特别开辟了儿童博物馆，入口处有着宽阔的中庭，色彩斑斓、充满想象力的儿童画作仿佛从天而降，多媒体技术在儿童博物馆里也成为培养孩子审美的工具。
阿布扎比卢浮宫（图源：Archdaily）
阿布扎比卢浮宫儿童博物馆（图源：Archdaily）
方所书店则特意为孩子们设计了“小方所”，小方所力求做到美而不夸张，让孩子能在此专注于阅读，而不被一些漂亮的装潢或有趣的装置分心。
小方所书店空间（图源：方所）
可喜的是，在湖南大山深处的侗族村庄里，也有了为孩子而建的图书馆。这是一个可以让孩子们一边读书一边玩耍的地方，是中国乡村图书馆的新范式。
坪坦书屋（图源：Archdaily）
图书馆在侗族传统的干栏结构的基础上，用现代建筑设计的方法重新诠释楼梯、墙壁、窗户和地板等元素，是一种活态文化遗产形式，可以让孩子们和侗族村寨重新产生链接，鼓励他们通过直接参与的方式欣赏宝贵的文化。
坪坦书屋（图源：Archdaily）
03
建筑教育，也要从娃娃抓起
建筑设计思维，在今天已经成了风靡全球的黄金教育法则。
像是美国时尚设计师汤姆·福特、华为CEO任正非、英国诗人哈代等，都是学建筑出身，设计思维打下的基础，让他们更具才华和领导力，使他们在跨界领域取得了巨大成功。
在挪威，8岁的孩子被要求学会用原材料做简单的房屋模型，能够对周围不同类型建筑发表自己的看法；10岁的孩子则要学会使用数学和工艺技术设计和搭建建筑模型，学会从上方，前方以及侧面画建筑，并能够对周围街道、街区和建筑的不同功能发表看法。
芬兰是少有的从小学一年级就开始教授建筑学的国家，因为，建筑学包罗万象，它既包括科学、工商学、美学、哲学，也涵盖社会协作、心理学等等，这些综合的知识恰恰是我们从小应该掌握的东西。
（图源：pixabay）
可喜的是，在我们中国，建筑教育也开始向孩子们普及。
共享单车出现后，随着一次次更新迭代，该领域虽日趋成熟稳定，但各地出现了很多丢弃闲置共享单车的人。有一群建筑师来到大凉山，带着当地的孩子们，一起将废弃的二手共享单车改造成为独特又梦幻的“玩具”。
整个制造过程，都是设计师和孩子们一起完成的，对于那些山里小朋友来说，建筑师这个职业，在他们小小的心灵里开始萌芽。
（图源：智东西官网）
对孩子们进行建筑教育，并不是要培养未来的建筑师，而是希望孩子们去真切地感受空间、感受自然，学会发现问题、解决问题，并在这个过程中被发掘出无限的可能性。
结语
（图源：pexels）
著名建筑文化大师汉宝德曾说：“美感是一种国家的竞争力。而美感教育要从‘对生活环境有感’做起。”
教育不是给孩子们灌满一桶桶水，而是给他们点燃一盏盏的灯，好的设计，就是这一盏盏的灯，一旦灯被点亮了，孩子们就会活在光明中。
愿每一个孩子都能茁壮成长，都能成为闪耀的星星。
参考资料：
《创新力与创造力培养：欧洲儿童建筑教育初探》（作者：孙雪丹、刘楠）
《全球最美幼儿园，中国名列其中 | 如果你心情不好，就去幼儿园吧》（公众号：丹尼尔先生 ）
《侗族村庄木构，坪坦书屋 / Condition_Lab & UAL Studio》（Archdaily）
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