新西兰新西兰小学的教育特色（转载二）——注重阅读
在新西兰
二、注重阅读教学
新西兰的阅读教学世界有名。他们的读写成绩在国际学生测试(PISA)中常常名列榜首。各国的教育教学专家经常慕名到那里求经取宝。他们认为阅读能力是学习其他科目的基础，将阅读视作是语言学习的最好途径。在中小学，课后作业都规定了学生每周的阅读量并要求家长予以配合，及时报告学生在家阅读的情况。阅读是小学生每天晚上必做的家庭作业并且要求家长跟小孩一起阅读、讨论和分享阅读心得。小学生每天有一半的时间用于阅读和写作，而且连续六年狠抓不放，直到每个儿童都能流利的读写。他们阅读课的选材注重趣味性，鼓励儿童按照自己的速度选择适合自己水平的文章或自己喜欢的书进行阅读。同时，注意训练学生掌握阅读速度并对每个儿童的阅读情况进行记录。
小学6年中，他们把阅读理解能力划分成1～40个级别。这些级别的划分，不以在读的年级为标准，而是根据孩子的真正阅读理解能力来分。也就是说，有可能六年级的小孩读的书跟三年级的孩子是一样的。这些级别划分标准是全国统一的，这样保证了学生转学后可以跟新学校顺利衔接。在每个级别里，还会进行再细的划分，例如级别8，里面又可能再分5个小级别，以保证级别尽量个性化。孩子无论阅读能力到哪个级别，都会有不同的书拿回家看。班上若有30个小孩，那么每个小孩拿回家读的故事书，级别都可能有差别。而故事书拿回家后，孩子也不是单纯的读书，而是要理解故事的内容。学生回到学校之后，会做一些有关该故事的练习如补充句子、填词、判断对错等，只有准确率达到80％，才可以读下一个级别的书。随着阅读能力的提高，小孩子拿回家读的书也越来越厚，难度越来越大。对阅读有困难的学生，学校还实行一对一的帮助计划(Reading Recovery Program)，由教师或专家每周进行个别辅导。对能够流利地进行阅读的学生，则鼓励他们更多地独立学习。
评论
觉得KIWI真的很重视阅读。我家孩子3岁时，幼儿园就带他们参观图书馆，带回来一张小卡片，是让家长给孩子去办图书证的，说图书室给孩子最好的礼物。洋人还提倡小时候多给孩子讲故事，读故事，很多每天晚上临睡前都给孩子读故事。孩子上小学了，经常从图书馆拿回一大堆书。有一次，我无意中在一个洋人朋友家里翻了一本，里面写着一句话，大概是
“The more you read, the more you learn;
the more you know, the more place you can go.”