在新西兰
教育家郑晓沧：儿童教育的两个重要目标
儿童教育的两个重要目标
我深切感觉得教师们以及贤明的父母们、对于儿童的教育上，须认清以下二事为他们最当努力的所在:
原来一个天真烂漫的小孩，除极少数以外，未有不好问学好探求的。这点“灵性”的萌芽，是人间的至宝，有谁去摧折或任其枯萎的，都应负道德上的责任。我们须得当心培护，临以满意的鼓舞，滋以充分的营养，俾起焕发。
教者如能善导求知的倾向, 鼓励而训练之, 使其求知的兴味与努力日渐增加, 那末他造福于民族, 于人类,便是不浅了。
从幼小的儿童开始, 即应多予以分工合作的机会, 以养成互助的习惯。蒙台梭利儿童院中及早就轮流布置食桌, 洗涤碗盏。小学校里如教室中管理什物之分职, 有组织的游戏, 团体的设计, 或其他活动, 会议式的练习,教室内不同材料的相互报告, 与他团或他级的合作等等, 皆应积极鼓励提倡, 不但要培养其合作的性习, 且当从体力的, 知识的, 同情的等等合作, 伴其深切明了合作的大效。
一个儿童求知的兴趣日益浓厚, 知识日益丰富, 思想日益精出, 并且他的合作习惯日益深固— 这样的儿童便是好儿童。他们将来可以强国, 可以富民。这样的儿童愈多的学校, 也便是成绩愈好的学校, 教师能积极注意这两个重大目标而贯彻之, 便是在实施救国教育和生产教育, 至少已探得它们的本源了。
评论
這種天氣，正好打火鍋，睡懶覺。