在新西兰
教儿子学数学
作者：1313xiaohua
去年叫以前的同事，寄了1年级的语文数学书和同步练习册。语文一直在教和做，但数学就一直没有教。儿子8月就5岁了，他只会读1到100.和认得那些数字，其他的我就没再多要求他了。有时候再生活上，需要算的。比如有一次，连儿子，共3个小孩，他们要吃彩虹糖，我就拿了9粒。给儿子分。他就每人给了3粒。当时我觉得哦，还可以哦。但我问他为什么这样分，他就解释不了。但就觉得这样就公平了。但我想再教点，他就听不进。我就把这事放下了，因为我觉得数，是要运用到立体的思维，他的脑还没有长到那里，就算了。
今年、5月的时候，我觉得他已经4岁多了，差不多5岁了，也应该学点1--10的形成。和组成分解了，因为那是幼儿园的知识。以前我工作的幼儿园的小朋友都会了。所以就在5月份那个假期我就开始先教他1--5的形成，和组成分解。每天教点，大概45分钟左右。两周下来，教，做练习，教，做练习。1--5的组成分解，加减都熟了。接着我就回了国一个月，在走之前，我叫我老公帮我天天KEEP着。不前进，也不要落下。
但在我回来后，我先生跟我说，现在很棒啊，20以内的加减都会做了，但我发现，他的根基是不稳的。所以我继续拿起那本小学1年级数学书，结合同步练习，给他讲完课就做练习，接着就做同步练习，和自己也出一些题，，一直教，现在已经完成了10的形成，组成分解加减法，和连加。连减。和混合加减法。现在到了一个小测验阶段了。现在天天都叫他口算1--10的加减法。因为我想扎实他的根基。我随手指。他就要马上算出来。他还好。比较配合。
我觉得教小孩的经验就是，他学到前进不了，就要象马那样鞭一下{没要你打啊，只是比喻}，但都前进不了，就要停。别让他产生恐惧和讨厌感。我通常是等一段时间，再拾起，{因为我觉得他们的脑袋，是象我们在电脑看电影一样，要等等，等他下载完了，有空间 ，才可以再继续}
我想肯定有人会觉得我那么早教儿子，有点填鸭。我自己的想法是，有时间就教点，别浪费了时间，他们在幼儿园已经是天天玩了，回来也是玩，我也有时间给他玩的，我觉得现在新西兰，学校松。我在家给点紧。填点东西，那他就中和了。他要玩前提是做完我要求的，再去玩，我儿子开始是拖拖拉拉。在磨烂席。我就跟他解释，我说你在这里磨时间，磨到玩的时间都没了，倒不如爽爽快快的做完，就去玩。其实那些东西很容易嘛。再给他带点高帽。
当然，我的孩子，用我自己的方法，你们孩子，就用你们自己觉得适合的方法。没必要照搬，但即使要搬，都要过滤一下，因为每个人的方法不一样，每家的孩子也不一样。
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这边的数学加法跟我们在中国学的不一样。。。我也是根据我小时候学的加法教给我儿子。可是他们老师说这样不行。即使是结果对的，但是如果过程不对也一样考试不会给过的。这边数学加法是把两个数拆开。那样加的。反正我是糊涂了。
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不管他啦，反正我有我教的，他有他在学校学的。让他自己去融会贯通
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个人觉得，没必要。这样逼你的孩子，孩子不会快乐的
5岁的孩子也没有必要非得学会组成分解嘛？只要孩子功课不是很烂就行了。
你这样教出来的孩子，可能成绩很好，但是估计将来就是个“神童”
孩子快乐就好啦，轻松点吧~~~~
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我儿子不是神童，也没想要他做神童。只是不想他太懒散。我也没逼他，不行就等等再教。会的就学下去。
我朋友也说我这样儿子会没有什么创造能力。
哈哈儿子的能力去到那里，我自己知道，他活不活泼，我心里有数。
那堂舵自己掌好就行了。
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我就是觉得别太逼孩子
Kiwi孩子的数学确实不敢恭维啊，真心很差啊，但是国内孩子那种学数学的方法，个人觉得也不可取
咱们自己教育孩子，找个折中的方法是最好的
自己的孩子还是自己最了解。只要你觉得好的就是最适合孩子的
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真是用心的妈妈！个人觉得只要孩子肯学，早教一点也可以啊。
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是。我都是教到他前进不了，我就停。糊涂了。我也停
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这篇是要参加征文活动的吧?
楼主不介意我帮你修改一下字体和格式吧？？
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没问题，我写的可以吗。我的文水很差，没头没尾
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很好啦，我这就编辑
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"我觉得教小孩的经验就是，他学到前进不了，就要象马那样鞭一下{没要你打啊，只是比喻}，但都前进不了，就要停。别让他产生恐惧和讨厌感。" 说得太好了.
每次学的东西其实還在脑子里, 一个个LAYER叠加起来, 根基就会扎实. 欲速则不达.
我们数学以前也没教, 现在觉得数学远远不够我们的预期,也开始抓起来了. 这里的国家标准实在太低了.
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我閨女的數學是一直不開竅，我也認了，現在就讓她這樣掌握基本的，以後等她開竅了再提高。如果她一輩子不開竅那就只好遠離會計職業了。哎，教女兒數學，真叫一個累啊，必須要有耐性，還不能發火。
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是啊，教数学真的会叫人脾气变差的，好象1+9=10 ，接着过了几道题后，9+1=？他就不能马上写得出来，你反复提示，他还是不会。然后你的火就会上，但我现在觉得你越上火，他就会越蒙。所以那个时候你就要跳开它。
所以我要拿课本的同步练习，因为那是跟课本同步的，把那些练习反复的，来回的换不同方式做。很好。
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握個手吧，我們都必須培養自己的耐心和信心。。。。
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你还没给楼主加分呢！~
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加法和乘法都有互换定律，位置变化，结果不变。我记得是小学二年级，才学加法互换定律。
小孩没学到这个，怎么知道？ 你太心急啦
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很不幸最後一分給老鼠了，明天趕早的。。。。
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同意、教孩子吧我其实有时候碰到心情不好真心态度不行、我事后会反省下跟孩子在解释一下子、跟他道歉下、让他原谅俺！、呼、我家老大比较喜欢学习什么的、老二不喜欢我也没教啥、自由发张咯、老大懂得多些，100以内加减法不是问题、现在就停留这个阶段、
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其实就是自己今天状态不好真的不要教孩子啦、还是耐心时候教、不然让老公来也ok
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我老公睬我都傻。他只会有什么就丙我。
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哈哈现在理解了我们高中那个因为火气大而闻名遐迩的数学老师，我们楼下的能清楚地听见楼上窗户传来的他的喊叫，他一问问题大家必须热烈大声回应，不然就小心黑板擦朝你飞来吧。。。晚自习基本都是被数学占据的补习课，老师确实辛苦，带出来的孩子们数学成绩也确实好，我想那老师教数学身心俱疲吧。。。他布置的作业不做到半夜是完不成的，数学有让人恐惧之感。。。高一一次叫我上黑板做题我站在那里好一阵发愣（叫我上去也许是我当时在开小差），结果一顿训，下来做眼保健操一边做一边流眼泪（高一女生有点小自尊了），那老师居然还手足无措地跟我道歉，唉，看来他也不坏，恨铁不成钢吧，对女生还算手软的了。等高二开始我的数学成绩突飞猛进的时候他不教我们班了，我数学的进步还要归功于另一个老师，也是题海战术占据我们的晚自习，但是没什么火气，很兢兢业业的老师，据说他儿子很尖子生，上清华了。。。
想起当年那点事，呵呵，这数学勾起我的回忆了。
人开始回忆的时候，就说明是真老啦。以后的数学就是孩子的事了。
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我都觉得认真的的老师，不得学生喜欢，但是那真的是责任心。而松的老师，学生喜欢，但其实对他们不叫好咯
我之前在国内是教小学美术的。那些主科老师会经常要我们的课来上他们的那些语文数学的。有时候是因为他们课时紧，还有就是到期末要考试 。
本来是美术课，突然变成是数学老师或者语文老师来上。班上的小朋友就会发出“哎哎”的声音。孩子是不喜欢。但那些主科老师又何尝喜欢呢，你以为他们是铁打的咩，连续的上课是很累的。