新西兰NZ学校毛利语课引争议，NZ部长：挤占数学课时间！

在新西兰

新西兰副教育部长、新西兰行动党党魁David Seymour近日称，新西兰儿童正被“抽离”出数学、英语和科学课程，去学习毛利语——他的的言论引发争议。 David Seymour的争议言论 上周末，Seymour发表了关于课程设置的评论，一些教育工作者对他的言论感到困惑。 周日上午，Seymour在Q+A节目中讨论《条约原则法案》（Treaty Principles Bill）的目的。 David Seymour. Photo: 1News 主持人Jack Tame问Seymour，根据对怀唐伊条约原则的解释，当下，有什么是毛利裔拥有，而非毛利裔无法获得的？ Seymour首先谈到了围绕基础设施和住房问题进行的咨询所带来的负担，然后转向教育体系。 “我们不再问，现在的学生需要具备哪些全球最佳知识来生存和发展，而是问‘哦等等，条约怎么说？伙伴关系（partnership）要求什么？’”他表示。 “突然之间，你会发现你的学校决定开设必修的毛利语课程，无论你是否喜欢，是否需要，你都必须从数学、英语和科学课程中抽离出来，去学习一门只有几十万人使用的语言。” “而（学校没有）尊重人们学习毛利语的权利——如果他们想学，那很好，但我不需要——却不能到学校表达这一点，因为人们会说，‘哦不，你是种族主义者。’” 工会反驳：Seymour言论“是垃圾” 新西兰中学教师工会PPTA Te Wehengarua驳斥了Seymour的言论。 “副教育部长关于学生被从其他课程中抽离去学习毛利语的言论完全是胡说——而作为副部长，他应该知道这点。”工会主席Chris Abercrombie表示。 “提供必修毛利语课程的学校，会将其与英语、数学和科学等其他必修课并列开设。” 与此同时，教育工会NZEI Te Riu Roa表示，Seymour描述的现象并不普遍。 “读写和数学不仅仅能通过英语教授，学习毛利语也是发展口语和书面读写能力的一种方式。”NZEI全国主席Mark Potter表示。 “毛利语和其他课程部分没有本质区别，例如音乐、艺术、体育和社会研究，这些课程虽不直接归类为数学、英语或科学，但许多课程都能培养学生的读写和计算能力。” 他补充道：“虽然每所小学在日常课程安排上有所不同，但‘从一个课程抽离到另一个课程’的情况并不常见。” Potter还指出，家长、社区和学生希望学校增加毛利语课程，而不是减少。 “我们需要为所有学校提供资源，满足这一需求，并支持可以分享、弘扬毛利语这一珍贵文化的教师和领导者。” Seymour进一步解释 Seymour随后进一步解释称，他并不是指儿童“实际上从一个课堂被拖到另一个课堂”。 “我的意思是，做一件事情必然会减少另一件事情的时间。”他说。 “我确实听到过一些家长表示，他们质疑学校过于强调毛利语，而忽视了他们认为对孩子更重要的课程。当他们向学校提出质疑时，学校向他们指出了《教育法》中的条约条款。” Seymour称，很难了解这种情况的发生频率，“因为很多人不愿意公开谈论这件事”。 “他们希望为孩子争取最好的教育，却又不希望被指责为攻击毛利语言和文化。” “每个人都应该有选择自己道路的权利，不应该因为政治原因被强迫做不愿意的事情。” 课程改革 今年，新西兰政府正忙于对学校课程进行全面改革。 改革要求从明年第一学期开始，国有学校必须教授结构化的读写和数学课程。此外，0至8年级学生每天需学习平均一小时的阅读、写作和数学。 同时，历史课程也将迎来改变，新西兰政府承诺对前工党政府引入的“新西兰历史课程”进行“重新平衡”。 新西兰教育部长Erica Stanford。Photo: 1News -->