在新西兰
新西兰教育部从2002年开始，实施新的教育评鉴制度，以教育评鉴国家级证书（NCEA）取代考试制度及传统成绩单。全国中学生的成绩都可以此呈现。但最新一项调查显示，NCEA考试“拖累”了学生的读写和数学成绩。
教育部长Chris Hipkins称，将对NCEA体系进行“大刀阔斧的改革”
最近，新西兰智库The New Zealand Initiative发布了一份名为“ Spoiled by Choice”的新报告，指出目前实行的NCEA考试系统让读写和算术成绩不佳、急需获得提升的学生通过考试，降低了学生的成绩门槛。
报告批评称，NCEA系统对学生的基础能力和附加能力几乎没有区别对待，“所有的科目，从肉类加工到数学都一致。”
“目前来看，学生们即便没有达到应有的阅读和数学水平，也能完美通过NCEA考试。现在是提高我们期望值的时候了。”该报告作者Briar Lipson说，优秀的学生可以轻松通过NCEA考试，但对于学习能力差、缺乏动力的学生，NCEA也让他们“安全”通过考试，这样做只能最大化凸显NCEA的成功，而无视学生的实际学习水平。
报告分析认为，“应试化教学”是造成这一结果的直接原因。教师们面临层层压力，需要“确保”学生们通过考试，因此在教学内容上往往采取应试教育，而不是确保学生们理解他们学到的内容。
Lipson呼吁政府取消NCEA，或者提供替代方案，避免新西兰学生因此出现两极分化。
报告还称，按照国际标准衡量，新西兰学生的学习成绩15年来一直在下滑。这与NCEA官方统计称“逐步改善”形成鲜明对比。
调查还显示，毛利学生和太平洋岛裔通过NCEA考试的比例大幅上升。Lipson称，这正是“大门洞开”的结果。这些学生进入大学后，成绩会大幅落后于其他学生，造成更大困难。
“造成这种结果的直接原因就在于NCEA采取的弹性和平等尊重原则。”报告中称。
该报告呼吁结束内部评估。目前有超过70％的学生成绩是通过内部评估得出的，这意味着学生只学习老师安排好的并且将在考试中出现的内容。而在外部考试中，任何考题都可能出现，因此学生需要更加深入地学习。
“如果我们维持现状，我们将不断看到学生的表现落后于国际水平。”
该报告还呼吁大幅减少学生的选择面，让他们无法避免较难的科目。
对于这一报告，教师们普遍表示欢迎，称这将使他们在打分和评级上花费更少时间。
教育部长Chris Hipkins接受采访时表示，完全取消NCEA并不是选项，但他将对这套体系进行“大刀阔斧的改革”。