在新西兰
一项最新的各国学生阅读能力测试显示，新西兰10岁学生的阅读能力15年来第一次出现下滑。
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这次测试的全称为“国际阅读素养研究进展”（Progress in International Reading Literacy Study），共有50个国家被纳入调查范畴。结果显示，其中有12个国家的孩子阅读能力出现下滑，新西兰是其中之一。
测试显示，新西兰10岁孩子阅读能力的平均分从531分降至523分。这也是该项研究自2000年推出以来，新西兰第一次低于530分。
在测试的50个国家中，新西兰排名33位。平均得分最高的是俄罗斯和新加坡，分别为581分和576分。
测试结果显示，27%的新西兰学生没有达到阅读的“中间基本线”，而所有被测试国家的中位数为18%。此外，11%的新西兰学生表现出最高水准的阅读能力，较被测试国家中位数10%略高，但比其他英语国家如澳大利亚和美国（均为16%）明显偏低。排名最高的英语国家为英国，20%的学生达到最高水准阅读能力。
这项调查在2015年和2016年展开，共调查了319,000个孩子。研究人员称，早期儿童教育与得分较高有直接关系，此外支持学习的家庭环境对阅读也起到积极作用。
经济环境对孩子的得分也构成明显影响。经常面临饥饿环境的学生平均得分只有503分，明显低于545的平均分。
分性别看，新西兰女生的平均分为533，比男生平均分高出了21分。这也是发达国家中差距最大的，与澳大利亚、芬兰相似。
相关调查显示，新西兰孩子在学习中使用电子设备较为普遍。在阅读课上使用电脑的孩子和没有电脑的孩子相比，阅读平均得分分别为529和498。参加过三年早教的孩子，阅读平均分为549分，而从未参加过早教的孩子平均分只有507分。在新西兰，只有3%的孩子从未参加过任何早教。
调查还显示，44%的新西兰学生称他们非常喜欢阅读，这些孩子的平均分为535分。另外有14%的学生称他们不喜欢阅读，这些孩子的平均分为508分。