在新西兰
大家都知道新西兰是一个多族裔融合的国家，这一点，从学校教室就能看出来。
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South Wellington Intermediate School学校近10年的变化从侧面反映出新西兰民族多样性的发展。
校长Traci Liddall表示，“学校现在有来自31个族裔的学生，为了让孩子们融合发展，学校在课程设计上想了许多方法，以适应各族裔孩子的需求，”她说，“虽然现在仍然是欧裔新西兰人占大多数，但也仅仅是高出一点而已，还有四分之一是毛利族裔，而亚裔背景的孩子人数已经超过太平洋岛族裔，成为第三大群体。”
近年来，新西兰的移民人数屡创纪录，最新的预计是，到2038年底，新西兰的亚裔人口数量几乎将翻一番，占到总人口的22%，甚至超过毛利人口占比（18%）。
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全国范围来看，近79万名的在校儿童是欧裔，从2008年的56%占比下降到只占51%，毛利学生人数有小幅攀升，从22%上升到24%，亚裔学生比例则从9%上升到11%，太平洋岛族裔儿童的比例从9%增长到10%。
但大多数孩子都不是去一个各族裔平均的学校。比方说，60%的学生会去评分在6-10分的学校，这些学校的普遍族裔比例基本是65%的欧裔，13%的毛利，13%的亚裔和4%的太平洋岛族裔。
上文提到的这所评分为8的South Wellington Intermediate就基本是这样一种典型的族裔配比。
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农村地区学校的变化
Balclutha Primary School墙上挂的钟就显示了这所学校的文化多样性。
在过去6年间，这所评分为4的奥塔哥南部地区学校接纳了来自世界各地移民家庭的孩子，他们的父母都是在附近工作的。
校长Paddy Ford表示，墙上的时钟展示了全球不同的时区，来欢迎这些孩子。
登记在册的150名学生中，有来自非洲、中国、斐济、印度、日本、泰国和爱尔兰等多个国家地区的孩子。
“孩子们并不觉得班级里多了其他族裔的人有什么不同，如果大人们没有特殊的表现，他们也不会认为有什么需要大惊小怪的，”他说，“现在，每个星期，还会有孔子学院的中文助教来叫孩子们学汉语。”
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“我们是一所有亚洲意识的学校，因为当地的产品都是出口亚洲的，所以，了解亚洲很重要，”Ford说。
超级城市的多元文化
奥克兰的Avondale College就是这样一所多族裔融合的学校，学校里有来自30个族裔的学生，28%是亚裔，27%是太平洋岛族裔，21%的欧裔，还有11%的毛利族裔。
学生们很喜欢这样的文化。
来自墨西哥的国际学生Melissa Albo Delgado表示，“这里的每个人都是那么友善，大家都已经习惯了不同的文化。”
Bianca Craill也表示，作为多元文化的一部分，“你可以在学校里接触到许多不同的东西，了解世界各地的文化。”
其实，Avondale学校的情况在奥克兰，这座多元文化融合的城市十分常见。
2008年以来，全市学生注册人数上涨了6%，即增加了27万儿童注册入学，而欧裔儿童比例从42.5%下降到38%，亚裔和太平洋岛族裔的学生比例均分别占到了20%，还有15%是毛利裔学生。
Avondale College校长Brent Lewis表示，学校的多元文化融合是防止种族隔阂的很好途径，“在学校里，你可以随时发现，一位穆斯林女孩和一位欧裔女孩，或者是欧裔女孩和一个亚裔女孩……他们都在愉快地聊天，没有一点违和感。其实，她们都只有一个标签：年轻女孩。”