在新西兰
暑假结束，面对新学期，不少儿童的情绪反应都比较大。然而，日前两名分别为9岁和10岁的新西兰小女孩，竟选择了用最极端的方式表达自己：自杀。 上周周五，西奥克兰区的Swanson，一名年仅10岁的梅西小学学生被发现因“显然的自杀”在家中身亡。目前，该案已经移交进行尸检。
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网2月3日报道 援引Stuff消息 暑假结束，面对新学期，不少儿童的情绪反应都比较大。然而，日前两名分别为9岁和10岁的新西兰小女孩，竟选择了用最极端的方式表达自己：自杀。
上周周五，西奥克兰区的Swanson，一名年仅10岁的梅西小学学生被发现因“显然的自杀”在家中身亡。目前，该案已经移交进行尸检。 而在今年1月的早些时候，一位9岁的Kaitaia女孩在奥克兰Starship医院死亡，尸检鉴定发言人称，法医也正在对这桩“疑似自杀”的案件进行检查。
梅西小学的一位年仅10岁的学生在暑假结束返校前自杀身亡 |
根据尸检办公室发布的临时自杀数据，截至2016年6月末的统计年中，共有8名10-14岁的少年儿童自杀，而在上一年，这一年龄组的孩子自杀数量为10。
2015年11月，一位来自Palmerston North的9岁女孩因自杀身亡，但尸检官Carla na Nagara的裁定判决书上，认为女孩是为了消除痛苦而选择了冲动的做法，并非真的想结束自己的生命。
而在2012年6月的统计年里，5-9岁年龄组中一位自杀身亡的孩子，成为了尸检服务部门自2007年开始收集该自杀数据以来其中年龄最小的位。
更早一点，2009年，年仅10岁的Oliver Nicolson被他的姐姐发现自杀身亡。Oliver是家中四个孩子里最小的一个。他的母亲Sue Nicolson用了7年时间，才有勇气在公众面前，谈论自己那个“敏感多情的甜心宝贝”，那位“小小沉思者”的死亡，给自己带来的思考和对父母教育的警示。
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孩子所承受的压力很大 父母们，请慢一点
“我们应该培养孩子的心理复原力，”Sue Nicolson表示，“我们需要提高警觉，注意观察，不要被自己的个人生活所困或者陷入财政危机。”
“作为父母，我们总是很急，我们需要慢下来。”这位母亲说，自从孩子过世后，她就一直在回想自己陪他的时间是否足够。
一位早教教师也表示，她见到的那种特别急的家长“超多”，迫不及待想让孩子长大。
“我们不是把孩子们小心翼翼保护起来，不让他们去调皮，要不就是把他们送去各种班，学前班、课后托管。我们和自己小孩能待在一起的最作数的时间，就是睡觉的时候。”家长这么急于求成，就意味着和孩子们谈话的时间少了。
而新西兰本来就有一段捂着问题不交流的历史，特别是关系到情感的问题上，更是碍口识羞。“我们不会以社团的形式谈话，我们会尴尬，我们害怕，而且我们把这个特点也传给了孩子们。”Nicolson认为，“我们还将自己的情绪藏起来。现在好多孩子都不知道有心事找谁去说。”
态度应该开始改变了 从“自杀”讲起
在新西兰，对自杀案例的报道有着明确的法律规定。长久以来，自杀案例都很难得到公开报道，报纸上也尽量避免使用“自杀”词汇。虽然近年来这方面的规定有所松懈，但仍有专家认为，“自杀”一词不应该在任何公众场合提起，以免传播恐慌，或引发模仿。
但那些自杀者的父母、姊妹以及配偶们，却希望能够通过讲述亲人、爱人的故事，来对其他有着同样困惑的人提供支持和帮助。“人们并不会因为我们在谈论自杀，就跑去自杀，他们自杀是因为他们认为自己是孤立无助的。所以我们应当谈论这件事情，告诉他们有我们在，通过谈论来吸引更多的关注。”Nicolson的这个讲话，发表在12岁女孩Kyana Vergara自杀之后，这位女孩的家人相信女孩身前遭受过霸凌欺辱。
首席法医Neil Maclean也曾表示，他认为自杀一词应当“从阴影中走出来”，“我担心我们所做的事情毫无影响力……（自杀率）一点都看不出来有下降的痕迹……我们的工作是告诉公众真相。”
2015-2016年新西兰各地方医管局辖区内自杀数据统计 |
更开放地面对心理健康问题 如何让孩子讲出心里话？
自杀预防活动者Mike King表示，在离开学校之前，有20%的孩子会产生自杀念头。King认为，这个念头可能转瞬即逝，但也可能挥之不去。而且，在这些有了自杀想法的孩子里，有80%都会选择闭口不言。
“我们应当真正问问自己，‘孩子们不愿意来找我们，跟我们说话的时候，社会上发生了什么事情？’”
King表示，新西兰的孩子们生活在“绝对的恐惧”之下，担心别人会如何看待如何评论他们。“我们孩子身上担负的要完美的压力简直让人无法想象。”
King表示，新西兰人对精神健康问题的态度需要得到转变，应该更开放、更接纳，这样才能控制住自杀者的数量。“我们应该让年轻人觉得，有这样的（心理）问题是Ok的……每个人都有自己的问题。”
Nicolson在儿子去世后，和自己的同事们探讨了很多如何与孩子交流的话题。“首先我们自己要能够向孩子们表达自己的情感。在我们教他们之前，孩子们是不知道什么叫情绪的，如果我们不想跟他们谈这个问题，那么他们就不知道该如何开口。”
新西兰不同年龄段自杀率统计表 |
儿童与家庭心理学家David Stebbing表示，当成年人需要把这样一件悲剧的死亡事件告诉孩子们的时候，他们应当使用符合事实、准确又简单的语言。
跟孩子说某人“到天上去了”或者“到了一个更好的地方去”并没有什么用，这样可发挥的空间太大，根本没办法解释清楚。人们应当在讲明事实后，允许孩子提问，并在回答之前弄清楚他们为什么要问那样的问题。
成年人同样还应该将自己的紧张和反应管理好，因为孩子是会受大人影响的。
由于孩子们对可能性与概率的区别并不总是能搞清楚，大人跟他们说这些事情的时候，他们可能会很难过。Stebbing表示：“你必须要提供一个充满支持感的环境，让他们知道人们可以分担他们的悲伤。”
“还有一件事很重要，家庭应该试着一起公开讨论，让孩子们把想问想说的都拿出来说。”
“父母们还应当给孩子们传递一个清晰的信息：有情绪是正常的，是OK的。还要告诉他们，人们怎么想的怎么感觉的和怎么做的之间，是有区别的。”
当谈及少年自杀者的死亡事件时，总是有这样的争论：孩子们是否真的理解死亡和永远的概念？Stebbing表示他并不认为有谁能真正理解死亡，但孩子们对“永恒”概念的理解方式和成人并不一样。“对他们而言，要想和成年人那样体会到‘永远’是很难的。”