在新西兰
最近，一位国际顶尖的研究人员，《Schools That Deliver》一书的合著者Dr John Edwards表示说，“信任”是教育的关键，新西兰高中还需要更多的创新，让老师们敢于尝试他们想做的事情。新西兰的小学教育跻身世界前列，但高中阶段的教育存在问题，他说，“高中阶段，学生们需要了解工作、生活，以及世界的运行方式，这些常识要与学术课程相平衡。我认为目前新西兰高中阶段缺乏对学生的未来成人方向的教育，比如如何帮助孩子们成长为国家和社会需要的公民。”
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网6月2日报道，援引Stuff消息 最近，一位国际顶尖的研究人员，《Schools That Deliver》一书的合著者Dr John Edwards表示说，“信任”是教育的关键，新西兰高中还需要更多的创新，让老师们敢于尝试他们想做的事情。
新西兰的小学教育跻身世界前列，但高中阶段的教育存在问题，他说，“高中阶段，学生们需要了解工作、生活，以及世界的运行方式，这些常识要与学术课程相平衡。我认为目前新西兰高中阶段缺乏对学生的未来成人方向的教育，比如如何帮助孩子们成长为国家和社会需要的公民。”
“应该允许教师发挥自己的潜能对学生进行教育，这样也有助于帮助激发学生的潜能，”Edwards说，“预设好的教学课程会在一定程度上抑制孩子们的创造力，让他们被考试羁绊。而许多高中教师也会觉得对学生们取得最好的考试成绩负有责任。当然，这是当前全球的高中教育普遍存在的一个问题。”
家长和社会需要给予学校更多的信任，“信任这些长期生活在同一社会中的人，知道需要教授给孩子们哪些内容。你对他们给予的信任越多，他们就会做的越多。”
Edwards正在奥克兰参加跨塔斯曼地区校长大会，会议时间为5月31日至6月3日。他之后将与新书的合著者，美国人Bill Martin共同参加《Schools That Deliver》的新书发布仪式。