好吧， 我是标题党。 英文 >> 数学
更正规的说法是， 在一些情况下（这些情况的确经常发生）， 提高英文(Advanced English)成绩，会比提高数学(Maths Ext 1 / Maths Ext 2)成绩对ATAR的增加更多。
一些学科， 到了一定的分数(HSC Mark)以上， 每1分的提高对实际成绩(scaled mark)的增长就会缓慢（plateau）。
大概的示意图如下， x方向是HSC分数， y方向是scaled mark。
而对于很多亚裔学生来说，数学是强项， 英文相对是弱项（其实对很多非亚裔来说英文也是弱项，英文的地位和中国的‘语文’差不多， 很多人不喜欢 并且认为它没有用）。
所以就很有可能遇到如下的情况: 假设他/她原本的HSC分数是 Adv English=90, Chemistry=90, Physics=90, Maths Ext 1=95 , Maths Ext 2=95。 我们看一下增加 英文（adv english）和增加 数学（maths ext2）的效果：
(Adv English = Adv English + 1) vs (Maths Ext II = Maths Ext II + 3)
(Adv English = Adv English + 2) vs (Maths Ext II = Maths Ext II + 5)
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第一个例子， 英文增加了1分， ATAR增加了0.1； 4u数学增加了3分， ATAR增加了0.05
第二个例子， 英文增加了2分， ATAR增加了0.15； 4u数学增加了5分， ATAR增加了0.1
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看两个例子综合， 英文1分顶5分用啊
LZ 可不可试试同样提高0.15分， 数学4U要提高几分呢？
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举另一个简化的例子, 这个180几的数字是总分（aggregate） (正常aggregate总分500，为了简单我只选了2科所以是 180几 / 200 ；aggregate会被换算成ATAR， 但这个也不是直接除以5就得到90几，80几的了； 但是现在这里来说 知道 “aggregate越多， ATAR越高” 就够了。 )
解释一下， percentile 顾名思义就是百分比排名 ， 90 percentile 就是你高过90%的人， 也就是第10%的排名。
假如Advanced English 全州有27,000人选， 90 percentile ＝ 第2,700名
假如Maths Extension 2 全州有3,000人选， 90 percentile ＝ 第300名
这个例子， 假设英文和4u数学都在90 percentile（上方的图）。 相对应的HSC分数， 英文＝90， 4u数学＝94。
我们得到的aggregate是181.6
左下方，数学提高1分，HSC分数 94->95，percentile 90->92.9 （超过了前面2.9%的人）。 aggregate只增加了0.6 ，到182.2
右下方，英文提高1分，HSC分数 90->91，percentile 90->91.7 （超过了前面1.7%的人）。 aggregate却增加了1.8 ，到183.4
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谢谢分析
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咱来个现实的，到了中学如何提高英文？ 还是靠海量阅读吗？
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如果您有注意的话， 4u数学已经到100了（从95到100分， 基本上就是从全州第200名，升到了全州第1名），不能再高了。
这个要看你在哪个分数段， 我选了数学95， 就已经在山上的缓坡了（见第一楼第1个图），所以会有这样的效果。
而相比之下， 英文90还在 ‘爬山’ 的位置。
“英文1分顶5分用” 的说法不一定什么情况下成立， 假设英文95， 4u数学85。 那么数学加5分，绝对比英文1分有效。
（ 可以用这个自己实验一下： http://www.hscatarcalculator.com.au/ ）
注意： 这个计算器是根据往年的数据算的， 每年都会有一点变化，所以预测ATAR不一定完全准确。
所以可以再试一下别的以供参考： http://www.atarcalculator.duxcollege.com.au/
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海量阅读应该有些帮助，首先这个是一个需要大量时间 ，从小开始的工程； 而且跟读什么，怎么读也有关。
到了11，12年级， 应该会有更有效 的技巧或者学习方法。
LZ 自己的Adv English才刚刚够一个band 5； 所以你问我怎么提高英文， 就好像问Tony Abbott 怎么能当好总理一样。
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了解。看上去， adv英文1分基本上顶 4u数学的3分。
那Adv 英文考些啥啊？
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额， 我想说我其实也不知道啊。。。
好吧， 既然您想问abbott怎么当好总理，那我就恭敬不如从命了。
这个是所有英文课程的syllabus（很长）在这:
http://www.boardofstudies.nsw.ed ... llabus-from2010.pdf
其中的一页， 介绍Adv English 的。
简要来讲， 分2个部分。 最后HSC的时候，也会有2个单独的考试，每个2小时。（一般其他课只有1次考试， 2或3小时）
第一个是area of study, 就是所有的内容都和一个‘主题’有关。
这几年的area of study 是“belonging” ( 归属 ？)， 之前好像是"change"。
这是今年的考题paper 1- area of study ： http://www.boardofstudies.nsw.ed ... lish-p1-std-adv.pdf
一共有三道题： 第1题就像阅读(‘读’的内容有可能是文字， 也可能是图) ， 第2题是写故事（出题人给你固定了第一句话）， 第三题是分析在学校学过的text（他会给学校一个可选择的列表， 由学校的老师选择教哪个）。
注意这3道题， 都是有一个主题 - belonging 。 比如说这个第2题写故事的题目是这样的：
第二个paper是modules，今年的考题： http://www.boardofstudies.nsw.ed ... -english-p2-adv.pdf
paper 2也是要选做3道题。 每道题都要写一篇分析text(s)的文章， 根据不同的要求。
例如第1题，comparative study (比较文学？) 就是通过两个相似内容的texts， 来分析他们的相同和不同(我记得我学的是 小说Frankenstein 和 电影 bladerunner)。
第2题－critical study 和 第3题－representation and text 我不记得了。
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英文题目太难啦，看都看不懂。
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还有就是paper 1-area of study 是考任何等级英文（advanced, standard, ESL）都要做的， 英文是必考而且必算成绩的， 所以说这个paper 1是唯一一个所有HSC考生都要做的。
paper 2是每个等级英文不同的， advanved 和 standard 的区别大致是：
advanced中有莎士比亚戏剧, 而且advanced分析text要比standard更深一步， 评分标准也更高 更严格。
但是standard english的scaling很差， 除非能保证自己的排名非常非常好， 否则大多数情况不如选advanced english。
如下图， 排在standard前0.5%， 大约和advanced 前10% 是一样的效果。
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如果要继续问我关于英文课程的问题，基本上都是没什么靠谱的答案。
我想说的是：
如果一间学校有120人选Advanced English， 80人选maths extension 2
假设某人的排名是 30/120 和 20/80， 那么他/她 如果只从提高ATAR方面来讲，那么提高英文通常会更有效。
但是前提条件是， 自己主动愿意并且知道如何去提高。
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俺只是大致了解下， 具体内容学校老师会教孩子哈。。。
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不说了， 说起来都是泪，我本来应该学ESL， 结果阴差阳错选了Advanced English。
基本上就是身高只有1.6米 ， 却要打NBA的节奏。
而且ESL的英文补习是一个niche market ， 因为每个学生的情况都不同， 老师需要付出很多的努力才可能有小小提高。
因为很难出成绩， 是个费力不讨好的事儿。 所以好的英文补习老师， 尤其是ESL的，很少很少。
如果这个老师花同样的精力， 可以轻轻松松教出在advanced english得band 6的学生； 那么谁愿意去做显不出来成效的事呢？
没人会问一个补习老师提高了多少， 只说教出了很多90多分的学生， 可是其中有多少在补习之前已经是89了呢？
他/她 又拒绝了多少60多分， 70多分的学生呢？
还有我刚才有提到：
这个很重要。 方法的问题相对好解决，最重要是态度。
很多人，不单是亚裔， 还包括很多母语是英语的学生，都不会喜欢英文这门学科。
因为的却就是没有用。 假设说就算你学法律，够‘文科’了吧，可能我读的书少，but how does understanding Hamlet's Oedipus complex make you a better lawyer?
有点像中国的‘语文’ 的地位， 出题人总问我鲁迅是怎么想的。
我怎么会知道， 最好您老人家还是上那边 亲自问先生本人吧
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你这个 ESL 到 ADV 的 跨度确实大了点 就像刚会爬的孩子被要求跑起来。。。
我之前也在估计是不是adv 英文就和国内的语文考试似的， 往死里抠细节。。。没用的那些细节。。。
好吧， 不用纠结了， 不需要强迫孩子为了分分去干那些太过纠结的事。
作为开拓眼界， 孩子在我的引导下去图书馆找了不少根据莎士比亚的作品拍的电影， 还有不少是re-told的片子。
娃说， 他们班上已经读多好几个莎翁的作品了， 看来这里的老师比较有远见。。。
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但是根据我当时可以有的选择，这似乎是最好的了。
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学习了
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http://www.boardofstudies.nsw.ed ... c/english-faqs.html
根据这个，学ESL的条件是： 在preliminary course(11年纪)开始之前，在英文教学的环境下呆过5年或者以下。
推算一下， 10 , 9 , 8, 7 , 6 正好五年。理论上好像可以。
但是 甚至 7，8年级来的， 都有很多学生不选ESL。 因为其实高考选advanced english从很多方面讲 都更有利。
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可以两门都考吗？ 需要准备的东西会差很多吗？
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不可以， 简单来讲也用不着。
大多数ESL学生都是9，10年级以后来澳洲的， 或者11年级才来的学生才选的。
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同意楼主。
对于目标高分的同学，英文最重要，要提高英文也是最难的。
不过澳洲的英文考试，比中文高考灵活多了，不用死抠作者想什么，主要写作文，自由发挥的空间很大的，侧重理解，分析，表达能力，对于学理工科的人， 英文也是非常重要的
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其实也可以很难。
因为读的书目（prescribed texts）已经给你了， 这样你就有预先准备的机会， 一个通用范文之类的东西 （generic essay）， 然后背下来 到考场默写就行了。 有一些没有职业道德的 tutor ，提前给他们的学生写好了generic essay 就可以cheat the system了。
但是出题的原本目的， 是为了靠自己的理解来临场答题。
所以他们开始问一些， 偏的问题，奇怪的问题， 让你准备不到。
例如拿出一个从来没有人会去注意的 excerpt ， 然后让你从这开始分析。
P.S. 我们学校曾经有一个全年级校内排名英文第一， 最后HSC只有80多分的人。
因为他的 creative writing (故事)是 买来的， 但是有别人也买了同样的， 这样作弊就被发现了。
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这个能说活该吗？
英文考前有机会做很多准备功夫，但是程度高低在考试中的反应基本还是大致相符的。
这得有多笨，才能把买来的作文完整的背下来抄出去
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