都说西方人热情奔放，东方人含蓄内敛。因此，每当看到西方人在公众面前神态自若的表达自己，看不出一点怯场和惧色。我都把它归结为人种的性格气质差异。
来澳洲之后，特别是女儿上幼儿园以后，我有了新的想法。自从女儿上了大班（3岁半至5岁班），增加了一些日常活动，比如电脑学习、食物制作、角色扮演等等。其中，最让我印象深刻的要属“Show and tell”了，按字面翻译就是“展示和介绍”。就是让小朋友上前向大家介绍自己从家里带来的一样东西，可以是玩具、照片或自己的画，然后会有互动的提问环节。不同幼儿园和学校，具体主题和叫法也不同，比如有的叫“News time”，新闻时间，由小朋友上前介绍一则新闻。
其实，说什么内容无关紧要，其核心目的都是为了锻炼孩子的公众表达能力。这种能力的培养，最初的起步，就是先熟悉独自站在众人面前的感觉，习惯在众目睽睽之下的感觉。从最初的紧张羞涩，完全不敢开口，慢慢开始能把事先准备好的话讲出来，到最后可以自如的边想边说，需要一个过程。
题目里我说是“女儿在澳洲幼儿园演讲”，实在是言过其实。所谓“演讲”，不过就是简单的一句两句。然后无话可说，直接进入听众提问环节，这一环节，还有小趣事儿，一会儿我要讲讲。
别小看女儿在台上的这支言片语，就这，我已经相当知足，女儿的进步足以让我雀跃。因为我的女儿，她不是普通人啊（又言过其实），那是相当的害羞，再加上性格偏内向，平时在家里，话就不算多，出了家门更是金口难开。况且，在家里我们一直说中文，而幼儿园是全英文环境。虽然老师的话她基本都能听懂或意会，但英文表达还很有限。这多少让女儿缺少了表达自己的自信。因此，那天，松子终于开口说了一个词，老师激动得在松子爸爸来接的时候，兴奋的挥舞着拳头向他汇报。
可以想象，松子第一次上台，一定是低着头，不自然的把舌头在嘴里搅来搅去（搅舌头是她紧张不自在时的特征），当然是不会说话，老师问她，光是点头摇头。就这么着，也被老师大大的表扬了，说至少证明她完全明白老师的话，并且试着在表达自己的意思，虽然用的是肢体语言。（关于西方的大人们如何重视对孩子的肯定和鼓励，将来会展开介绍。）
几次上台之后，松子已经能小声的说出我事先教好的话了。我知道让她照搬我给准备好的话，不是好主意。但对这个阶段的女儿来说，她要攻克的是“开口”这一关，说些什么内容倒无所谓，只要能开口，就是走出了第一个里程碑。等站在台前的感觉更加自然了，再逐渐关注演讲的思维和内容。
每次她从幼儿园回来，我最想知道的就是今天演讲做得怎么样？说了什么？但当天问她总是所答非所问，只跟我说她认为有意思的新闻。常常是在第二天早上，我才能套出我想知道的。人在早上的思路最为清晰，情绪也足够平静。
这里就要说到我之前提过的小趣事儿了。
有一次，松子带去介绍的是个手饰盒，一打开盖子，会有芭蕾舞女站起来随音乐起舞。那是她心目中最好的朋友送的生日礼物。一边演示，配上简单几个词，其实就能介绍得很清楚了。按规矩，最后是听众提问。小朋友们纷纷举手（我发现孩子们举手永远积极，尽管许多时候明明不知道站起来该说什么）。松子先点了个叫奥黛丽（Audrey）的小女孩，这也是个亚洲面孔的孩子，曾因为留海遮着眼睛而被松子强烈关注，回家就把头发往眼睛上蒙，说自己是奥黛丽。
奥黛丽问：“Where do you keep it?(你把它存放在哪儿？)”
松子答：“In my mum's bedroom.(我妈妈的卧室里。)”
另有小朋友提问暂且不表。
这之后再轮到松子演讲，松子带了个玻璃工艺品，玻璃正方体里有只小企鹅游在海里，那是我们在维多利亚州的企鹅岛看过野生企鹅归巢后买的纪念品。到提问时间，松子又点了奥黛丽（松子是个特别小心谨慎的孩子，任何新事物，在不熟悉的时候，总爱重复上一次的模式，可能潜意识里觉得至少是安全的）。
没想到，这次奥黛丽仍然问：“Where do you keep it?(你把它存放在哪儿？)”
松子答：“In the box.(盒子里。)”
于是，在下一次演讲之前，我就跟松子商量了：这次咱换个人提问好吧？你要是看到凯文举手，你就点凯文呗（凯文是中国朋友的孩子，他们上幼儿园之前就认识，我想这样对松子来说会容易接受点。）
这次松子展示的是她画的画（画画是松子的绝对强项，别人把思想用语言表达，松子却全用画画代替了）。松子听话的采纳了我的建议，但无奈，凯文这次没举手，于是就随便点了别的小朋友某某。听到这里，我好奇的竖起耳朵。
某某问了：“Where do you keep it?(你把它存放在哪儿？)”
我的天！敢情他们幼儿园就流行这个啊？想象着老师们在一旁听着是何等感受，想象着做一名幼儿老师是多么有趣又富有挑战的工作。或许，这就是孩子们学习的过程，先理解，再模仿，把别人的复制过来，然后从中去发挥和创造出真正属于自己的。。。。。。
而松子丝毫没嫌弃，如实回答：“Downstairs.（在楼下）”
最终，总算另有个小朋友，问得新鲜点：“What do you like about it?（你喜欢它什么？）”
答：“Colors.(颜色。)”
听到这儿，我不由得有点佩服松子的英文了，至少反应比我快了。
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请问你家松子上的是哪家幼儿园？ 看起来环境很不错， 活动也挺多的。
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这个绝对是要经过锻炼的
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读了很多海边小妹的帖子， 我可以很负责任地断言： 松子一定会成长为一个有思想， 有内涵，和妈妈一样有温暖内心的女子。
学习中。。。。
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不错！
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同楼上的楼上
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好有意思 where do you keep it?小朋友好可爱啊！
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EASTER 活动很让我伤心，我家妞妞本来在队伍里，刚从门口走出来，看到我就立刻离开队伍奔向我。看着其他小朋友都坐一起唱歌表演了，我很希望我家妞妞也能这样做，所以就把她又带过去，我坐在家长那边，对她挥手，让她知道我没有离开很远，我就在对面坐着。然后，就见我家妞妞大哭，一别的小朋友都在唱歌，只有她一个人哭的稀里哗啦，当时我很是生气，一整天心情都不好。
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会不会是她还没很适应幼儿园哪？
慢慢来
骨子里说，东方人的公众表现力是不擅长，许多妈妈一样烦恼，比如我。
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过奖了，我想许多妈妈也一样甚至更用心的，只是我有时间和兴趣写下来。
顾着写这些，也没好好教东西，刚才看到人家四岁的都能数到一百，写所有大小写字母，我就愁了，我从没教过，孩子现在数到二十来老漏一个14。
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真棒的小孩！
这个与性格也有关的吧。。。
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小朋友很可爱， 妈妈很有心思。
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妈妈超有爱，超有心
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与性格关系很大吧
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别生气呀。小孩子的想法跟心情，我们大人也都不理解，总觉得不就应该这样嘛。
可怜小妞妞当时可能有点蒙，这么热闹的场面让她紧张。妈妈还是多体谅多鼓励。
而且我觉得我们大人很容易衍生出跟人家比较的心态，怎么人家孩子都那样，就我家孩子这么不听话或这么丢丑，然后我们的情绪就变得很差，间接也会影响小孩，使孩子更不自信。
我们做妈妈的在跟孩子沟通引导孩子前，还要先把自己的情绪调整好。我常告诫我老公，孩子表现的不可理喻的时候，要么耐着性子陪着，要么不理她，没必要跟孩子生气发脾气，那么小个人儿懂什么，但是对大人的情绪却又特别特别敏感，生气只能使情况更糟。所以我俩一直互相鼓励，在孩子崩溃的时候稳住自己不崩溃。
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mark
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樓主非常關注女兒的點滴成長，真有心。松子Mm非常可愛吶。
我家小F現在快4個月，2個月時考察了附近cc，報了名年底開始送，家裡有外婆但還是打算送2天，她不是缺人照看而是希望儘早學習集體生活，夏天也不太容易生病。我現在每週2次去參加圖書館活動，雖然她啥都還不懂，主要感受一下氣氛，最近2週發現開始留意身邊的其他小朋友了，小小變化也讓我感到驚喜。現在留意身邊那些收費的活動，應該內容更豐富也更有針對性。
每次看樓主帖子就會發現自己還可以做的更多更好。
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学习
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同意。
不要過多比較。自己的心態和情緒要控制。時刻提醒自己....
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昨晚还纠结呢，看人家西人小孩。。。还有印度小孩，都据热情，见到生人也什么都敢说什么都敢问
咱家孩子啊。。。。。躲还躲不急的。。。
不过感觉现在比小时候胆子大些了，去芭蕾课也可以和陌生的小朋友拉着手跳了
可是为啥还是那么情绪化呢？都3岁半了，还一会高兴一会哭的，莫名其妙啊。。。
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小朋友都很可爱，呵呵
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这家幼儿园不错，很贵吧
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据说不算贵了。刚入园时才75刀，一年后就涨到85刀了。不过相比市区附近的别的幼儿园，哪怕是同一家连锁的，都算便宜的了。因为我们的位置比较偏。
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LZ写得真好啊，松子很可爱啊！妈妈很用心！
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这个不用这么刻意培养吧？
孩子上小学后，每周班上会有演讲的。大一点可以参加外面的兴趣活动，再大一点参加TOASTMASTER，想学习演讲的技能，一辈子都是时间。
倒是觉得妈妈将自己的梦想和价值观加在孩子身上，有点拔苗助长了。比如说孩子从队伍里跑过来找妈妈，这是天性使然，楼主应该高兴才对，难道你希望看到自己的孩子才华横溢却性情冷漠么？（国内的孩子不乏这样的例子）
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松子现在几岁了
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这个我又喜欢，孩子慢慢就长出翅膀了！
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