作为一名child carer, 我常常来育儿版看看妈妈的需求，但是看到有些妈妈的观点，不觉想说说从幼儿园staff的角度来看我认为怎样的老师才是好的老师。
幼儿园最重要的一点是老师，短期来看是你孩子班所在的老师，长期看是所有员工，我常常看到妈妈说这间幼儿园老师好，我的孩子一哭老师就会抱着，说那间幼儿园不好，孩子哭没人管。有个朋友说她觉得一间幼儿园不好，因为不开灯，光线很暗。其实有可能因为她去的时候刚好是中午时间午饭快结束了，有些孩子吃得慢在吃饭有的已经入睡了，所以老师关了灯。所以请多观察一下，哭了就抱是好老师这种观念比较主观，深入来说是跟妈妈的育儿观有关。
诚然一个好老师的要求首先是爱孩子，有耐心。我做casual，去过很多间幼儿园，能做幼儿园的大部人都是喜欢孩子的，至今我没看过哪过老师孽待过孩子，最不耐心的可能会轻拍孩子二下，但绝不会有暴力行为，这是法律规定的。但是看到孩子哭了就抱的，不能说就是好老师。孩子哭有很多原因，生理上的，饿了，便便了; 心理上的，无聊了害怕了，想引起关注。我们会分析多种原因，一个有经验的老师告诉我如果不是生理原因，不要轻易抱哭的孩子。
第一，幼儿园很多小孩子，他们的行为常常互相模仿， 你有时会看到baby室所有的孩子都在哭，那可能是一个宝宝哭了，其它人也开始哭，他们在模仿别人。孩子一哭你就抱，你抱了一个，别的孩子都想抱抱，你只有一双手，怎么抱的了所有的孩子，这样的班集纪律怎么管理。幼儿园是学习规范的地方，carer是仅次于父母的第二教育者，建立孩子们好的的行为规范对他们一辈子都有益。
第二，孩子需要发展四肢肌肉群，baby就要让她爬来爬去才能刺激到肌肉，以后走路才会更稳不易摔倒。（我常看到中国爷爷奶奶把孩子抱在怀里不放手，真想告诉他们别这样，我去过一个幼儿园一个孩子腿部肌肉非细，二岁了都不会走路只能爬，她哥哥也曾这样，听说就是家人总是抱着）大的孩子更是这样，身体好了身心才能更好发展。
我遇过一个非常有爱心的老师，但她工作时间短，没有经验，她说我的背太痛了，因为孩子一哭她就抱，孩子看到她就要抱抱。但班级管理就是不行，group time 孩子不听她的，到处乱走，她管了这个管不了那个，睡觉时，这个不睡，那个不睡，见到她就哭，想要抱她，离开吃饭也哭不喜欢别的staff。孩子们睡眠时间比较同样年纪的班集少大约一个小时左右。孩子普通易哭，中午不爱睡觉，事故发生的多。孩子们来到幼儿是为了什么呢，教育，教孩子的行为规范，教孩子有group 的观念，但是这个老师所在班集做不到。
另一例子的，一个才6个月的baby来幼儿园，她妈妈说“我太辛苦了，孩子整天哭个不停，不能放心，做饭也要抱着。受不了，我现在舍不得也要送五天，宁愿去打工支付幼儿费。”我们group leader非常有经验，孩子刚来一个月哭，会抱他安抚他，因为他是新来的，会觉得不安。但是时间久了，没有抱他他就大哭，一滴眼泪都没有，但哭得所有人都听得到。group leader说不管他，只要不是生理上的，不抱他，我们放他在cushion上一哭就翻个身，再哭再翻个身，但是就是不抱他。孩子们非常聪明，这是很多家长都被吃定的原因，他知道哭没用了，就不哭了，现在这个孩子一岁了，非常好，能吃能睡，放在地上就自己玩，很快就满地爬，开始走路了。他妈妈说现在孩子好带多了，也不舍得让他上五天了，就上二三天。
有时妈妈看到孩子哭，老师不理他。以为这个老师没爱心，可是有可能的情况是孩子做错了事，比如一个孩子抢了他人的玩具，老师跟他谈过后他拒不认错不说sorry，那老师要求他坐在角落，不能玩，他可能会哇哇大哭来引起老师的同情。这种情况我们老师都装没看见，过五分钟，十分钟他自觉没用了就不哭了我们就会再跟他谈，这时他比较平静了就会意识到自己错了，说了sorry,给另一个孩子一个hug. 然后开心的玩去了。
一个好老师有爱心是必要的，但该严不严就管不好班级，请妈妈们不要以为严厉的老师就不是好老师。我认为妈妈自身也一样，不要以为严了就不是好妈妈，孩子做错时分析他们的原因，为了你们的孩子该严的时候还是要严。有松有严才是好的教育方式。在这里我推荐《卡尔.威特的教育》一本很好的育儿书。
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有道理。感谢分享。
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讲得好！
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犯错了把孩子time out并不是所有幼儿园提倡的哦，这样做会让孩子感到shame，不太利于他积极的自我意识的培养。不过总的来说，确实一个好的幼教老师，是多方面的，有爱心是最重要的基础。
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很有道理
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感谢分享
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很有道理。
我每天都负责给宝宝送上床，讲故事书，然后放睡觉。说晚安，然后关门出来。我闺女最多在我出来撒娇要按摩，然后我按好出来，哭上2声，没多久就睡着了。
这两天有事情不在家，奶奶送上床，第一天简直了，晚上10点都没睡觉。（平时最晚8点半睡觉）
奶奶说，一会说怕怕，一会要奶奶陪。我洗好澡，去房间，让奶奶走，然后10分钟安抚好，出门，哭了2声。半小时过去看，已经呼呼大睡了。
小孩子很机灵的，知道谁会妥协，谁不好欺负。
比如，早上换衣服吃东西，奶奶说，换衣服啦，吃东西。我叫小妞不愿意换衣服，奶奶就说，算啦算啦。穿睡袋吃面包吧。
如果是我的话就是，想吃面包，换衣服，不换没得吃。所以，小妞在我手里基本都很听话。奶奶就总抱怨宝宝欺负她。。。
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反复犯错不改的孩子老师才让他坐角落反思，一般情况孩子不听指示，顽皮，老师只会提醒，一说一般都立刻改正的。
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我来分享一点卡尔威特的内容
当孩子犯错误的时候
有的家长认为孩子小，犯错误是难免的，长大会改正的。其实对孩子护短，是父母对自己的偏爱，护短只能越护越短。也有家长发现孩子犯错误，不管三七二十一痛打一顿。这些都不能有效帮助孩子改正错误，家长要允许孩子犯错误，当孩子犯错误时，首先找出犯错误的原因再决定给什么样的帮助。
无意识的错误，当孩子不当损害财物，误伤伙伴等，只要家长让闯祸的孩子看看后果，承认错误就足以使他们吸取教训，以后很少犯此类错误了。
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感谢楼主的分享。作为孩子妈妈，在我眼里能帮助孩子培养良好生活习惯和健康性格的老师就是好老师。比如我儿子在幼儿园学到了玩完之后把东西整理好，吃完东西把包装袋扔到垃圾桶去等等。
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就好像我们小时候有些孩子家长说不听一定要老师说才听。老师多管教一下很好。
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好奇导致的错误。
从本质上说这不属于错误，但会造成一定损失，这样就要家长分析这种行为的利害关系。。。。。。
还有些内容我就不打了。。
为趋利避害而犯的错误
比如说谎向家长要钱，模仿家长在作业上签字，偷改分数等些类问题虽然在孩子，但究其根源在家长，家长应该反思是不是自己对孩子要求太高太严，是不是过分看重分数，到使孩子产生害怕失败的心理。
家长先作自我批评，才能打动孩子的，引导孩子心悦诚服的改正错误。
道德品德方面的错误
不歧视，不训斥，不痛打，平心气和的和孩子一起回忆以前好的行为，使孩子消除逆反心理，树立自信。
孩子犯道德品德的错误有一半原因在家长。有的家长忙于自己的事业，孩子的事情很少过问。有的家长自己不爱学习，不以身作则，在孩子做功课时，自己玩麻将，玩游戏机，看电视给孩子造成不良影响。
无论孩子多少小家长都要考虑到他的自尊心问题，一个有自尊心的孩子才可能更加积极上进。
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对的，孩子比大人想像的聪明敏感的多，就是几个月的baby,也会看眼色的，他们非常容易感知谁喜欢他谁不喜欢他，谁可以欺负谁不可以欺负。
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thanks for sharing
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说的好
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