在2015年1月的美国国家地理杂志上看到这篇文章，介绍给感兴趣的TX。链接如下：
http://books.nationalgeographic. ... /bhattacharjee-text
婴儿的大脑发育需要爱。第一年发生的事对将来有着深刻的影响。
（大致翻了一下）
上世纪80年代，在美国的某些城市可卡因泛滥，引起费城的新生儿学专家Hallam Hurt的担忧：滥用毒品的母亲是否会影响孩子？她和她的同事开始取样调查，选择的是低收入家庭的孩子。但是结果令她们吃惊：出生于低收入家庭和吸毒家庭的孩子们的情况没有什么大的区别，只是二组孩子的智商只有82和83，都低于平均值100。
这一结果使得研究人员转移了调查方向：这什么低收入家庭会有这么多低智商的孩子。他们做了调查表后上门调查：家里是否有10本以上的儿童读物？是否有录音机播放儿童歌曲？家长是否用充满爱的语气跟孩子交流？是否花时间回答孩子的问题？拥抱，亲吻或是表扬他们？
他们发现，如果孩子生活在爱中，他们的智商都比较高。当这些孩子进入到青春期后，研究人员对他们的大脑进行扫描（MRI），发现幼时是否得到爱，与他们大脑海马体的发育有着明显的联系。而海马体与记忆力有关。
…
语言：
作者采访了位于巴黎的研究人员，他们给新生儿听录音，并记录新生儿的脑电图。研究人员发现新生儿对不同的发音和语法有着极强的分辨和学习能力。
研究发现，出生于良好环境的孩子：家长都受过高等教育，平均会对孩子说2153个词/小时。而出生于低收入家庭的孩子，家长对孩子只说616个词/小时。家长和孩子交谈的词汇量也极大地影响了孩子的智商和他们在小学时的成绩。
研究人员又对一岁前婴儿学习母语的方式进行研究：在生命的前几个月，婴儿表现出对任何发音都有着极强的分辨能力，但是这种能力从6个月~12个月渐渐地消失，只关注于母语。例如日本婴儿，无法分辨‘l’和‘r’的区别。
研究人员从母语为英文的家庭中找来一些9个月大的婴儿，将他们分为三组：一组由汉语老师跟他们玩，说，唱中文，孩子都爱上了这些老师，在课前等候室就盯着门看着。第二组看同一老师的录像，第三组只听录音。12节课后，研究人员测试三组孩子的汉语水平：第一组孩子的汉语水平和汉语母语家庭的孩子一样，而看录像和听录音的二组没什么大的区别：没学什么！
结论：孩子的大脑是不可思议的学习机器，它的未来，在很大程度上，掌握在我们手中。
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辛苦了
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有分拿就开心了。希望对大家有用。:)
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感谢楼主分享！
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9个月的婴儿怎么鉴定语言水平？
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特殊的脑电波检查仪，看上去象个大帽子。法国人是在产房旁检测新生儿的
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谢谢分享
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