七岁的 Pearl Fryer 第一次在冲浪板上站起来是在治疗期间。
“我感到自豪，因为我喜欢自己抓住波浪，”她说。
自闭症患者 Pearl 是新南威尔士州南海岸职业治疗师 Gabbie Johnson 的学生。
Johnson 女士在 Broulee 和 Narooma 的冲浪治疗计划正在改善残疾或神经多样性儿童的生活。
“Pearl 每次在浪潮中起身时都为自己感到骄傲. 看到这种积极的自我对话真是太好了，”约翰逊女士说。
“冲浪疗法利用海洋和冲浪冒险来促进积极的治疗结果。”
海滩课堂
将疗法带到海滩为约翰逊女士的学生带来变革和他们的家人。
“在所有那些大型冲浪学校，你和其他八个孩子一起上课，我认为这对我们的很多孩子来说并不成功Johnson 女士说。
“如果他们确实想学习冲浪或参与水中活动，他们需要一种更加个性化的方法。”
Pearl 的妈妈 Paige Fryer 表示，冲浪课程让他们全家感觉更紧密。
“在海滩上在一起真的很特别，”她说。
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虽然户外课堂充满乐趣，但 Pearl 也实现了一些主要的治疗目标。
“自闭症患者的特征之一是踮脚走路，所以冲浪疗法不仅有助于情绪调节和许多其他事情，还有助于平衡、力量和协调，”Fryer 女士说。
"能够看着 Pearl 和她一起成长真是太棒了冲浪之旅。”
从诊所到海岸
Johnson 女士在与当地学校的儿童一起工作并确定需要在社区环境中提供治疗后开始了该计划。
“我通常看到的客户是患有以下疾病的儿童一系列不同的残疾或神经系统差异。典型的诊断包括脑瘫或自闭症，”她说。
“最主要的是这对孩子们也很有意义，这是一个对他们有意义的环境。”
每个孩子都是不同的，虽然有些孩子的目标是站在板上，但其他人则从事水上游戏或花时间在沙滩上。
< p class="_39n3n">“和我一起工作的一个男孩第一次在沙子上画了字母‘c’作为他的名字，在任何环境下，”约翰逊女士说。“他的妈妈非常兴奋……她流下了眼泪，我也流下了眼泪，看到这真让人暖心。”
在一个急需专家的地区，冲浪计划是为数不多的可供沿海父母使用的替代疗法之一。
“我只是希望 [我的学生] 了解生活中有时会发生毁灭，但我们' Johnson 女士说。
至于 P伯爵，当然没有什么能阻止她抓住下一个重大突破。
“是的，”她说。 “很简单。”
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