一份新报告发现，教师感到不尊重、过度劳累和被忽视，但大多数人仍然觉得自己属于这个行业。
莫纳什大学报告对澳大利亚 5000 多名教师进行了调查，主要作者Fiona Longmuir，将结果描述为敲响了警钟。
“他们强调了系统性行动和个人改变的迫切需要，”Longmuir 博士说。
解决教师劳动力短缺问题联邦教育部在今年的一份议题文件中将其确定为国家优先事项。
周二的联邦预算预计将为有抱负的教师创造 4000 多个联邦支持的大学名额，作为 20,000-
蒙纳士报告建立在近年来的调查基础之上。
工作满意度下降，近三分之二的教师不满意，而几乎三分之二的教师不满意2019 年为 46%。
不到三分之一的教师计划n 尽管十分之八的人觉得自己“属于”这份工作，但仍然坚持工作。
除了归属问题外，大多数回复表示负面情绪。
“理解报告指出，教师对职业的归属感以及如何进一步支持和利用这种归属感可能具有潜力。
过去的调查表明对教师的尊重程度很高，但最新结果发现 70 % 的教师不觉得他们的工作受到尊重或赞赏。
不到 10% 的受访者认为受到政治家的尊重。
“教师是合格的专业人士，我们需要尊重他们作为人和专业人士，相信他们能做好自己的工作并创造安全的工作场所，以确保我们不仅留住他们，而且鼓励其他人进入这个行业，”Longmuir 博士说。
教师希望减少行政工作，每班学生人数减少，员工人数增加，包括那些有经验支持有复杂需求的学生的人。
他们还希望在政策制定中拥有更大的发言权和更高的薪水，以象征他们的工作是有价值的。
Longmuir 博士说，教师的工作分散得太少，从事的工作不一定专注于教学生。
“他们背负着巨大的工作量以及过度的责任和合规性，这正在将他们赶走，”她说。
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