根据新的分析显示，在过去七年中，大多数澳大利亚 9 年级的学生在 3 年级时使用标点符号。
周二发布的报告显示，2011-2018 年期间说服性写作评估的结果在除拼写之外的所有领域都有所下降。
AERO 首席执行官 Jenny Donovan 说高中的下降尤为严重。
“学生的写作成绩在所评估的写作的大部分方面都相当一致地下降，这种下降对那些在中学。”
报告显示，85% 的 9 年级学生的造句水平不低于比他们低两年学生的预期水平。
Donovan 女士说，大多数人也使用标点符号来达到 3 年级的标准。
澳大利亚教师被留在“几乎不可能的情况”来计划课程
澳大利亚教师需要 2,000 小时或一年的全职工作时间一份新报告发现，他们从头开始充分计划他们的课程。
"就写作类型和写作质量而言，这对他们来说是非常有限的能够在他们进入那些非常非常重要的高中后期时进行生产。”
更高的分数减少
多诺万女士说，高分也有很大的下降。
“高-我们曾经有过成就的学生[现在]没有那么高，”她说。
研究表明，大约 18% 的 9 年级学生在 2011 年取得了六分之六的最高分，而 2018 年只有 8%。
< p class="_1g_Rg">事实上根据报告“大多数学生的写作能力没有达到课程文件中对他们的期望”。为什么学生在移动身体时学得更好
无论他们'在教室或网上，应鼓励学生四处走动。一位技术学习专家解释了原因。
这包括降低词汇、段落、文本结构、想法、说服力和凝聚力的高分。
相比之下，只有拼写结果逆势而上。
'我们需要担心'
无论如何，多诺万女士表示，总体上缺乏高质量的有说服力的文本令人担忧。
"你需要能够在你的一生中写出有说服力的文章，你需要能够写出有说服力的工作申请……你可能需要写一封信来让自己摆脱停车罚款。
"他们无法传达复杂性想法，我们需要担心。”
她说一个可能的原因是失去了系统的写作教学，转而支持阅读。
“在过去的十年里，我们一直非常关注阅读教学，正如我们所需要的那样，[因为] 学生没有被很好地教授阅读，”她说。
"我们所做的可能是注意力从教学上转移了。写作需要非常明确地教也很系统。”
多诺万女士说，对新南威尔士州教师的研究表明，他们对教授写作缺乏信心。
建立信心
多诺万女士说，他们的建议集中在改善对教师教授写作的支持。
"我们需要为他们提供他们需要的资源、支持、时间和培训，才能真正做到这一点，因为对于学生来说，能够写好非常重要，”她说。
“我们确实知道哪些做法是有效的，我们确实知道明确和系统的教学是什么样的，我们可以开始开发并向教师提供资源，以[建立]他们自己的信心。”
她说需要一种更集中的方法来指导和支持教师。
“我们确实必须比我们更多地帮助教师处理课程和教学大纲，我们不能让所有的决策和解释都落在他们身上。”
已联系教育部长 Jason Clare 发表评论。
英文原文
https://www.abc.net.au/news/2022-10-18/australian-students-punctuation-spelling/101544184
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