如果我们都听从了 Daria 的建议就好了。还记得她吗? 90 年代流行的动画系列中的愤世嫉俗的少年,讲述了平凡的高中世界。她的建议? “我的目标不是在 40 岁醒来时痛苦地意识到我在一份我讨厌的工作上浪费了自己的生命,因为我在十几岁时就被迫决定了一份职业。”
HSC 开始本周,全州的年轻人都感受到了压力,家长、老师和家人都在关注他们。
从一个年轻人会说话开始,他们就会被问到“你是什么长大了想做什么?”而且,随着年龄的增长,“你毕业后想做什么?”
但是,为什么我们要强迫年轻人狭隘地专注于选择特定的职业和教育途径,而我们知道它不会不能这样解决吗?生活很少会按照我们的想法(或希望会)发生,今天的年轻人可以期望在其一生中从事 5 个不同职业的大约 17 个不同的工作。
我们过去的研究十年一再表明,学生在进入限制 13 年学业的高风险考试时感到压力过大。他们会觉得这些考试将决定他们余生可以做什么,他们应该坚定地把目光投向清晰的前进道路。
但事情并非如此简单。自 2012 年以来,我们开展了澳大利亚规模最大的研究之一,研究年轻人放学后想做什么。我们对新南威尔士州超过 15,000 名学生、家长、照顾者和教师进行了调查,以了解是什么影响了年轻人对他们的毕业后未来的看法。
我们的研究表明绝大多数年轻人都想去大学。这并不奇怪,因为高等教育一直被视为高地位——而 TAFE 长期被低估和资金不足。然而,希望上大学的学生人数远远超过了进入大学的人数,更不用说专业的人数澳大利亚劳动力中的工作。最有可能错过的学生将是那些来自弱势背景的学生,他们被告知联合国多元化将带来更美好的生活,但在实现目标方面面临更多障碍。
我们还发现,学生对大学入学的实际运作方式知之甚少。学生们真的相信他们的 HSC 分数将决定他们的未来。他们不了解进入大学的多种方式,例如通过可用于获得大学学位学分的支持计划或 VET 途径。
广告年轻人也经常误解职业教育是什么。他们认为这是一个“动手”学习的地方,人们只有在无法进入大学的情况下才会去那里。年轻人及其家人对整个职业教育与培训部门感到困惑。虽然 VET 行业确实高度复杂和多样化,但对职业教育的理解已经过时且肤浅。
Loading尽管学生们感到压力很大,想知道他们想在毕业后追求什么途径,但还是有学生渴望的职业和他们想要采取的教育途径之间存在很大的混淆。例如,我们研究中的一位学生告诉我们他们想上大学,但同时也谈到想追随他父亲的脚步,进入建筑行业。
一些这种困惑可能源于学生在学校接受的职业建议。我们采访的学生并不认为他们的职业建议有用。他们认为这是没有人情味的,并且倾向于推动他们上大学——只是为了获得高 ATAR 压力更大,并且更重视高地位学位而不是他们自己的兴趣和激情。
然而对于一些学生来说,职业顾问或老师让一切变得不同。然而,在一个职业建议已经过时、职业顾问资源不足和工作过度的系统中,只有少数学生可以获得进入高等教育的多种途径和有影响力的职业相关信息。这些信息对于来自弱势背景的学生尤其重要。
去年,我们跟进了一些最初的研究参与者,了解他们最终追求的教育和职业道路,以及这与他们最初的愿望有何不同.只是事后看来,年轻人才意识到实际上他们可以采取多种途径来追求自己的抱负——而且 HSC 并不是最终的目标。
可悲的是,我们还听说 HSC 是导致心理健康状况不佳的催化剂。学生们告诉我们,这种压力来自老师、学校以及他们的家庭。将 HSC 视为太“高风险”,它最终破坏了一些人的愿望,在压力、焦虑和抑郁的时期助长。一些学生感到精疲力竭,以至于在 HSC 之后这些感觉仍然持续很长时间。
学生们努力工作以达到他们的目标,更不用说他们在 COVID 中度过的越来越困难的时期,干旱、丛林大火和洪水。也许是时候停止问“你毕业后想做什么?”并开始鼓励学生探索对他们开放的各种可能性。
Sally Patfield 博士是高级研究员,Felicia Jaremus 博士是纽卡斯尔大学教师和教学研究中心的博士后研究员。
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英文原文
https://www.smh.com.au/national/don-t-stress-the-hsc-isn-t-the-only-pathway-to-a-fulfilling-work-life-20221010-p5bogi.html
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