受新冠疫情的影响，
澳洲很多地区的进入了封锁状态，
学生们不得居家上网课，
家长们也不得不兼负起了“辅导员”的角色，
教师更是开始“被迫营业”上起了网课...
虽然网课也是老师传授知识，
但相对于面对面教学，网课的教育质量还是差了一些。
尤其是在疫情反反复复的新州、维州，
很多受到影响的学生，
都难以适应网课与面对面授课的来回切换...
最后直接导致很多学生
跟不上学习进度！
不过，就在家长们犯愁孩子的成绩下滑的时候，
富裕家庭的孩子，却在“弯道超车”....
疫情之下，
众多悉尼妈妈重金为娃
聘请家教！
据澳媒报道称，
随着疫情封锁不断延长，
为了减少疫情对孩子们的学业影响，
悉尼东区的一些家长开始疯狂聘请家教，
给自家娃辅导功课。
虽然根据悉尼目前的卫生限令指示，悉尼居民不可接待访客，但如果是为了照顾孩子，则可以例外....所以很多家长就打起了这方面的“小算盘”！
比如，在上周发布的一则广告中，Vaucluse地区的一位家长就表示，正在为1名7岁男孩招聘老师，要求辅导时间为，每天上午8点15分至下午2点30分。
而在另一则广告中，North Bondi地区的家长也表示，希望招聘一个能为家中三个分别有5岁、7岁和9岁的孩子，进行学业辅导的老师。工作时间为上午9点到11点之间。
还有Millers Point的父母，也在网上发布招聘信息称，想找一名保姆兼职管家，照顾他们5岁孩子。有时候，为了给孩子招到合适的辅导者，一些家长甚至承诺，如果应聘者表现良好，他们不仅可以一直保持雇佣关系，而且还会给予一定的年终奖....
据一些家长在招聘广告上表示，“为Rose Bay的两个女孩寻找工作经验丰富且热情的家教。”“目前，孩子们都在私立学校上学，但封锁让我们意识到一对一教学的好处。”
对于这种家长“重金请家教”的现象，澳大利亚家教协会主席Mohan Dhall也表示，越来越多的澳洲家长都在聘请家教的事情....据澳洲最大的一家上市的在线辅导公司预估，
近期约40%的澳洲学生，
使用过或者正在考虑进行辅导服务。
在某些郊区，这一数字可能高达二分之一！！
精英中学Suzanne Cory High School的校长Colin Axup就估计，
他所教的精英学生
大约有一半接受过私人辅导。
不过，对此现象Axup校长却也表示，
尽管近十年来家教变得越来越普遍，但并不一定值得投资。
“请家教绝对是一种碰运气。”
我想表达的意思是，
学生在学校接受的教学质量，
会让他们在VCE中表现出色。
但随着更多澳洲人加入补习的行列，
不少人担心会出现教育内卷化，进而出现恶性竞争。
到时可能就会出现，高中学生的睡眠时间越来越短，
小学生的课外辅导班越来越多等可怕的现象。”
疫情冲击学校教育，
移民家庭苦不堪然...
在疫情的冲击下，
新州、维州、昆州的学生都受到了严重的影响。
此前澳洲独立研究中心机构
对在对这三地区的家长进行调查后，
结果就显示：
有41%的家长们都认为，
孩子在家上网课时，学到的东西很少，
学习进步慢。
在这些州中，
有125万学生处于学习落后状态...
仅新州，就要有40多万名学生
处于落后的状态，
需要在上网课后进行额外的学习辅导...
同时，有研究也表明，由于网课的限制，
英文能力，
家庭经济条件稍逊的学生
受到的冲击最为严重。
墨尔本华人妈妈Qianyu Shi就表示，
疫情宅家期间，自己不仅需要居家工作，还需要辅导孩子学习。
但辅导读一年级的孩子，并不是一件轻松的事情，
她需要花大量的时间，才能搞懂怎么去辅导孩子...
“我本来以为老师会远程安顿好，放他在房间里自己学，那我就能专心上班、准备午餐就好，实际上并不是这样。”“每一步都需要家长辅助，这基本上占据了我一整天的时间。没有老师我也不懂怎么教。”
尤其是遇上了一些艺术类的科目，很多家长的英语水平，往往是很难应对的...“大部分的主课（数学、英语）家长还能帮下，如果英文好的话。但像艺术的科目有些还挺难，家长还需要琢磨很久。”
再加上受到新冠疫情影响的出行限制，
她很难预约上翻译服务，
因此，帮助孩子完成作业，
成了很多家长疫情期间最大的难题。
然而，比起难懂的英语，
对澳洲教育系统的不了解，更让移民家庭感到艰辛。
悉尼华人妈妈Jing Hong就深有体会...
据Jing Hong表示，为了辅导自己女儿上网课，
她不得不得细细研究学校提供的教学大纲和指导材料...
她说，
“我没有经历过澳大利亚的基础教育，所以我不知道如何应对我女儿的在线学习。”
“与当地父母相比，移民父母对澳大利亚的小学和中学教育系统知之甚少，我们不得不额外花时间去从头了解。”
“而且线上资源实在太多了，不知道该如何选取....”
面对远程学习模式，
无数移民家庭的家长都认为，在家辅导孩子非常吃力...
如此困难的网课学习过程，
自然很容易就导致了网课教学质量的下降，
进而孩子们的学习成绩也就不可避免要落后了...
尤其是在孩子开学后，
这些“网课带来的后遗症”
就尤为突出！
Grattan Institute机构的一项调查研究就表明，
受疫情影响，
澳洲3年级学生阅读，
5年级学生的阅读与算数，
9年级算数，平均落后了3~4个月。
而处于不利地位的学生，
与其他学生的差距扩大了3倍。
而且比起学习成绩的落后，
更糟糕的是，有家长称，
因为宅家上网课，自己的孩子有了明显变化，
“他们变得情绪化、焦虑、孤僻、不想学习，即使在学校里他们是好学生。”
尤其是哪些幼龄学生，更是深受影响。
这个阶段，正是他们学习语音，词汇技能，口语技能的时候。”
网课下注定落后的学生！
回首自疫情爆发后，
我们陆陆续续上网课的这段时间，
相信很多老师，家长都会感慨万千，觉得太不容易了。
但，说到网课的教育成果，
这就必须要看孩子们自身的学习毅力才行了。
之前网上一位老师就说：
返校之后，学生会出现明显的两极分化，
自律的孩子越来越优秀，不自律的孩子远远的被甩在最后...
尤其是在当富裕家庭在疯狂给孩子照家教，
进行一对一学业辅导的时候，
那么家庭条件有限的孩子，则很可能被拉开距离！
可以说，疫情之下的网课，
会将学生的学习情况进行一场大洗牌。
那些家庭条件有限，无法进行额外辅导，
或者一开始就没培养好自律好学品质的学生，
在缺少监督的网课下，
必将会无限放大自己的“劣势”，最终慢慢“掉队”！
下面就让我们看看，那些类型的孩子最容易“掉队”吧：
1平时随大流，没有理想和目标的学生
这类学生从来没有认真思考过自己的学习初衷和目的，到学校只是因为迫于父母的要求，自己也觉得不去学校无事可干，所以在学校的时间一直是过一天算一天过来的。
因为没有理想和目标，他们的学习从来就是缺少动力的。这次的网课就正好给了他们一次放纵自我的机会，他们和家长、老师玩起了三十六计，在比较轻松的感受中应付着网课。
这样的学生，在学校里可能还能学习一点东西，毕竟有同学和老师的约束，但是到了家里，本来就对他们毫无办法的家长基本就失去任何监管的效力。
这类学生在开学之后，学习上可能会明显不从前，想要赶上也不是容易的事。
2自学能力没有养成，自律意识不足的学生
自学能力，是这次网课真正考验的一种关键能力。
但有些学生一直没有养成基本的自学能力，因此对这次的网课很难适应。
这类学生，或许连老师的教学进度都很难赶上。
在学校的时候，每节课都有老师的随时督促，他们也可以跟上统一的教学进度，学习上不至于差到哪儿去。
但是在家里学习，失去了那个之前习惯了的学习环境，他们就再也难以静下心来学习。
再加上自律意识的淡薄，这些学生在学习过程中总是拖拖拉拉，学习效率无从谈起。
3心态不稳定，学习状态时好时坏的学生
有一些学生很容易受到自己的情绪影响，学习过程中很难专心，随着心情的好坏变化，他们的学习也是好一阵坏一阵。
这种情况普遍表现为三分钟热度，三天打鱼两天晒网，学习上自然受到严重影响。
尤其是在家上网课会，没有校园气氛的烘托，和老师的监督，这类学生将很难保持平静的心态。
所以这次学生很容易在网课学习中，随便应付了事，不认真学习...
网课之下，
注定会将学渣与学霸的距离，越拉越大...
所以，在疫情居家隔离的这段时期，
妈妈们除了要做好疫情防护，
也要多多敦促孩子们的学习效率。
毕竟，对于孩子来说，
学习，才是头等大事！
- END-
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