几十年来，HSC (Higher School Certificate)一直是新南威尔士州中学毕业生们的首选。但是国际文凭IB（International Baccalaureate）作为一种可靠的备选，在澳大利亚的学校中逐渐增加了它的影响力。国际文凭IB提供一种全球认可的教育资格。大约有20所新南威尔士州的私立学校将在明年提供IB文凭课程，而在澳大利亚其他地方，已经有更多的公立学校提供IB课程。
那么IB是什么呢?
它与HSC相比如何?
新南威尔士州的公立学校能提供吗?
Two thirds of year 12 students at St Paul's Grammar in Cranebrook chose the International Baccalaureate over the HSC in 2015,
IB与HSC有何不同?
IB文凭课程是可以替代HSC的另一种中学文凭。于1968年在日内瓦创立，初心旨在满足国际流动家庭子女教育的需要。它以注重整体教育、批判性思维和全球视角而闻名。
HSC是为满足新南威尔士州所有学生的需求而设计的，而IB则是为大学准备而设计的。HSC的11年级的课程为12年级的学习奠定了基础，但并不构成HSC学校评分（HSC assessment）的一部分，与HSC不同的是，IB课程的11和12年级都包括进学校评分中。差异的关键在于课程结构。HSC的学生可以选择各种各样的科目：从食品技术到舞蹈和进阶扩展数学。HSC大约有27000个课程组合，唯一的必修科目是英语。
IB学生必须学习艺术、科学、人文、数学、英语和一门外语。这些课程中有三到四门是在“更高进阶水平”上学习的，学生们必须表现出更强的知识、理解能力和技能。这些课程倾向于强调开放式问题和解决问题技巧的使用，授课时长为240小时，而其余课程则采用“标准水平”，授课时长为150小时。学生还需要完成一个100小时的关于知识理论的主题，并就他们选择的主题写一篇4000字的长篇论文。最后，他们必须参与创造性的、体育方面和服务性的活动，类似于Duke of Edinburgh Award Scheme的要求。
世界各地的学生们在同一天进行考试 - 会进行两次阅卷，然后把成绩发送回学校，满分为45。这包括六门核心科目每门7分，加起来满分是42分。最后的三分来自额外的课程组件。理论上，每个学生都能得到45分的最高分。IB是根据预先确定的标准进行评分的，每个科目都具有相同的价值，没有权重高或权重低的科目。这与HSC不同，在HSC中，学生的最终成绩被放在一个二次函数曲线上，并最终与同龄年级租的人进行排名。
IB的最终成绩与ATAR如何比较？
最终的IB成绩仍会转换为澳洲大学录取排名ATAR，以供大学录取。这就是IB文凭引发争议的地方。ATAR算法每年都是按科目的权重重新计算，而IB转换成ATAR的转换表则可提前确定。
大学录取中心（UAC）给了每IB分数一个等效ATAR：IB 45变成ATAR 99.95，44变成99.75，等等。IB分数超过33转换成ATAR就超过了90，而IB最低的24分就转换成 ATAR 68.45。批评人士表示，该体系夸大了IB分数，这是不公平的，因为IB学生可以获得无上限数量的ATAR高分。根据UAC的数据，大约2%的IB学生获得了ATAR 99.95的满分，而在HSC学生中，这一比例仅为0.1%。HSC-ATAR的学生有2000档不同的排名，而IB-ATAR的学生只有22档。
Christyon Hayek, Isabel Binnekamp and Lindsay McNeil all received ATARs in the high 99s after studying the IB in 2019.CREDIT:STEVEN SIEWERT
UAC的一位发言人表示：“IB学生群体的人数非常少，而且经过精心挑选。我们从IB考试中得到的成绩分级非常粗糙，这使得分档学生变得非常困难，而这正是大学录取排名想要做的。”
从2022年开始，为了弥补这一问题，UAC将对IB学生进行更细致的ATAR转换：满分45分最高档的学生仍将得到ATAR 99.95，满分45分低档的学生将得到ATAR99.90。从IB成绩42分起，每个IB分数分为3个档位。在新制度下，25%的IB学生的ATAR排名可能会提高，15%的学生的ATAR排名会降低。
为什么学校要提供IB课程?
Antony Mayrhofer负责协调悉尼西区St Paul's Grammar School的IB课程，他与IB合作了30年，他认为，相对于对内容的死记硬背，IB文凭课程对批判性思维和创造性思维以及概念性理解的重视，对学生来说更有价值。“很多学校引进IB是因为它的教学方法；它能很好地培养批判性思维能力。而另外一些学校则被这种非常理想主义的教育哲学所吸引。有时这是出于个人经历的结果，有IB课程学校的校长们跳槽到另一所学校，想把它介绍给大家。”
MLC Sydney的学习和教学主管Linda Emms说，IB在那些希望未来去海外接受高等教育的学生中非常受欢迎，因为它是全球个大学认可的高中毕业文凭。它还可以帮助学校迎合有在海外学习IB课程国际学生的市场。但在运行IB课程的学校面临的业务挑战，如提前制定时间表需要同时运行两套教学系统，以及两套教师培训系统。学校必须得到全球国际文凭组织（International Baccalaureate Organisation）的授权才能提供IB文凭。Emms女士说：“确保我们所有的教职员工都能及时了解课程的变化，培训教职员工对于新引入IB课程是一个持续的循环。”
尽管如此，许多私立学校还是选择不提供IB课程, SCEGGS Darlinghurst校长Jenny Allum说，她认为HSC更全面，课程质量和IB一样高。PLC Sydney的校长Paul Burgis说，其他国际课程，比如剑桥课程，灵活性更大，可以根据学生的需求进行调整。他说：“IB希望学校使用它的专业发展课程，这是一个统一、单一的系统。”
IB适合我的学生吗?
Mayrhofer先生表示，96%的澳大利亚IB学生会继续上大学，IB文凭强调的是大学准备，这意味着它并不适合所有学生。他还认为，这取决于学生们是希望在高中学习中采用更广泛的教育方式，还是更愿意专注于某个科目或职业领域。他表示：“IB文凭的内容宽广度是有意为之的，而HSC则灵活得多，它可以宽泛，也可以狭窄，以适合真正想要专攻某一领域的学生。HSC还提供了一个机会，通过增加进阶扩展学科来优化学科选择，也可以放弃你不太喜欢的学科。”
一些学生喜欢IB课程如心理学（psychology）和全球政治（global politics），这些IB课程在HSC系统里是没有的。但IB的痛点是有学习一门外语的要求。另一些则是由科目权重scaling驱动的。那些擅长人文科目的学生可能更喜欢IB课程，因为它将这些科目与数学和科学同等对待：戏剧或音乐科目7级的学生与物理科目7级的权重价值相同。另一方面，HSC历来倾向于奖励在扩展数学、物理、化学和经济方面表现优秀的学生。
IB的学习量也会给学生带来压力，老师说相比HSC这需要一种不同的学习模式，学生们需要准备好参加为期两年的IB整套课件。还有一个不及格的因素：尽管无论其最终考分如何，所有的学生都能获得HSC，但IB学生如果成绩不及格的话可能无法获得IB文凭。去年的通过率约为92%。学生必须获得至少24分的IB分数才能获得正式的资格证书和其相当的ATAR。但他们还必须在每一门高级课程中至少取得4级的成绩。IB系统是没有一个1级成绩的，无论是论文还是知识理论科目都没有最低分。如果没有达到这些要求，学生最多可以参加三次IB考试，并且仍然会收到一份成绩记录。
IB会变得更普遍吗?
2015年，新南威尔士州15所私立学校提供IB文凭；现在大约有20所私校。
Mayrhofer先生说：“我们每年，或者大多数年份，都会看到新的学校加入。选择IB课程的学生比例也在增长。St Paul's 和 MLC是两所提供IB课程已有数十年历史的学校，现在大约有一半比例的学生获得了IB文凭。但大多数IB学校都在富裕地区 - 只有两所在Strathfield的西部，两所在Maroubra的南部 - 而且新南威尔新州的公立学校还没有开设IB课程。部分问题在于IB的费用，新南威尔士州教育部估计，每所学校引入IB每年要花费30万澳元。
Mayrhofer先生承认，尽管澳大利亚其他州越来越多地在公立学校开设IB课程，但新南威尔士州还是有一种“排他性孤立的感觉”。昆士兰州在2010年有三所精英中学和六所普通全制公立学校引进了IB文凭课程。
新南威尔士州教育部2017年发布的一份内部报告建议在公立学校开设IB课程，以便让公立系统的学生与私立学校有平等的选择IB课程的权利。该提案还表示，通过开设更有深度和广度的课程，将“有助于吸引和留住公立学校系统中优秀学生的家庭”。但这篇报告从未发表，也从未付诸行动。引入IB课程的挑战在于，在更小规模公立中学很难实施，高费用和“可能使HSC价值降低”的风险。还有人担心，该提议的实施可能会把大城市以外的学生拒之门外。新南威尔士州教育部发言人说：“我们目前不支持或支持新南威尔士州公立学校的任何国际学位IB课程。HSC是一种世界级的资格证书，对新南威尔士州的所有学生开放。”
本文综合参考并翻译https://www.smh.com.au/education/how-does-the-international-baccalaureate-compare-to-the-hsc-20200728-p55gbs.html，原文及照片归原文作者、摄影师、报社和相关权利人所有。
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