在小学数学课上，Angel Mok提了一个有点弯弯绕绕的问题，她永远也忘不掉学生们当时的反应。“不约而同地，那些白人背景的孩子一起看向亚裔背景的孩子，并说，‘问他们，他们知道’。”
“我想，‘这些只有7岁的孩子是从哪里得来这样的看法的？’”
Mok博士现在已经是一名教育学者，但是她始终对这个问题不思不得其解。她多年的研究发现了一个常见的现象，那就是一个有着中国背景的家庭，和来自其他背景的家庭不同，他们不害怕数学。
莫非他们拥有传说中的“数学头脑”——数学是天生的而不是学来的，现在在新英格兰大学工作的Mok博士说，“我不禁想，那么澳洲白人孩子是否拥有‘运动头脑’，或‘艺术头脑’？”
不管中国家庭做了什么，它就是这样。2014年伦敦大学John Jerrim的研究发现来自东南亚的二代移民在国际学生评估考试（PISA）中的数学表现比澳洲出生的同龄人领先相当于2.5年的水平。
Jerrim博士说，这甚至发生在“表现一般的教育系统内”。
在Mok博士最新的调查中，她和一些出生在中国的家长进行了交流。所有这些家长都认为数学是一门可以掌握的技术。“他们不害怕。在谈到数学的时候他们非常镇静。‘我会找到帮助我孩子的方法’，而不是‘我不擅长数学，我做不到’。”Mok博士说。
他们的反应背书了更广泛的研究，那就是儒家文化——只要有意志并努力，每个人都能达到目标——是为什么在澳洲来自华裔背景的学生比他们同龄人做得好得多的原因之一。
“（这种文化）在家长们对孩子的支持上显现出不同。”Mok博士说，“这和天资无关。如果你练习，你就会变得更好。人们说，‘他们数学好是因为他们的父母送他们去补习’。但是他们会送孩子去补习的根本原因在哪里？”
“我经常把这点和澳洲人的运动相比。澳洲白人家庭或许说，‘我的孩子不擅长踢球或投掷，所以我要做更多。我会为她找一个运动俱乐部，让她可以和朋友们一起做更多练习’。这很类似。”
儒家文化和澳洲教育者们在日益热衷谈论的一个概念相关——成长性思维。
世界变化得太快，没有人知道学生们今天要学习什么技术才能适应明天的工作场所，或者类似想法。所以最具价值的学习是授人以渔，而非授人以鱼。
在和先驱报最新的一次采访中，新洲教育厅秘书Mark Scott说教育者们在更多思考如何训练学生们活到老学到老。
“一个人的成长性思维标志着他们具备了学习的能力，他们具备了进入一个未知领域的能力，并知道如果他们努力了，发奋了，下决心要掌握，他们就能达到一定程度的优势。”他说。
但是在这里文化态度并非唯一因素，Mok博士指出还有很多变量。“不是每一个个人都想去另一个国家，所以举个例子，那些决定要住在澳洲的人们可能是更有决心的。他们能更富有，或者来自于上层阶层。”
另一个因素是语言。数学不需要精深的英语，在评分中也不带任何主观性。“正如我的一个调查对象所言，‘对就是对，错就是错’。而语言则具有更多主观性。写作和释义相关，尤其如果你来自不同的文化和语言背景。”
家住悉尼北部的Kam Wong出生在香港，在那里数学是基本课程，即便是她在大学学习历史专业，数学也是必修课。她想要自己的孩子也对此充满信心，并在每天的日常生活中加强数学概念——给做蛋糕的原料称重，或者在超市计算折扣。“我女儿很想在IT业工作，因此她需要知道数学。”
Kam Wong在餐桌前帮助9岁女儿Katrina的数学作业，而3岁的女儿Kinsey在数积木。
https://www.smh.com.au/education ... 0180620-p4zmj5.html
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No one born with math-brain, they just practice more
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所以说信心和毅力的培养是教育的关键
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well, merely use any math now, english and sports are definitely more useful
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写的不错啊，就是不怕，会了就会了
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math is fun
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还不是因为几代人反复经历过被数学支配的恐惧……
所以现在这些都不算什么
:）
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有主观的原因吧，不过我见过的数学天才是一个白人孩子，VCE成绩不是很出色，但是直接去了墨大数学系做数学研究
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有点意思
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华人专长
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天空飘来五个字
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会不会是因为我们看精明买家太多了
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天赋是存在的。
但达到基本一生够用的数学技能，只需要普通的智商和很多练习。
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写得很客观。数学补习本身绝不意味着拔苗助长，关键看补习的内容，和教授的方法。好的补习，应该就和运动俱乐部一样，是热爱数学的孩子进一步提高的地方。
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所以说亚裔新移民在高分的自然科学领域比例很高，因为这个领域对他们相对公平，标准清晰明确。
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为什么大部分数学定律和猜想都是白人名字命名的？
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我孩子的数学都不好意思和国内的朋友说。小学几年级了都不如国内幼儿园的
2年级还是3年级了，乘法口诀还不会呢。
不过一天天傻乐呵的，也挺好
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题海战术，熟能生巧。
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有些本地人真是笨得出奇， 怎么教都不会儿， 很多事情只能教个方法， 具体怎么得出结果需要自己去联系琢磨。 当然也有很聪明的本地孩子
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为了偷懒找个借口是很容易的
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中文的乘法口诀天生有优势。
你试试让白娃用英语背，哈哈哈，背死了。
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应该调查白人家庭，他们在家训练孩子加减乘除吗？
基本的数学就是技能，象体育一样，训练就能看到不同。
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悉尼1年级的公校就教乘法啦！
除法也有，每周发的homework里就有。
班里别的小孩都会了，特别是那些韩国和印度小孩，家长抓得太紧了。
我不得不赶紧帮助我不到六岁的女儿背乘法口诀，帮她理解乘除是怎么回事。好在娃记性好，两三周就差不多了。
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另一个因素是语言。数学不需要精深的英语，在评分中也不带任何主观性。“正如我的一个调查对象所言，‘对就是对，错就是错’。而语言则具有更多主观性。写作和释义相关，尤其如果你来自不同的文化和语言背景。”
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这篇文章要给孩子读英文版的。
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数学是寻找规律，然后重复运用的过程。
一旦找到规律，理解了，就剩下重复记忆，反复验证
澳洲找规律可以，就是没有人会重复记忆。
脑子都不用，自然就没了。
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其实，解题是一种非常愉快的过程，如果把解题当作玩游戏的话，我觉得解题比打那些开枪杀人的电子游戏要有意思多了，这是我和我娃之间的对话。
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国内怕数学的孩子一堆堆
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