新西兰1岁宝宝早教方案（15、16个月宝宝早教）
在新西兰
在网上看到的， 觉得自己又落后了，
有同龄宝宝的妈妈们， 你们的宝宝都会什么呢？
虽然是鼓励自由发展， 可也不想耽误的最好的教育时机。 没有比较的意思， 只是想把该教都尽量教到而已。
月龄概述：
1、15、16个月宝宝无论从语言能力、自理能力、运动能力都有了一定的提高，家长仍要坚持让宝宝加强练习。
2、15个月宝宝早教，家长要让他自己玩，培养他的专注力。
3、教宝宝用语言回答别人，如你几岁了，叫什么名字，是男孩子是女孩子。（我家的连一都不会说 ，更不可能回答几岁了， 至于男女， 我从来没想过要教她说）
玩、教具
1、家长可以给宝宝准备配对用的图片。（家里墙上贴了看图识字的表格， 她最喜欢一个个的指了让我告诉她是什么， 好像听懂了， 可是没有重复说过）
2、家长可以给宝宝准备制作套筒用的硬纸板，然后做出不同大小的纸筒。(给过她纸筒玩， 可是自己做，从来没想过）
3、家长要准备线和彩色珠子,让宝宝做串珠游戏。（我闺女还是什么都要尝尝的， 这个还是等等吧）
5、家长还要准备大的锁和大个儿的钥匙，让宝宝练习开锁。（开锁没试过， 不过把钥匙插进钥匙孔里是可以的）
6、还要为宝宝自己画的哭笑脸谱，能提供问答的故事书。（可以画”抽象画“--一堆横线而已）
7、家长最好给宝宝准备放大镜和大镜子等，提高宝宝的观察能力。（我闺女喜欢和镜子里的自己捉迷藏， 看过另外的一篇文章， 这么大的孩子应该已经知道镜子里是自己了。 感觉我家的还不知道 ）
1岁宝宝早教要点：
1、仍然坚持带宝宝参加户外活动。（我闺女超爱， 到处指来指去的， 可惜每天下班很晚， 不能每天都去散步）
2、坚持给宝宝笔和纸，让宝宝练习涂鸦。
3、坚持教宝宝童谣、古诗、儿歌。（我有坚持读给她听， 目前没有什么反应呢）
4、给宝宝坚持咱音乐，也可以给他准备全英语的碟片，给他创造英语环境。（开始给听的是交响乐， 钢琴曲， 没什么反应， 现在听流行音乐， 手舞足蹈的）
具体做法
1、家长要经常带宝宝到户外活动，训练宝宝独立走、跑的能力。
2、家长要鼓励宝宝玩动手游戏，如搭积木、玩插塑、涂涂画画。家长切不可因怕脏乱而干涉。
3、家长还要坚持多给宝宝讲故事，唱儿歌，鼓励孩子说出自己的名字、年龄及常见物品名称。
4、家长仍然坚持教宝宝认动物，学动物叫。（这个会几个， 指着图片学鸭子， 青蛙， 牛什么的叫）
5、适时教宝宝用语调、动作及表情表示对宝宝行为的称赞和批评。（感觉我高兴还是生气她是听得出来的）
6、教宝宝学习穿脱衣服，配合家长给他进行洗浴。（不会自己穿， 但是什么头想往头上套）
7、家长可以给宝宝准备全英语的碟片，每天固定时间给宝宝听，给宝宝创造一个好的英语学习环境，为宝宝学习英语打下良好的基础。（提起这个比较郁闷 , 生怕宝宝丢了中文， 可我闺女最近新开始说的都是英语。 我问， 香蕉怎么说啊 ， 她 说 nana)
语言能力可达水平：
1、别人问他叫什么名字、几岁了、是男孩子还是女孩子时，他会正确地回答。
2、会用简单的语言和家长交流。（如果说她渴了跟我比划要喝水算交流的话，那是有。 除此以外不觉的交流）
3、会背三首以上的儿歌或童谣。（这个要神童才行吧， 反正我家的不是）
4、会数5个以上的数字。（还没教过）
具体做法
1、指（说）名字。在帮助宝宝认识自己和家里人的基础上，家长还要教宝宝学说家庭成员的名字。先教他自己的名字，反复练习，会说后再教第二个人的名字，接着鼓励宝宝区别这些名字。如：“宝宝把球拿给××”等。宝宝做对了，可以给一个拥抱一个亲吻来奖励宝宝。家长还要教会他是男孩子还是女孩子，会回答别人问他几岁的问题。
2、教宝宝学会日常的表达。在宝宝学会用语言正确的表达自己的要求的基础上，进一步训练用两个字以上的词组表达。如妈妈问“到哪儿玩去？”教孩子回答说“上街玩去”。
3、说儿歌押韵最后一个字。孩子一边随儿歌做动作时，一边跟着说押韵的一个字。渐渐家长在念儿歌时故意空出最后一个字，让孩子补上。
4、跟着说口令“一、二、三”。在牵着上楼梯时可让孩子说一、二、三，在搭积木时也可以边搭边说一、二、三，会数五个以上的数字。
5、发出生活中的声音。如打雷“轰隆隆”，打铃“叮铃铃”，拍手“啪啪”等，以丰富孩子听声模仿的能力及听与动作的统合能力。
情绪与社交能力可达水平：
1、家长可以带宝宝去其他宝宝家串门，也可以请其他小朋友来家中做客。（这个吴桐超爱， 可就是她胆子小， 需要很长的预热时间才开始和别人玩）
2、家长要多鼓励他、表扬他，增加宝宝的自信心。
具体做法
1、教宝宝分享食物和玩具。家长要经常讲小动物分享物品的故事给宝宝听，让他知道食物应大家分享，在宝宝情绪好的时候，给他两块糖（或其他食物），告诉他拿给小朋友一块，另一块留给自己，若按要求做了，要夸奖他，玩玩具最好和同伴一起玩，共同分享快乐。（这个不容易， 她不从别人手里抢东西已经算好的了）
2、让宝宝与同伴多玩。为宝宝提供与同伴一起玩的机会，如到邻居家串门，再安排需要两人合作的游戏，如盖房子、拍手、拉大锯等，训练宝宝能与同伴一起玩。
自理能力可达水平：
1、仍要坚持训练让宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排便等自理能力。（自己可以吃饭， 不过清洁工程很大， 自己可以睡觉， 我早晨把她， 去了幼儿园就全靠尿不湿了）
2、培养宝宝自己翻书的能力.（这个是为数不多的我可以说她早就会了的， 可估计大家都是吧）
3、训练宝宝上下楼的能力。上下那两级台阶就自动变爬了
具体做法
1、培养宝宝良好的生活习惯。继续训练宝宝大小便坐盆。家长要注意观察宝宝想要排便时的动作和表情，以及掌握宝宝排尿的间隔时间，适时提醒宝宝坐便盆，使他习惯用便盆。
2、让宝宝学习照料布娃娃以培养关心别人。可以让宝宝模仿母亲照料自己那样，看看娃娃是否饿了，冷了，有什么需要。用关怀的动作表示感情，照料娃娃以培养同情心。如看到其他幼儿哭泣会过去安抚，也能受他人痛苦的感染，做出痛苦的表情，想办法安慰和减少他人的痛苦。所以不要反对男宝宝玩娃娃，每个宝宝都会喜欢拟人的娃娃和拟人的动物。
认知能力可达水平：
1宝宝能识五种以上的图形 （估计不知道 ， 朋友给的认识形状的玩具， 什么都往中间塞）
2宝宝能知道上、下，大、小，多、少，长、短等关系。（知道我说捡起来， 放上去）
3宝宝认识五种以上的颜色。（惭愧啊 ， 没好好的教过）
4能区别出衣服和裤子。（我说了她什么都往头上套了吧， 连袜子也是。。 估计没分清楚呢）
具体做法
1、家长仍然要坚持教宝宝认识更多的图形。(现在开始教吧。。 ）
2、家长可以和宝宝比看谁画得更长。拿小棍在土地上画线，比一比谁画得长，一开始宝宝画得不直，同家长比就会使他画得渐渐变直或变长。
3、家长仍要坚持教宝宝认识更多的颜色。
2、教宝宝认识自己的东西。宝宝的用品要放在固定位置，家长要有意识地训练宝宝，让宝宝找自己的毛巾、水杯、帽子等，也可进一步让宝宝指认妈妈的一两种物品。
3、教宝宝认识物品。与宝宝一起看图片，让他熟练说出各种物品名称的同时，告诉他每种物品的简单用途及关系等，并经常带宝宝出去玩，让他认识外界更多的东西。
4、练习敲击节拍，学用工具做伴奏。先教宝宝慢慢敲击，在每个乐句结束时敲一下，做对几次后，在每个小节后敲一下，经过练习，就可以跟着大人按节拍敲击整句了。（反正她是和我一起拍的， 节奏吗。。。。 我就先不评价了）
5、教宝宝学习唱歌，练习宝宝音乐的记忆能力。（唱歌?!还是先说话吧）
大肌肉运动能力可达水平：
1家长要和宝宝一起去玩滑梯，一起上下楼，锻炼宝宝的腿部肌肉。
2家长可以和宝宝通过扔球，来锻炼宝宝上肢的肌肉。
具体做法
1、家长和宝宝在地上玩多种动作游戏，如与宝宝玩球、踢球等，这样可锻炼宝宝在独立行走中自如的做各种动作。也可以让宝宝推着婴儿车玩，教他推车前进，转弯等，还可练习侧身走，后退走，家长在一旁保护，并不断表扬他走得棒。
2、家长还要教宝宝抛球，给宝宝一个球，教他举手过肩用力将球抛出，反复练习，直至能向前方抛球，以锻炼平衡和动作协调能力。
3、家长常带宝宝去玩滑梯，和他上下楼，锻炼他的下肢肌肉。
精细动作能力可达水平：
1、家长可以和宝宝用积木搭火车。.（吴桐喜欢把积木全都倒出来， 然后玩tidy up , 或者把我搭的积木房子推倒。。。）
2、可以和他继续挑豆子。（这个再等等吧， 等她不什么都吃的时候）
3、可以和他玩套杯。（吴桐不按常理玩， 她喜欢把一些小东放到里面然后端起来吃。。。）
4、家长可以和宝宝玩简单的拼图。（可以把拼图拿起来， 不会放回去。。。。）
5、和宝宝穿珠子。
具体做法
1、家长可以和宝宝通过积木搭火车。家长先用积木示范，然后让宝宝自己接着搭，接好后，家长要对宝宝给予鼓励和赞扬。
2、家长可以和宝宝穿珠子。家长先示范，然后扶着宝宝手让他穿，如果不会，可练习穿塑料的珠子，穿上后，家长要给予表扬。
3、家长还可以准备一些简单的拼图，然后指导宝宝拼，当他拼好后，家长要把功劳归于宝宝，增加他的自信心。
4、家长可以准备不同大小的杯子或筒，教宝宝一个一个地套在一起。
5、家长可以把三种以上的豆子放在一起，让宝宝把它们挑出来。
亲子爱态：
15个月宝宝早教期间,16个月宝宝早教期间，家长要爱而少露，在保证宝宝安全的前提下，为他更多的提供自己玩，自己做的机会，让他得到充分的动手、动脑的机会。
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My little girl can't do most of those .....
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我们是没到15个月，但是按国内早教书上的，我家的都是不及格。。。
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国内的孩子难道都是神童啊, 太高难度了吧, 15, 6 个月能说清楚几个字几个字就不错了吧.... 唱歌好象早了点, 哼还差不多..
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这十五六个月要做的事情再这边要两岁到两岁办的孩子才会的。国内孩子真的这么聪明还是大家期待的目标太高了
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近来拜读~~~
。。。。。。。。。。
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我家的一岁生日的时候， 朋友送的积木， 都很大。 她玩的挺好的 ， 确实是不停的吃， 不过很大的 ， 吞不下去的。 我也不敢给她小东西玩的， 你宝宝要是也是什么都吃的话， 还是 晚点给小的东西玩吧 ， 他们放进嘴里的速度啊 。。。 伤不起啊
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这个标准还真是要神童才能达到。跟楼主所列的对比了一下，我家宝宝属于弱智范围。
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我直接看一岁的了， 能做上一半我就知足了
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国内的孩子， 压力大啊。。。。。
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哪有那么多神童啊， 都是逼出来的吧， 不过国内七大姑八大姨的， 教得人也多 ， 孩子学的机会多
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郁闷吧 亲， 咱们又out啦。 还是钓钓鱼比较实际 。。。哈哈
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不要担心，我仔细看了，我女儿和你女儿差不多，我觉得她们很棒！国内那些书有时候真的不知所谓。小孩会的多不代表有创造力。这里面有些观点和方法我同意但是没有必要按照他的标准来评判孩子是否聪明。国内的教育方法就是什么都太条框了，每个孩子都不一样。就像我们playgroup有个小男孩动手能力特别强，按照这些标准，一方面他是神童一岁就自己摸索着会玩shape sorter，但是到现在一岁半还不会叫妈妈，也不怎么爱沟通，更别说用语言回答别人。
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哎。。自然成长吧。。爱咋咋地。。。太聪明未必是好事啊
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儿子目前是体力超前, 其它还暂时看不出来, 反正用这个标准, 估计儿子有迟缓的可能咯..........
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恩， 是啊， 确实也是拿来参考就好了， 让他们自己发展吧， 还是快乐的童年重要点
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想起一句话， 聪明反被聪明误。。 呵呵
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哈哈 ， 让他们做快乐的‘弱智儿’吧
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我有个梦想， 想让我家闺女成为街舞神童， 打算带她去学 ， 可是她不喜欢的话，就让她自己找喜欢的事情了，毕竟这是我的梦想 。。哈哈
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你儿子长得真壮实啊，那小胳膊粗粗的 真可爱
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太好了。收藏了。
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哇。。全部达标的宝宝有多少啊？难道国内都是神童呀。。。。。。我觉得我们的宝宝不满足那些条件也不至于是笨宝宝吧。。每个宝宝的发育发展都不同。。。有些说话晚，有些早，可是晚的并不代表他就比说话早的笨一些吧。。。。仔细看了看，除了说话，宝宝不会说连续的句子，只会吐很多单字。。。还有拉屎还没训练他自己用POTTY，其他比如穿珠子从没想到过给他玩，怕他吃了。。。有一大半基本上达到了。。。我觉得够了
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据我家大人们说，我13个月会说话，15个月开始可以很清晰的对答简单问题，
16个月会自己唱儿歌和背诵一些童谣，3岁已经能背诵几十首唐诗，5岁入学考试给老师背诵的是江城子
可是这一切有什么意义呢？除了让我妈可以炫耀之外，我自己并无任何受益。
我妈妈现在一打电话就和我说要早教早教早教，听得我烦死了。miya是和国内同龄孩子比起来差很多，
可是那又如何？最起码，她记忆中是父母的宠爱，是到处玩耍的快乐。
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粗的哟......
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感觉国内是拔苗助长，所以国内的所谓早教我一般也就看看而已，从来不按照那个要求我家的孩子。
我女儿2岁半才开始会说话，我还担心呢，但是现在看，她的创造力，想象力，动手能力等等绝对超过国内很多孩子。
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同感。我是觉得国内比的太厉害，孩子真的很受罪。
你家姑娘教育的很好，懂得照顾弟弟而且很自主那种。miya能成那样我就ok了
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完全同意！我女兒從小也沒有什麽太特別的所謂早教，只是我放棄了高薪厚職陪她玩陪她成長，現在快五嵗了，各方面都發展得很好。每個小朋友都不一樣，我們當父母的除了管好他們的吃喝拉撒，其次最該做的是給孩子有質量的親子時間，這樣對自己的孩子才能有“知子莫若父”的感覺，自然而然的，你會知道他需要什麽，他喜歡什麽， 他適合什麽，這樣才能給他指對路，教他選擇合適的。。。然後，自然而然地一切就會水到渠成。 所以，重點是：給孩子有質量的親子時間，要有心，然後，順其自然~~
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国内的孩子都是神童，前几天我爸还问我丫头说话说的怎么样，我还觉得小安不错呢，结果我爸说，家里楼下1岁半的娃说的比她清楚多了，汗。。。。。