在新西兰
你好，我是一个两个孩子的妈妈，同时也是一家幼儿园的老师。我的老大是十一个月的时候被送进幼儿园的，当时我只是在这家幼儿园进行我的第一个实习。因为这个幼儿园的教育风格是我所喜欢的，所以孩子在没有经历visiting的情况下，就被我送进幼儿园了。老大的第一周的表现让我相当吃惊，她可以和老师玩得很好，不哭不闹。只是在见到我的时候，会有一点点伤心的表现。老二是快五个月的时候被带进幼儿园的，他当时还不会爬。可能是因为工作学习都很忙碌的我比较少溺爱老二，所以他适应幼儿园的生活比他的姐姐还要快。我的想法是，越小的孩子对陌生环境的适应能力会越强。
在参观幼儿园的时候，请家长一定要带孩子进幼儿园，让他和小朋友们以及老师们进行接触。这样，你才有机会观察到更多的细节，才能帮孩子判断这家幼儿园是不是真正适合自己孩子的成长。比如，你很不容易通过问manager这样的问题来判断一个幼儿园的好坏吧“你们的老师是怎么教孩子学一些基本知识的？”“老师怎么帮助新来的孩子适应幼儿园的生活的？”“你们的老师都是大学毕业的吗？”。。。其实每个幼儿园对这些问题的回答是大同小异的。假如你是幼儿园的主管，你会怎么回答这些问题呢？当然是往好里说呗。这是最正常不过的思维了。因此，“观察”非常重要。这种方法，我相信，可以被应用于你生活的每一个地方。静心的观察之后，你可以发现很多无法被粉饰的细节。比如，老师在对孩子说话时的眼神，语气和态度。如果遇到孩子大吵大闹，老师是用什么方法让孩子安静下来的？这些细节不是通过宣传可以达到的。
另外，家长可以同过和其他的孩子的聊天以及观察其他孩子的行为来了解这个幼儿园的教学水平。当然，这里的“聊天和观察”的重点在于“性格和礼貌的行为”，而不是孩子的简单的对“颜色，形状，数字等等”的认识水平。为什么在这里我要强调这个概念呢？因为，我越来越发现在孩子五岁以前的教育重点应在于品行和性格的形成。俗话说的好，“三岁看大，五岁看老。”可以说，品行和性格是影响人的一生的发展，并且是人这一辈子都要不断学习和完善的唯独不变的重要学科。大家想想，每一个人在工作后还天天用高等数学吗？历史？化学？物理？明确所要了解的内容后，我想家长们的观察就比较容易了。比如，幼儿园的孩子们见到生人都会比较主动地问好。争吵打闹之后，在老师的调节下，孩子们能够很快地原谅对方。还有，孩子们之间经常用礼貌用语。这就是属于判断良好的教育环境和氛围的一个很重要的标准。
不断更新中~~~~
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谢谢！正需要。是不是也同样适用与homebased 呢？
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顶~~~~~~~~~期待更新！
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支持 。。。。。。
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我觉得是这样的。家长们主要就是希望孩子在学校里能快乐学习和成长。在幼儿园里，这些很大程度上都取决于老师的行为和态度。这些就是素质。素质太抽象了，恰恰是我们没法通过提问来得到满意的答案的一个东西。今后，您还可以将此方法用在为孩子选择小学方面。我现在一直为孩子到底去哪所小学而犯愁。当然，这是因为我还没有去小学参观呢。等到明年年初的时候，我会擦亮我的双眼睛，带着孩子一起去参观学校。
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个人的浅见。请爸爸妈妈们多多发言和提问阿~~~
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LZ提的这些我都忽略了，只想着老师都教宝宝做这认那的，谢谢了
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不错，参考了。。。。。。。。。。。。
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我会继续努力的。恳请大家多多参与提问，这样我也好多收集素材，给大家满意的答复。
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请教楼主在这边的幼儿园里如果宝宝很用力的敲玩具（不是正常的玩法）老师看见的话会制止吗？如果两个宝宝抢玩具，老师通常会怎么做呢？还有如果宝宝在家还没有学会自己吃饭，去幼儿园老师一般没有时间多给喂几口吧？谢谢了。
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如果是不正常的玩玩具（存在伤到自己和其他孩子的可能性），我们肯定要制止的。一般，我们是先蹲下，用严肃的语气（但不是训斥）制止他的行为，然后对于不同年龄段和不同性格的孩子采取不同方式的教育。比如，一岁到两岁，我们就会说“Stop please”。接着，给孩子示意应该怎样玩。如果孩子听不懂，我们为了避免危险的发生通常采取“转移注意力”的方法，带孩子去玩别的玩具或是读书再者就是给他一个可以怎么敲都不伤害自己的玩具。千万不可以直接从孩子手里拿走玩具，尽量想各种办法让孩子自己给你玩具。两岁-五岁的孩子已经有了更多的辨别能力和独立性，我们会让制止先，然后通过提问，讲道理和举例子来让他们思考自己的做法对不对。这点非常重要。人进行思考和理解后，正确的思想才会在头脑里生根发芽。教育的过程就是这样，很隐性很抽象。它不是食品，药品和补品那样的直观，可摸可碰，但是疗效却相当了得。我经常发现，当用这种方法来说服孩子的时候，尤其是在重复使用这种方法的过程中，孩子的眼睛会发生不同的变化，从疑惑到半知半解再到心领神会。
还有，像我前面所说的，不同的性格的孩子需要老师用不同的教育的方法。比方说，有的孩子性子急，我们就不能长篇大论的讲道理了。他们会不耐烦地跑走。此时，可能要像对待一两岁的孩子那样，先抓住他的注意力，让他可以坐下和我们玩。其实，此时危险已经不存在了。然后，根据他的兴趣和爱好，我们可编些小故事让他接受正确的思想。
对于抢玩具的事情，我们一样会用前面的方法来制止他们。接下来，我们会告诉那个先动手的一方不应该动手抢玩具的原因。再者开始解决问题，抢方被告知“好多一样的玩具在你旁边。你有很多选择。”如果，他非要和对方一样的玩具。我们会根据当时环境来决定如何处理。如果玩具太少，孩子太多，就增加玩具数量，转移抢方的注意力。反之，我们会告诉他两个选择“要么玩其他玩具，要么等待对方结束了再玩？”无论他选那个，都是对他形成一个“耐心等待和按次序做事”的品行有着很大帮助。对另外一方，我们会告诉他如何保护自己的方法。比方，对抢东西大声说“不”，表现自己的愤怒的表情或请老师帮忙。最后，我们请双方走到一起，让抢方给被抢方以不同形式的道歉。
我们幼儿园会培养他自己吃饭的好习惯。但是，不是一来就强迫自己吃（如用“不给喂饭”的方法简直是天地难容）。让孩子快乐成长是我们的始终都奉行的准则。所以，在过渡期，我们会喂孩子吃饭，不会让她饿着。请你放心。
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谢谢楼主写了这么多，好详细。今天我去看的一个幼儿园有单独的餐厅，所以每个宝宝自己带的水壶都是放在他们活动间里一个单独的bench上，很高，宝宝够不到，我在家一般都把水壶放在她能够到的地方，她渴了都自己去拿着喝。不知道幼儿园老师会定时的让宝宝喝点水吗？我忘记以前在哪里看到的，说孩子去幼儿园爱生病还有个原因是因为人太多，闹嚷嚷的，孩子会焦虑。楼主你觉得孩子数目比较多的幼儿园会给孩子这种感觉吗？我家宝宝一直去的homebase,已经习惯小集体了，今天一看到那么多小朋友，有点蒙，后来还有点怕。谢谢楼主。
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觉得新西兰的老师还是太随性了，我就见到下雨天孩子在外面淋雨还和泥的，说好像咱不能娇惯孩子，可是咱们亚洲人的体质本来就比不上洋人，这是你喝多少牛奶吃多少CHEESE都补不回来的！
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是的，观察最主要~ 大人可以伪装自己的行为，但是孩子不会~ 一个好的环境，孩子都会特别礼貌，特别乖~ 而不会一直吵吵闹闹~
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不好意思，我今天才有空会您的帖子。
1、水。。。。我们的幼儿园是鼓励孩子多喝水了。除了所有的meal time提供水外，无论什么时候，孩子要水喝，我们都会立即请孩子做到椅子上，给孩子倒水。
2、孩子的数量与生病。。。。谈谈生病问题。首先，工作了这么长时间以后，据我观察，孩子无论多大送来，在幼儿园的头半年到一年里的生病的次数是最密集的。我的孩子们就是这样。之后，孩子才能慢慢适应，生病次数越来越少。第二，我觉得，幼儿园的卫生条件很关键。幼儿园是不是每天每餐后都打扫，玩具是不是每周消毒，睡觉的被单是不是每两天都洗一次阿等等。第三，老师的意识很重要。孩子出去玩时，老师在冬天有没有关照孩子穿厚外套啊；夏天有没有戴帽子，涂防晒霜；还有吃饭前后有没有洗手，如厕后有没有洗手。第四，幼儿园的管理层对卫生的重视程度。如果幼儿园发生了“手足口疫”“水痘”“麻疹”“腹泻”等等，幼儿园有没有及时通知家长，有没有及时进行全面消毒？另外，管理层是不是把各种卫生措施上升到了幼儿园的条例和规定？所有的一切都是为了减少疾病的发生和传播。我觉得，我们的幼儿园不仅做了以上的所有以外，还及时向家长通告当前的多发的各种疾病（一般是从NZ健康部那里得到确切消息）以及简单防范措施（从药房或医药书上复制）。对于孩子身上发生的细微变化，我们都及时通知家长。至于孩子多是不是和爱生病可以挂上钩，我不是很确定。我们的幼儿园相对小（总共有40个孩子）而且老师数量多，因此相对来说老师可以更好地照顾每个孩子。如果需要您可以来实地看看，我们随时欢迎你们。
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从我工作到现在，我们的幼儿园从没有让任何一个孩子在外面淋雨过。
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非常有用呢，改天带着Anthony再去看一次。{:8_399:}
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嗯，很有耐心的老师
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学习了。正准备给宝宝找幼儿园。
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好有爱的老师啊~~~~~~ 谢谢了~~ 对家长的帮助真的是非常大阿~~ 有这样的老师在自己孩子的幼儿园，也会放心很多~~~
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纠结在Portland house 蒙氏幼儿园和bear park remuera 幼儿园。蒙氏的孩子真的很有礼貌，老师有事就一直等。老师讲话的语气都很瓶颈，对孩子很平等的感觉。bear park 是两个都在做幼儿园的老师朋友推荐的。里面小孩很活跃，互相之间关系很密切融洽。蒙氏里小孩相对独立些。纠结啊。。。。
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好贴 收藏 LZ可以私信我 你在那家幼儿园么 谢谢
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楼主是哪家幼儿园呀..该不会就是bammboo吧