新西兰为什么学钢琴?

在新西兰

本来是另一个帖子里的回帖, 但觉得这个问题还是比较有意思, 特另起一个新贴,大家讨论讨论.

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楼上的应该是过来人. 似乎挺有经验. 想请问下, 如何能够提高孩子对音乐的兴趣, 或者说如何让孩子能够真正爱好音乐.

我自己的经验是,大约在初,高中阶段,我喜欢上古典音乐. 那时还是上世纪80年代的中期, 那时候国内的流行音乐顶尖水平可能就是李谷一邓丽君. 国外优秀的流行音乐基本上接触不到. 所以我喜欢古典音乐是自然而然的, 没有任何人引导熏陶的,只是觉得好听, 就这么喜欢起来了.

现在时代不同了, 孩子们什么音乐都接触得到, 古典音乐固然优美,可毕竟没有创新,是已经"死亡"的经典. 大概所有学钢琴的孩子,最终喜欢流行音乐只是一个时间问题而已.

流行音乐中,钢琴的地位并不高, 简单的伴奏,和弦,基本上就差不多了. 如果是这样的话, 费那么大的劲头, 去学习那些艰深的钢琴技巧, 最后又没什么实际的用处, 到底是为了什么?

有人说考到了8级(有说10级)证书,上大学的时候有加分. 但这么多人学琴,据说中国大陆就有4千万琴童, 我看就算有这么回事, 能加的分也很有限.

有回我带儿子去学琴, 前边上课的学生还没走,他妈妈问老师她的儿子这次8级考试能不能过. 老师说肯定能过,只是不知道是pass还是优秀而已. 那位妈妈欣喜若狂, 当即给了老师(也是女性)一个大大的Hug. 我在旁边想, 这个8级证书有这么重要吗?花费差不多7,8年的时间,天天练习, 临到考8级的时候,居然要每天练5个小时(老师的要求), 最后就为了这一纸证书吗?

哪怕是拿了8级证书考大学的时候有加分, 我觉得也是很不划算的, 如果孩子不真正喜欢音乐. 那还不如让孩子打篮球呢,就算成不了林书豪, 好歹身体强壮,个子还能高点.证书不过是对某人的某样技巧达到某种水平的一种认可. 我很难想象, 有数量巨大的孩子, 花费7,8年的光阴, 连带着家长的无数时间金钱精力的投入, 最终就是为了得到某种认可. 无论这种认可是多么正规,多么权威,多么富丽堂皇, 如果孩子本身并不真正喜爱这件事情, 这都真的是不值得的.

所以我才有上面的问题:如何让孩子能够真正爱好音乐?

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先沙发一下。  我没觉得孩子一定要学钢琴的，我家孩子小时候，都有试过，一点兴趣都没有，只是去年我又跟他们聊天的时候，说能学会弹钢琴，作为一种乐趣，其实蛮有趣的，比如去朋友家玩，聚会什么的，在朋友面前露一下，多给面子丫。。。我建议他们再试试看，嘿嘿嘿，我请了一位老师，一对一试探了一下，居然孩子们说，很想进一步学这玩意。。。。由于孩子们是自己想学的，所以我就没有发生过，因为不练琴，而跟孩子们翻脸的，因为喜欢，所以学的很快，我就没有要求我的孩子一定要怎么样，我就让他们玩玩，我跟他们说，生活中，有时会遇到愉快与不愉快的事，你们都可以用弹琴来表达出来，我本来一点都不懂得如何弹钢琴的，自从孩子们学，我也自学了一下，呵呵，居然有懂钢琴的朋友，昨天来我家，我就随便弹了一下，呵呵呵，她还真的表扬了一番，说俺还是有点天赋的嘞，哈哈哈。。。生活乐趣了。

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纯粹为了开发智力...

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学是一种修养，但是如果过分逼迫那就是害孩子了

话说回来，我就是天生超级无敌爱音乐的那种。几年前，家里没有钢琴，也没钱买钢琴。可是我喜欢，喜欢到不行。爸爸那个时候清洁生意有一家幼儿园里面有钢琴，我就会从网上找乐谱，打印出来，每周过去练。不会低音谱，自己一个键一个键的数，一个音一个音的背，硬把曲子背下来，一遍一遍的弹，一点不觉得枯燥。现在也爱弹，没学过，弹的不好，可是真的好喜欢。

至于考级，怎么说呢，有利有弊吧。我觉得单纯为了考级，为了多少多少岁拿下什么什么证书去枯燥的练那一首曲子，真的埋没了钢琴的乐趣。但是反而也许也是一种证明实力，甚至是一种鼓励，当成milestone去完成。

我是真心希望我的孩子将来像我一样喜欢音乐。我也会让他们从小学，培养兴趣。但是如果他们大了一些还是很讨厌，可能就会放弃把

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我也跟LS的一样，就是自己好喜欢。。。。也不知道为什么。。。。

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不一定非要考级呀,学1学陶冶一下自己也可以.

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这个也不需要一定考级啊~~

只要孩子喜欢， 是作为一种兴趣去学..

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在这边曾经认识2位留学生，谈话中说起在国内已经拿到10级证书， 其中一位还曾经在演艺圈里混过， 钢琴应算是她们的闪光点， 可是请她来表演一下吧，一首《致爱丽丝》，都弹得磕磕巴巴；另一位从来不肯弹一下，也可能是不大熟，不愿意弹。 分别跟她们谈谈音乐相关的话题， 能感觉到她们的生活中基本上没有音乐的位置。 基本上就是当年如何苦练， 妈妈是如何的严格要求， 全家不让看电视，然后考到了证书，然后就没有然后了。

我认为，这样子学琴，实在是一种失败。
能考出10级证书，其实也不容易，一般都要经过自己7，8年的努力，家人的连带付出，那更是投入巨大。 最后就换回了一纸证书，可能在考大学时用得上或者也用不上，然后一切就象中学课本一样只存在在记忆中。不知道有多少琴童的学琴经历会是这样，反正如果我的孩子也是这样，那真不如不学，随便自己瞎玩，还乐得个轻松自在。

所以，问题的关键，其实在于有没有培养出孩子对音乐的爱好来。 这个问题看似简单，其实并不简单。 我自己完全没有被人培养熏陶，也没有掌握任何一种乐器，可是却培养出对音乐的巨大爱好（先是对古典音乐，后来是对所有好的音乐）；可是很多孩子，你越是培养，他越不喜欢音乐，最后完全当成一种任务在练琴，能坚持下来的，也许还能弄个证书交差了事，更多的，也就是选择中途放弃。 这种情况的出现可不是小概率事件，大家在亲戚朋友中都有耳闻目睹吧。为什么会这样？

音乐本质上而言是一种语言。（其实所有的艺术门类都可以归结为一种语言。美术，也是一种语言。）既然是一种语言，总要从识字开始，然后拼词造句，然后阅读写作。当你能够开始用这种语言来表达思想交流情感之后，你就真正掌握了这种语言。
你越是用得多写得多这种语言，你就会越是得心应手，更加喜爱她了。

但是如果我们把学钢琴跟学英语比较一下，你就会发现一个奇怪的现象： 学钢琴一般只学识字和朗读，相当于识谱和演奏，完全没有拼词造句乃至写作的训练。 学美术则正好相反，上来就是画画，马上就是遣词造句，然后才看得出别人画得好不好。

如果说，学中文的能通读《红楼梦》，学英文的，能通读《莎士比亚全集》，然而这个人却从来没有用中文或者英文写过一篇作文，这显然是个笑话。 但是绝大部分考过钢琴8级10级能够流畅演奏贝多芬奏鸣曲的人，却从来没有写过自己的一个乐句，或者换句话来说，这个人从来没有用音乐这种语言表达过什么东西，你怎么能指望他喜爱音乐呢？

我们常常听说这个小孩画画真好，但是从来没有听说哪个小孩作曲真好。好象作曲是一件多么深奥的事情。莫扎特5岁就能做曲。为什么当年5岁的人能做的事情，我们学了7，8年琴的人却做不出来。莫扎特那是神童，不好比较。写协奏曲交响乐，那好比是一部长篇小说，确实不是一般人能够尝试的。 可是写一首儿歌，给现有的歌曲配和声配伴奏等等，这一类的活，大约就相当于遣词造句，或者是一篇日记而已。 应当说是每个学音乐的人都可以尝试的。 可是学琴的人没有意识学，教琴的人也没有意识教，大家好象都忘了有这么一回事。
这里的主要问题应该在教的一方，学琴的都是小孩，家长也大多不太懂音乐，老师不教，你让他怎么学？不过我还是比较纳闷这个事情。照说老师里总有懂道理的人，都不教作曲，只管演奏和一般性的乐理，这个事情就显得比较怪异。

为什么学钢琴？我的理由是，除了一般性地希望孩子掌握一门乐器以外，钢琴是最适合作曲的乐器。我希望我的孩子能够演奏他喜爱的曲子，能够写出他自己的曲子，能够真正喜爱音乐。

以此与有共同想法的家长共勉。

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我儿子4岁半了，也想培养他对弹钢琴的兴趣。请问有没有好的钢琴老师介绍一下。多谢。

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Can't agree more!

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也要看孩子有没有天份, 没有天份的人如果不保持每天练习, 很快就会还给老师, 无论之前练的多苦, 练过多少年... 我很理解楼主说的不肯表演弹琴的朋友... 我自己就手生的根本没勇气尝试了...

觉得兴趣分2种吧: 天生喜欢的和因为天生擅长使得很自信而喜欢的... 所以年纪大点学的话也许还能赶上后者, 太小就学的话总是会烦吧... 估计家长后来是培养不来兴趣的... 因为如果天生不擅长, 只靠熟能生巧的话, 其过程是很痛苦的, 而且之后稍微一不练就生疏了, 切身体会~

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我也在为这个问题困惑，话说学钢琴是一笔不小的开销，如果用逼的话真的是太累了。

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准确的说，是为什么要让孩子学乐器？

99%的家长，我相信和我一样，并不是盼望着孩子能成为朗朗，马友友之类的的音乐大师。仅仅是要培养乐感，将来更能享受音乐所带来的乐趣而已。另外我觉得好的乐感也是人综合素质的一种体现，正所谓琴棋书画，虽不必样样精通，但是也要都略知一二。

至于考级什么的主要是因为和升学什么的挂钩了，一有功利色彩的东西掺进去就变味儿了。
另外学什么乐器可以让孩子自己去尝试和选择，看个人兴趣为主。

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虽然我一向是主张学以致用，但让女儿学音乐我并不希望她成为一名音乐家，更有甚者与艺术有关的职业也压根不希望她沾边。这样做无非是为了培养她的气质，还有智力。That's all.