在新西兰
孩子不爱学习是有原因的，主要是因为他的学习环境没有给予他足够的愉悦感，让他来由衷地爱上学习。之所以强调这个原因，是希望家长可以明白孩子的任何感受都不是凭空而来的。在这一点上如果家长能够有更多地同理心，站在孩子的角度去思考，这样才能减少家庭的矛盾。很多家长常常武断地对自己的孩子下结论，认为他们就是不上进，就是小心眼，就是怕苦怕累。其实完全没有必要这样给孩子下定义。因为孩子做得不好，大部分原因都出在家长身上。所以如果我们能够对孩子有更多的同理心，就能给我们的教育气氛有更好的帮助。家长对于孩子的负面评价对于建立愉悦的学习气氛是完全没有帮助的；还有可能会让孩子产生逆反心理。
那么如何让孩子在学习的过程中有愉悦感呢？
首先，家长要将眼光从教育的结果转移到教育的过程当中来。这给很关键。家长判断孩子不爱学习的依据往往是孩子作业拖拉，不爱看书等等。我们总是看到孩子做得不好。当然，孩子做得不好是需要训练的，但希望家长不要用这样单一的眼光来判断我们的孩子。客观来讲，每个孩子都有让他竭尽全力去做的事情，家长一旦找到这样的机会，不管孩子最后是成功还是失败，我们都要真诚地去表扬孩子。我们要看到孩子在过程中的努力，弱化结果的不成功，这样才能让我们的孩子增加学习的愉悦感。举个简单的例子，一个简单的数学题，家长辅导了好几遍，孩子还是做错。家长就会很容易判断孩子懒惰，学习不努力。可是后来家长静下心来回忆孩子在听讲的过程中的态度是比较认真的，那孩子不会做是有原因的，可能是真的没有听懂，有可能是听懂了但一下子讲不出来，也有可能是他还在琢磨。但无论如何，孩子是在认真地想，认真地听，我们不能因为孩子最后的结果没做好就全盘否定了他前面付出的努力，否则孩子的压力就太大了。在这样的重压之下，没有一个孩子会乐意读书的。家长应该换一个角度，首先要肯定孩子在学习过程中付出的努力，然后再和孩子探讨如何解决学不会的问题。如果父母可以静下心来多去观察孩子学习的过程，那么就一定能够发现亮点。但如果家长只盯着学习的结果来看，失败的概率就会很高。我们总是要求孩子去做一件失败率很高的事情，换做谁都会胆战心惊的，也不可能对于这件事报有热情了。所以孩子对于学习的热爱，说到底还是父母培养出来的。家长如果可以反复告诉孩子：你努力的过程非常精彩；你很努力，所以你非常棒！这样的话，我们的孩子就会觉得探索的过程不仅有父母的支持，还有一种探索新事物的快乐。如此一来，孩子对于学习的印象就会好很多，也不会有一开始的那种恐惧感了。
作者：胡老师
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有道理~赞一个~~~~~~~~
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谢谢认同。