新西兰4岁的小朋友,应该上一个纯玩的幼儿园还是上一


在新西兰


家里老大现在本身在一个幼儿园上学,现在上的这个幼儿园只是纯属的玩,老师也只是看的不要出什么意外,还有就是现在这个幼儿园里也有2个中国孩子,然后他们3个就组成一个小的group,每天都他们3个在一起玩,也只说中文,老师把这个情况反映给了我,说对他们学英文没有帮助,但又没给出一个方法在怎么提高英文,所以我也不知道该怎么做好。然后朋友就介绍了另外一间学校,我去看过,这个学校是一个老师专门看5个学生,然后把不同种族的孩子穿插起来,平时有专门教画画,写字母什么的。和老公商量后,老公觉得幼儿园的孩子就应该玩,不应该那么多压力,可我觉得应该稍微学点,毕竟已经快4岁了,英文却知道的很少。。。还有就是担心老大不开心,因为在旧的幼儿园已经有朋友了,去了新的幼儿园不适应。。。


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不要担心这里出生的孩子。英语没有问题啊。别担心。

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个人观点,小孩开心比什么都重要。根本不用担心语言的问题。


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我儿子三岁上的幼儿园,一句英文不会,现在半年左右,英文溜的不得了。

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主要我家的和另外2个中国小朋友组成了一个group,只说中文,也不和其它小朋友交流。。。

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觉得不应该送去新的幼儿园。和老师说说,看怎么鼓励你儿子多和其他的孩子玩。或者你可以周末开个PARTY,邀请班上的一些同学过来玩,这样你儿子也许会和他们多沟通。

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我記得妳老大跟我老大差不多大,四月的吧?
當初我也很擔心他英文問題,他剛去時只有他一個說中文的後來陸續又去了兩三個,這幾個也常玩在一起也會說中文,後來這幾個月我女兒英文大幅進步,回家10句有兩句是英文,至於學東西我也覺得還好,看你的要求是什麼了,我那家是會帶他們做很多科學實驗,烘焙,創作,園長帶著彈吉他唱歌跳舞,也會不定時申請一些活動,比如請警察開警車來跟孩子說他們的工作等等,也有過讓導盲犬機構帶著導盲犬來給孩子解說他們的工作,倒沒有說真的教些什麼數字英文等等,這些再玩具裡有,算是隨性的教,我覺得這樣我很滿意,有朋友就覺得他希望幼兒園重視擦防晒油,以及著重英文發展,但我覺得對我來說那都不重要,他們不是沒學東西,而是從生活中學習更棒!別太擔心啦,孩子學習能力很好的,但如果他真的不跟其他孩子交流你就要考慮看看....因為這裡老師很尊重孩子意願的,他不會強迫孩子要分開去跟誰在一起,孩子喜歡跟誰,喜歡在哪就會尊重他

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个人意见,选择孩子能感到开心的幼儿园,不要把大人的意识强加给孩子,你觉得好的幼儿园或者非让她和洋人小孩玩讲英文,孩子不一定会高兴的。

我家老大当时也是这样的,3个中国女孩子从小在幼儿园一起长大,天天讲中文,曾经担心她上小学不会讲英文而把她和好朋友分开,也试图转到另外一个看起来教很多东西的幼儿园,然后孩子们是各种不开心,各种grumpy啊。。。最后我们觉得何必为了英文问题而影响她的性格呢,决定由她去吧,只要她高兴就好。其实呢,孩子的适应能力是非常强的,结果老大上小学一点英文问题也没出现,我现在反而担心有些事情她不会用中文表达了。。。

关于学习问题我曾经跟小学老师聊过,她们认为在幼儿园学习的小孩,上了普通小学以后显不出什么优势来,比如说蒙校出来的和普通幼儿园出来的孩子,老师的感觉是没有非常明显的差别,但如果是上私立小学可能会觉得蒙校出来的有优势。这个我觉得是跟学校的教育方式有关吧,不过就我个人经验来讲,还是比较倾向于让孩子5岁前开开心心在幼儿园玩,生活中很多东西都不是在书本上学到的,是在玩当中。

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哈哈,没有差这么多吧,我家是4月底的。。。之前在国内呆了很久,然后回来到现在上了2个来月吧,我家的是完全不跟其它小朋友和老师交流的,所以老师才有跟我说这个问题。

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所以她上学后,也有很快学会英文吗

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對呀我女兒也4月的20號,他才去兩個月你也擔心太多了,他後面就慢慢開口說了,我覺得他們都有在聽再學習,只是要開那一次口有點難,等他們ready了,有信心了自然就開口說英文了

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我后来才知道,虽然她在幼儿园讲中文,其实是可以听懂老师和别的小孩说的英文的,也会讲一些,就是在幼儿园不肯讲,也不肯跟洋人小孩玩,觉得好朋友之间讲中文easy啊。后来一上小学班里全是英文环境,没过几天回到家里跟我说话就开始中英混杂了,很快就开始英文成句成句的往外冒了。你要是有时间,可以上学之前教教他写英文字母,我家老大是上学之后才开始跟老师学的,都说这边学校不学习,但我看孩子一年下来从学写26个字母,到写出一页页的日记,都是在学校学的,我在家只管过她的数学,因为这边学校数学的进度实在很慢,他们很注重小孩的阅读和写作能力的培养。

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我当年有过和你一样的纠结,是让孩子继续留在原来的幼儿园天天玩,还是送去蒙特梭利幼儿园可以学点东西。后来蒙特梭利老师说的一句话让我下定决心去蒙家。老师说:你们为什么要把学习和快乐对立起来呢?好像学习就是无聊的,有压力的。我们要让孩子知道学习也是快乐的,这样孩子自己愿意学。我孩子在那里一年两年的样子,真的是为以后的学习打了很好的基础。

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我觉得孩子适应能力是很强,华人家庭对孩子学习抓的很紧,上了小学英文也不会有问题。但是这不单纯是语言问题。只和某一个种族的小朋友玩会限制他们从小对其他文化的吸收,这点长大了也很难弥补,就像我们不是在这长大的,我感觉和洋人朋友交流,平时生活和工作之类的没有问题,但是牵扯到比较culture的东西,小到他们从小就知道的一些儿歌和童话人物,或者一些笑话,我们有时就会不了解。所以从小还是要鼓励她多和其他小朋友交往,对她长大也有好处,不单纯是语言问题。可以邀请幼儿园其他小朋友课外时间来家里玩之类的。我大女儿在幼儿园比较要好的几个小朋友课余时间或者放假就经常互相串门,这样增进她们感情,我们做家长的轮流baby sit,其他人轻松一下。
另外有些妈妈对教东西的幼儿园可能有些误解,这里基本没有给孩子很大压力一定要学会什么什么的幼儿园。尤其是蒙氏,他们的理念一直是:不要注重小孩学到多少东西,而是要注重他们学到的学习方式,学习方式才是终身受益。前面一位妈妈提到蒙氏小孩和其他小孩在小学没差别,确实是这样,小学和中学看不出什么。差别在他们上大学以后,在小学中学家长管得比较严格,学校教学也比较同意,但是到了大学基本靠自学,才是开花结果的时候。本来教育就不是急功近利的事情,不是几天两个月看出效果的。
我女儿上的蒙氏,去之前我对蒙氏没有太多了解,就是觉得离家近,去看过几次老师孩子们都很友好,每次进去就会有小朋友来自我介绍,问我们是谁,来做什么。三四岁的小孩会主动给我介绍这里是沙坑,那里是他们养的兔纸。我女儿现在去了两年了,成长变化非常大,很高兴看到现在她四岁了也想以前我看那些小朋友一样照顾刚来幼儿园的小朋友,在舞台上表演节目也不怯场。蒙氏老师教孩子的方式也是在玩中潜移默化,让他们了解从各种方式媒介学习东西,而不是强迫孩子死记硬背。现在她26个字母不能按顺序背下来,但是看书时遇到简单的单词都能按照发音读出来,刚开她始上幼儿园老师就提醒我最好不要教孩子读ABC,语言里面没有ABC。

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你回了好長的帖子啊。。。看來我也考慮送老大去蒙氏念個一年好了。。。

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[backcolor=rgba(255, 255, 255, 0)]如果是我。我会把老二送到学东西多的幼儿园,这是出自老大的经验,老大三四岁去了两年每周40小时的幼儿园,什么也不教,直到读小学了连abc和名字也不会写,一年级完全跟不上,二年级结束了,期末报告说他阅读和拼写是5岁的水平,可他眼看都七岁了,所以老二我坚决要上学前教会她些英语,不能犯老大的错误了,我儿子上学后学习英语超级慢,第一年几乎看不懂英文动画片,别说写日记了,就是写几个句子都费劲,他上学之前也是上了两整年幼儿园,每周五天,建议还是四岁时让孩子上各有正规教东西的幼儿园吧

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宝宝版的妈妈们,都转到学童版了。。。哈哈

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如果刚好因为搬家换幼儿园可以考虑蒙氏,不过最好提前考察一下,每家也不太一样。也要看孩子性格。

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能透露一下那个纯玩儿的幼儿园是哪家么 理念好奔放啊

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看来还是应该在上学前学点东西才好。。。

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四歲孩子可以學東西了,當然不是上學方式,請找寓教系列的玩具陪著玩。還要每天陪讀一本書,每周一次練習寫字母。。。要持之以恆

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其他都不多说了,每个人看法不一样,就说几点y0老师去幼儿讲的几点吧。 认识26个字母,会写自己的名字,1数到100。10以内的倒数,最好的倒数20内的。忘记要不要会写26个字母还是会读就可以。不过参观了小学,1年纪结束就有小孩写小半业纸的小短文了。

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这是上小学前要会做的吗?

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yes. correct......

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就算普通的幼儿园,到了4岁,就都是pre school了,都教东西的。会认26个字母,写自己名字,数数1-20,是最基本的。还有那些形状,颜色,得会用英文说。英文不行的,上了小学,会有ESOL的老师单独组织补课。

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小朋友快快乐乐成长,童年那么短暂,幼儿园时期开心就好,上学以后自有学习的动力,现在都学过,以后小孩子不会集中精力学东西,认为自己都懂了。

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