在新西兰
天维网7月25日报道 援引Stuff、NZ Herald消息 昨日，教育部长Hekia Parata公布了本年度的公共教育报信息报告（Public Achievement Information），对不同地区、不同族裔和不同年级的新西兰学生们在阅读、数学和写作三个方面的表现进行了分析比较，报告结果显示，在数学方面，亚裔学生表现十分突出，远远领先于其他族裔，而在阅读方面，则以欧裔表现最佳。
据悉，这份报告对全国2007所小学和中学的400,000名学生的学业状况进行了统计分析，分析结果显示，3/4的学生的学业表现都达到或超过了国家标准（national standard），其中，78%的学生的阅读水准达到或高于国家标准，75%的学生的数学水平达到或高于国家标准，71%的学生的写作水准达到或高于国家标准。
从地域方面看，Otago地区学生的表现最佳——超过83%当地学生的阅读水平达到或高于国家标准，78.9%的学生的数学水平达到或高于国家标准，76.4%的学生的写作水平与标准持平或在其之上。与之形成鲜明对比的，是北岛的Northland地区，该地区的这三项数据分别为：73%、69.9%和65.4%。
除了那些学业表现仍然在政府设定的国家标准之上的学生们，自2011年起，Northland地区学生的阅读和写作能力就开始持续下降，该地区也是全国范围内学生学业表现最差的。
在坎特伯雷，80.1%的学生在阅读方面达到或超出国家标准，阅读和数学方面的“达标率”则分别为76.7%和73%；惠灵顿的相关数据则分别为：80.4%、75.5%和71.1%；奥克兰学生的表现更差——这三项数据分别为76.7%、75%和70.6%。
在不同族裔学生的表现上，亚裔学生在数学方面的表现尤为突出，83.2%的亚裔学生都达到或超过国家标准，远高于欧裔（79.8%）、毛利裔（64.6%）和太平洋岛裔（60.8%）；不过，在写作和阅读方面，亚裔学生的表现都略逊于欧裔学生。
在2011年至2013年间，全国16个地区中的15个地区的学生学业表现都出现了提升，在这段期间内，14个地区的毛利裔学生人数都出现了增长。该报告同时显示，年满18岁的学生达到NCEA Level 2或同等教育水平的学生比例也从2011年的74.3%升至2013年的78.6%。
据悉，这项所谓的“国家标准”推行于2010年，适用范围为Year 1至Year 8的学生，该标准明确设定了期望学生达到的学业水平。
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