在新西兰
作為家長，有時都會對何為資優兒童(gifted and talented children)的定義不太了解，如何鑑定資優兒？今日就跟大家方享一下我對資優兒童的小認識吧。
每個文化對資優兒童的定義都不一樣，就算同一個國家中，以這邊的毛理人跟白人為例子，兩邊對資優兒童的解釋都不一，西方社會，一般對資優兒童的理解是指那些在以下一方面或多方面有突出成就或潛能的兒童，例如：
(一)智力經測定屬高水平；
(二)在某一學科有特強的資質；
(三)有獨創性思考，能夠提出很多創新而精闢詳盡的意見；
(四)在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及表演藝術方面極有天份；
(五)有領導同輩的天賦才能，在推動他人完成共同目標方面有極高的能力；
(六)心理活動能力 ─有卓越的表現，或在競技、機械技能或體能的協調均有突出的天份。
資優兒童部分行為特徵如下：
- 從小閱讀，理解能力高
- 透過較少重複和應用也能學習得更快
- 有較高的專注力；不受外在干擾所影響
- 很早就理解及表達抽象概念；但可能忽略細節
- 有好奇心，傾向提出複雜問題/喜歡知道事情為甚麼會發生和如何發生
- 很快釐清不同的關係，包括因果關係；可能難於接受不合邏輯的事情
- 對例行公事感到沉悶
- 掌握豐富詞彙，自我表達能力高
- 情緖過敏/可能反應過敏
- 觀察敏銳、機靈
- 對事實、見解和人物作出批判性評估/可能自我批評、欠缺耐性或對其他人表示不滿
- 活力充沛
- 透過實驗和操作實物來學習；嘗試跳出常規找出問題答案
- 有創造力、愛發明和原創意念
- 表現高度幽黙感；理解同輩不明白的笑話
鑑別資優兒童不能單靠智力測驗結果，應基於多元化的資優定義，從不同角度了解孩子在各方面有何潛能，再提供環境配合，支持。當家長認為有需要知道孩子的智商，可安排具認可專業資格的心理學家進行評估。測試後，家長應向心理學家詳盡瞭解測驗報告內容，明白各項測驗得分所反映孩子的強弱項，再跟學校教師一起計劃孩子的學習方案。
在Auckland，這家做評估是比較有名，http://www.indigo.org.nz/
資優兒童跟一般兒童一樣，也需要努力才能有成就。家人對他的無條件的愛跟支持是最重要的。
如有任何意見，歡迎大家一起討論，謝謝
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原创？
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不是100%原创，部分是個人意見，部分是轉貼。。。我不是這方面的專家澳^^
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楼主是学幼教的吧？前半部分貌似是一篇英文文章翻译过来的
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學姐，你真聰明呵，我的確以前學幼教的呢。。。
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你才是我的学姐
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你俩在比老还是比嫩
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哈哈，我應該比“香草味甜点”老多啦
#多謝版主給我人生中第一個的精華，hooray#
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好敬佩你們仍在幼兒教育中打拼的老師，這一行真的非常勞心勞力，尤其是在2歲以下的嬰幼班工作。
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不是跟你比嫩啦，而是我还在学习中，所以你当然是我学姐啦！
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加油，加油，期待更多优秀文章！
亲自理解翻译的英文教育类文章也欢迎！~~ 再结合上中国家长儿童的特点，研究分析总结，就更好了！