新西兰Year 7 英文词汇积累小记(每周更新词汇)
在新西兰
闺女8岁来新西兰，在国内英语是她最不喜欢的科目。来这边后除了小学正常上课、偶尔带回家一本英文图画书读读、以及学校安排的每天半小时的ESOL课程，再没有接受额外的英文辅导。主要是不想给她太大压力，让她自己慢慢树立英文听说读写的信心。口语最初只会讲一两个单词，1年后练就了满嘴的kiwi口音；写作最初是央求我帮她的话翻译成英语，后来变成一件事自己洋洋洒洒写上3、4页。虽然写的东西很口语化，而且很多单词拼写有误，但我们依然为她能与老师同学正常交流、能跟上学校正常教学进度而欣慰不已。
转眼闺女上初中已经4周了，第二周老师对全班进行了英文词汇考核，根据每个同学掌握的词汇量多少进行分级，闺女在她班里才属于level 4，她说当地学生大部分是level 8。自第三周起，老师在教室墙上贴出了每个level近百个单词的列表，要求每个学生每周从这个list里抄下自己对应那个level的10个单词，一周内会读会拼，每个周五让他们结对彼此互相考察。闺女自是认真学习，每天还坚持让我们听写她。我问过他们老师，这些list在哪里能找到，老师解释说是自己根据学生常用词汇多年整理下来的，每周让孩子至少记10个，达到日积月累的效果。
下面就列出孩子近几周学习的单词，分享给需要的家长：
Level 4:
ahead, banana, carries, common, drew, expert, fortune, hamburger, island, kilometre, margarine;
million, nail, paddocks, peel, ponytail, prize, purse, reach, rocket, shirt;
slippers, stream, weigh, angry, centimetre, crackers, dirty, fairies, goodbye, heart;
join, leader, machine, matches, monkey, northern, pair, playground, possum, prove;
questions, reason, rugby, sign, southern, terrible, wooden, author, biscuit, championship;
Easter, greedy, iceblock, jumbo jet, least, litre, meal, mower, nursery, parcel;
pocket, puncture, quiet, receive, sandals, size, square, thirsty, younger, autumn;
branches, chief, insect, kilogram, police, practice, purple, raise, replied, scaring;
stomach, travelling, especially；
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上周开了家长会，和老师进行沟通后，在单词拼写方面，相应list里孩子早已掌握的单词就不用再特意抄下来了，调整为孩子自行从相应list里筛选陌生单词来记忆，这样她就进入下一个level的单词学习了。
Level 5:
absent, accident, adventure, arrival, barbecue, berries, buried, business, canoe;
chimney, climber, cobweb, cough, curtain, dictionary, easily, education, eighth;
escape, exciting, forgotten, garage, groceries, halves, happily, healthy, hedge;
helicopter, hurricane, imagine, journey, manager, marmalade, medicines, parade, separate;
element, prediction, inquiry, plausible, persuasive, evidence, trend, scientific, reasonable;
skiing, sincerely, straighten, thread, tribe, trike, valuable, exponent, extraordinary, behaviour;
TBC
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这个比较像是year 4的单词。。。。。我记得我刚上year 8当时用的背的单词都是什么reincarnation sc
intillating...我还不是我班单词量最大的。
lz你的稍微抓紧一点点了。。。八岁来新西兰今年11了如果还是这个进度，怕是上高中会太吃力
如果仅仅是拼写不会那还可以补救，如果level.8单词的意思都不懂lz真的需要抓紧一点。虽然不求班里第一可是最起码要跟得上啊
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谢谢分享！ 希望能继续看到你的贴， 帮住我儿子共同成长！
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到时候要担心中文的理解能力了哦！小孩子学英文很快的！
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感谢分享！
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谢谢cindy，确实以前太放羊了，感觉一上初中突然有压力了
Cindy你year 8用的背的单词好难啊，我看着好陌生希望现在抓起还不晚，以后还请你多指点
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哦。。。。亲，我回头，给你上传level 4 的词汇量吧，。。其他我再问问我孩子有没有。。。。保留着。。如果没有的话，我去学校问问学校，能不能给你搞到。。然后我再给你吧。。。希望能帮得上你吧。。周末快乐！
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我还是觉得。。。就算正常进度也不应该这么简单。她reading怎么样？
这些不是year 8倍的，是year 8就已经知道了
我们当时老师的方法不完全一样。我们老师是每周给30个单词，分三组三个水平，也就是每组10个。然后周一先考试，就是盲考吧算是。然后如果前十个就错了，那么这周就背前十个。如果中间的开始错那就背这20个，如果高级的不会就背这30个，如果这30个周一就能答对28个以上那这周单词不用背了。
对reincarnation这个单词我记得非常非常清楚因为当年是蒙对的 哈哈哈。scintillating是creative writing我的一个朋友用的，老师当时夸了她，我不知道单词的意思后来查的~ 所以说那个时候我们班英文比较好的已经到了这个水平，而且我们也不是什么好学校，mt roskill intermediate而已
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毕竟自己没接受过这边的教育，心里很没底，不知道怎样帮助孩子的感觉，希望以后多多交流。。。
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之前就是这样想的，放养了三年，现在才意识到基本的单词拼写啥的还是得家长勤监督，该下功夫的地方是马虎不过去的
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梅兰，还是你有先见之明，及时找老师辅导孩子的英文
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亲，你真贴心。。。
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亲，你帮忙分析一下问题在哪里？她自己说在阅读时单词基本会读也能猜到意思，但单个拿出来就不认识了
我手边有份去年6月份小学给的national standards report (我们在北帕，year 6后面两个学期没怎么上，回国去探望生病的爷爷了)
她的reading age 在9.5 (25)、9.5-10 (26)、10-10.5 (27) 三栏都mark了，她实际年龄那时10岁10个月
写作才达到level 2b (after 4 years)水平
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reading level看来还可以啊。。虽然稍微低了一点点，可是问题并不算特别大。
写作和reading是互补的。你女儿中文写作和阅读怎么样
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Cindy，晚上好！她是国内三年级念了一周过来的，中文刚会写记叙文的水平吧，过来后中文就丢了，直到这次回国，才又背回来中文课本，从三年级开始捡起。。。中文阅读在国内是读了不少图画书，她更喜欢看画的感觉，过来后就没再读中文书了，最近才开始要求她每天用中英文各写一篇日记，流水账形式的。。。
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晚上好！跑了一天孩子睡着了我偷个懒上上网
这个。。。习惯不太好哈。。。中文也写不好英文也写不好。。。这个。。。这个。。。
写作这个东西和阅读是绝对的挂钩。看的多，写的才能好。没有人是什么天生的作家，无非也都是要多看看别人写的好的句子，自己再通过改造变成自己的。音乐也好画画也罢。你不去弹别人的曲子看别人画的画，又有几个人天生就能自成一派。写日记也可以去临摹别人的作文为主题，用一些别人的句子和形容词。国内不也都是这么出来的么，虽然看似有些成语都用泛滥了，但是不通过如此般的临摹，又怎么会用。语言无非就是模仿模仿模仿。
没窍门，就是多看书，多背背单词。不要以为国外的小孩不背单词。其实也要背的。就是没中国那么狠罢了。我们也需要背课文，背莎士比亚，只是没有像中国那样鞭策着每字每句标点符号都要背啦。只是高中的时候学习一篇文章也好经典文学也好，因为年底的考试会需要写读后感啊，分析里面的一个人物啊，故事转折点啊什么的，必须背里面比较经典的句子作为自己的reference, back up. 不然拿不到什么高分的。所以能拿到什么分数，取决于自己的理解，文笔，还有背了多少quotes来backup 自己的言论。anyway，初一啦，可以开始正统一点的去学了。趁现在还能听你的话，多学一些，等再过两年青春期你更管不了了！
你教不了他英文，教教中文还是可以的吧，毕竟有的时候写作一方面是一个技巧和一种思维，不一定非要限制于某一个语言。就好像，如果你不会拉小提琴，但是你会弹钢琴，你还是可以通过教你的孩子钢琴，让他学会对音乐的理解，演绎，乐理。这样学小提琴只需要学跟小提琴相关的技巧。更何况，懂得两个语言（或者两个乐器），对这方面的经验和理解会更全面，更丰富一点，不是吗
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谢谢分享！欢迎坛子里的爸妈们多多交流~~
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谢谢Cindy这么详细的回复
嗯，一点点抓起来阅读和写作吧。。。之前老以为我们经历了国内的填鸭式高压教育、最后所学的几乎全还给了老师，还不如让孩子自由自在地跟着学校的进度走，以后需要哪方面的知识自己知道如何去找就够了。。。现在意识到是太极端了，基础还是需要打牢的，家长需要在孩子打基础的阶段做好引导督促的工作，毕竟这边的学校已经很放松了，开个家长会都是三句话不离好好好，很少主动提孩子的不足之处。。。对了，开家长会时是不是家长和老师交流得有啥技巧啊？另外，我在网上搜到spelling bee list, 请你帮忙看看难易程度合适吗？
http://www.kidspot.co.nz/schoolz ... bee-words-11-12.htm
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谢谢版主给精华，不过俺这个家长太失职了，希望其他家长不要重蹈俺的覆辙
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学习了！
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大家互相交流就是捷径。
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也说说您怎样辅导孩子的？也好借鉴借鉴
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嗯，从Cindy这儿学到很多呢。。。
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我不爱读书，所以对女儿的要求也很一般。但学校作业,spelling ,作文..我都会盯着。老实说看到楼主女儿的单字个人也觉得有些简单，我女儿year 4很多都会了。我常和女儿说:勤能补拙。每天抽个十分钟被单字，十分钟看点书，十分钟做几题数学，剩下的就是她自己玩的時间。别小看每天的十分钟，累计下来也学不少，重点是不缩短女儿自己骑车和兔子玩的时间，这对小孩来说很重要因为女儿也要有责任去清理兔子粪便给食物等。
也许还有很多地方要改进，所以我也要多学习。
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year 7 學 goodbye?
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一直追随着马大姐的脚步，终于在小媳妇的厨房里频频回访学童版块，谢谢引导我们家长，你是学童们的优秀学长！谢谢多次分享学习经验！
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īΣοУй
зkiwi鼮ж估±
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īΣοУй
зkiwi鼮ж估±
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杜博，你这么一说真让我惭愧了。
我不象你自己有墨水可以辅导孩子，我的思维就是让老师尽本该属于我的责任，自己觉得能力有限，不能给孩子指导，再说儿子的任课老师指出孩子的不足，才启发我去找课外辅导老师。在洋人和国人辅导老师中，发现有国内外教育背景的老师更适合自己孩子的辅导助学。
辅导老师提出我们华人的孩子缺少西方童话故事的背景，她在辅导中发现我孩子的不足。做为kiwi孩子在父母讲故事、影视作品和阅读书籍中都会接触经典及近代童话故事，而这是我们华人家庭缺乏言传身教的故事背景，老师会抽空整理出阅读目录给我，到时和家长们一起分享。
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谢谢分享，积少成多，贵在坚持，学习了