在新西兰
最近几周因为各种活动和家长面对面交谈的机会比较多，家长对于孩子在学校主要课堂之外是否需要进一步补习的意见也主要分为两派，大家可能都猜到了，肯定是一种意见是跟着学校读自由发展，一种是需要家长提前稍微规划下，进行一定的补习，可以让孩子在学校学起来更轻松及更有自信。
那么各位家长朋友们对于这个课后补习的问题如何看呢？欢迎您也来参与一下“小学生是否需要课后补习”的投票活动，发表自己的意见，大家进行交流与沟通！
笔者认为，是否孩子需要在课后加强学习，主要取决于家长的对孩子教育的个人价值观，不论家长怎样决定，都有每个个体的道理，因为这毕竟是家长和孩子之间的私事，我们都是应该尊重的，我们需要探讨的是如何可以让自己的孩子在学业的路上走得轻松自如又可以达到既定的学业目标。
有些家长对孩子的学业以及将来的就业都有自己一定的理想和目标，比如有的家长非常希望自己的孩子可以上英美名校，有的家长则是希望孩子可以做医生，律师，这些家长的目标算是很清晰明确的，可以说在学业上的目标高于平均水平的，其实就连本月23日stuff关于新西兰最受欢迎的10大职业排名的I.T.行业的奥大的软件工程（software Engineering）也不是一般学习一下可以达到目标的，所以学业的学习显得非常重要了。
在学业道路上家长可以做的无非就是根据自己的各方面经验为孩子提供一个合适的读书平台，包括日校的选择，课外学校的选择，以及科目的选择等等，NZ在教育上虽然都有大纲指引，但是凡是研究过大纲的家长就会知道它是非常笼统的，给每个学校及教师个人极大的空间去自我掌握。
以数学科目来说，数学应该是各个科目的基础，所以数学学得如何就显得非常重要了。有几个家长都反映一个问题，就是为什么我的孩子在学校数学都在平均线以上，甚至算是优秀但是在ICAS考试中连Credit都得不到呢？相信我上面的分析可以给家长一个答案，就是每个老师有很大的自主权去掌握数学课的程度，同时老师肯定要照顾大多数同学的情况，要在同年龄组中孩子可以出类拔萃，确实需要在日校学习的基础上给孩子加“料”学习。方法上当然就是个人自己选择了。
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想给儿子补习阅读，关键是不知道去什么地方补，也没有什么班
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请问您孩子多大了？英文科目的阅读还是华文的？
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这个都因人而异吧，比如如果是男孩太调皮坐不下来，补习肯定是应该的，因为这就等于强迫他坐下来学习一下，如果是女孩已经很安静了，如果她想学精学好，自己后面下功夫，可以在学校拔尖，也可以通过课外学习。个人认为小组3－5个人补习是最好的方法，可以通过孩子之间的互动提高兴趣，同时老师都可以照顾到每个人。
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我说吧，说白了，一切在于钱了，你要问那重要不重要，这个不用问的了。。都懂！。。。问题是取决于，你是否最后收钱不？收的话，就不会有人觉得重要性了，只要你说不要钱的，那么绝对会说你办的是件好事，全都来了，这就看你是否能否承受了吧，。。哈哈哈哈哈。。。这就是趋势吧，这个实话实说。。。没啥好讨论的了，都知道知识重要性滴，但指望掏钱的话，比较难。。。这是我个人的感想。。。你看吧，在网上有几个热心人在做好事捏，但看客潜水的多得去了，连个加分或者鼓励的话，都懒得吱一声了。。。这就是这民族自私的悲哀。。
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孩子马上要读year 2了，想找个可以补英文阅读的地方，补小学二年级的英文
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其实对于英文啥的。。你这种资料吧，问那个90后小媳妇了，她曾经就在有个比较有名的课后辅导中心干过这类的课后辅导的了，一门课辅导，100多刀一个月。。。
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问过小媳妇了，那个补习班是kumon要求家长要辅导的，我这英文水平怕辅导不了啊，想问问还有其他类型补习班吗
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哦？要家长辅导？我看我几个朋友的孩子都有补这方面的预读课的呀，这家长英文又不好的了，要是好的话，还送孩子去补啊？
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就我这英文，，，读个东西还要孩子纠正发音，我儿子reading不行，根本不入门啊
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不是学校可以安排亚洲的孩子，学校安排预读方面，有1对1的辅导的呀，这个是免费的哇。跟孩子老师说一下就是了。。就是针对一年级和2年的。
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他们学校倒是有esol课，已经上了但一周就两次课，太少了，学的慢
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这个我就不清楚了。。。但一周2次，都是这个样子的吧，不可能天天的呀，哪怕小媳妇说的那个，也是一个星期2次哦。。但好像朋友说很不错的。。。110刀一个月，最重要的是，好像听朋友说，那个辅导中心，就是要求孩子多预读更多的书吧，有功课的吧。。。具体我还真的没有认真听他们说啥嘞。。你去图书馆，多借点书给孩子吧，。。。
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简单啦，成绩不好就补习，成绩好就免了。
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成绩怎样才算好那？这个问题其实不容易回答，因为大家对“好”的看法定义不同呀。
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要想成绩好补习不是很基本？
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谢谢大家的讨论