在新西兰
认识硬币
作者：polizia
过去的两周女儿学校来了银行的人教她们认识财务。她们学校明天是market day，各个班级都制作了一些小商品，小朋友明天要带硬币去买东西。可是小朋友才5岁，从来没真的拿钱买东西，连硬币都不认识，更谈不上用多少钱买东西，遇到找零更是没头脑了。看来今晚得教她这些了。
首先得先认识钱。拿出2刀给她，说：“May，让我们先来看看正反面有啥图案。这一面的美女头像是Queen哦，她漂亮吗？”May很认真的看。再翻到反面，我接着说：“2刀的反面是一只展翅飞翔的鸟哦。下面写着two dollars，看到了么？”May两手捏着硬币，仔细端详。我又拿出一个1刀给她，说：“再看看1刀的，和2刀的有啥不同呢？”这里我也犯了个错，我以为1刀的不是女王头像呢。好在我机灵，赶紧翻到另一面让她看，旁边的姐姐也看了一眼，立即就报出答案了：“是KIWI！是KIWI！”这下May有兴趣了，她很喜欢kiwi的。我让她看看kiwi下写了什么，她高兴的说：“one dallar！”接下去是认识cent。同样是找不同，认数字。单独这么认都没问题。可是五种硬币，又是dollar又是cent放到一块，就混了，得用更形象的词汇区分它们。2刀是大胖子，1刀是小胖子，它们俩都厚厚的。50c和20c是亮晶片，银光闪闪的（前些日子看书学来的词用在这儿不错），10c最小，还黑黑的。即使这么形象区分，估计要分清还不容易，只能在实践中记住了。
我找了几样能当商品的东西，有项链，手镯，巧虎动力笔，还有我的小小音箱。姐姐准备价格标签，分别标价$2, $1.50, $1, 和c50。我给她们俩都分配了2个2刀，1个1刀，还有2个20c和1个10c。这时may提出了一个问题：“老师说要50cent的硬币啊，这里没有50的啊？”于是我伸出我的左手，把食指和中指并在一起，告诉她：“这是20cents。”又把无名指和小指并在一起，“这也是20cents。合在一起是多少呢？”May回答：“40cents”我再伸出大拇指，“这是10cents，和它们合在一起是多少呢？”May高兴了，“是50cents！”
我把硬币放进一个小包包里，很漂亮的小包，真正的零钱包，有拉链的那种。教may学习如何从钱包里取钱。她的方法是一股脑的全倒出来，然后再找需要的。小手不大，有几个硬币掉在地毯上。看样子得教她在钱包里找需要的硬币。好在有姐姐示范，打开拉链，一手拿钱包，一手把拇指和食指伸进去寻找。为了多多练习，我让找了好几次硬币给我。除此之外，还教她如何把硬币交到别人手里，以及窝个手心接住别人找来的硬币，并放回钱包，拉好拉链。别看这些动作都很简单，毕竟是第一次操作，不仅学会了保管好自己的钱，而且还学会了对别人的尊重。
买卖开始了，姐姐先挑，用1刀买走了一个项链。may也迫不及待地挑了个手镯，$1.50哦。她很认真地从钱包里找出了一个1刀，又找出了2个20c和1个10c，哦也！接着，may又看中了巧虎动力笔，$2，她给了我一个2刀的硬币。最后只剩下一个小音箱，50c，姐姐想买，可是商品快卖完了，我让她再找些商品来。于是这个音箱又成了may的袋中之物。她给我一个2刀，我得找给她一个1刀,两个20c和一个10c。她窝起手掌，我把找零放在她的手心里。找完零钱，她却把重点放在音箱上，忘了把找零放进钱包，还得提醒她一下。
等姐姐找来新的商品时，may又看中了彩色铅笔，$1.50。这回may的钱包空了。不过她似乎没怎么难过，跑进房间又拿来了10刀的纸币，还是大半年前叔叔来新西兰玩时留给她的，亏她还保存着。不过，这张纸币不能用于我们购物，它不是我们的预算。may很不情愿，她很想再买些东西。姐姐说，如果她收起这10刀，待会儿姐姐买的东西可以送给她，她这才破涕为笑。
有个姐姐陪着可真好啊，之后她们俩自己买东西卖东西，我可以撤退了。她们俩玩得很开心。
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好幸福的一家。。。。。。。。。
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要给楼主加分哦！~
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楼主不介意我编辑一下你的字体和格式吧？
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我是有拖没欠啊。。。。。。
话说这个加分挺郁闷的。。。。
昨晚我一点多加了一分MAYLIN的。。。。还剩一分我想给另一个作者。。。。。
结果加不了。。。。到今天晚上6点多才能用。。。。
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这样可以避免乱加分哦。。咱们都留点儿，给小学童们加
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没问题，你编辑好了
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是不是收银游戏是所有小朋友的大爱？
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所有过家家类的游戏都是小朋友的大爱