新西兰天涯神贴： 【讨论】宝宝7个月，识字130，认10种

在新西兰

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我女儿2012年2月出生，昨天刚满7个月，她学习识字23天，现在认识大约130个汉字，80对词组，认识10种颜色，会数12345。
　　她现在每天上午听唐诗三百首，三字经，九九乘法口决，加减口决；下午听英文童谣，儿歌，晚上听胎教音乐和童话故事。
　　每天大约会抽出十几分钟教她识字，每天教她10组词语，大约15个新汉字，通常只需要教她一两遍，她就会了。
　　如果大家有兴趣，我可以分享一下我的早教经验，同时也希望能跟有经验的妈妈交流一下早教经验。


我女儿不会说话，我6个月零10天开始教她识字的，因为从怀孕时起，经常看很多相关的育儿书籍和资料，所以知道一些早教的方式。
　　我给我女儿做早教，除了希望借此提高她的智力以外，主要是希望从小培养她的学习兴趣，从小养成爱学习爱看书的兴趣。除了教她学习，我还有给她做一些其它的锻炼。其实并不是很在乎她能学会多少知识，毕竟年纪还小，我更重视的是她的综合素质的培养，六岁以前，我会更重视她的性格培养，综合能力的培养。我相信每个婴儿都是天才，都很聪明，只是需要我们的正确引导。我主张快乐早教，让她快乐地学习，快乐地成长。

　　如果大家有兴趣，后面我会介绍一下我的一些育儿经验，希望可以给新手妈妈一些好的参考，同时也希望能跟有经验的妈妈交流经验。

　　现在分享一下我的识字方式：
　　我是直接将汉字放大打印在A4纸上，一张纸上打印一对词组，每次大约打印10－15组词语，然后一张张指读给女儿听，通常每张字贴读两遍，她就会了。
　　指读完以后，抽出两三张字贴放在她面前，然后问她哪个是“电脑”，她就会去抓“电脑”那个字贴，问她哪个是“奶奶”，她就会抓“奶奶”的字贴。
　　PS：
　　1、指读方法是你和小孩面对面坐，然后将字贴放在她面前，不能太近也不能太远，然后指读的意思是必须指着汉字来读，让她明白哪个汉字读什么，读完以后，可以拿两张字贴放在她面前，不是放在地上，是直接放拎着字贴平行和在她面前，这样方便她指认；如果她学会了，她就会根据你的要求来抓字贴；如果没学会，她一般是乱抓。除了面对面，有时指读的时候，可以抱着她指读，反正能让她看到就行，但指认的时候，可能面对面会比较好。
　　2、我打印字贴，一般是从身边她经常接触的事物名称开始，比如爸爸妈妈，电脑，风扇之类的，通常学完字贴以后，我还会经常抱她认识家里的东西，渐渐地她就会对上号，真正理解电视是什么。
　　3.初期学习，可以打印两三张，等小孩接受了再慢慢增加。
　　4.识字学习，必须在她心情好，愿意学的时候学，不可以勉强她，以免让她对识字产生排斥。反正要让她开心的学习。她开心愿意学的时候，通常几分钟就学会了，不愿意的时候你说半天都不愿意看一下。
　　5.第一天教完的字贴，第二天给她复习一下，一般是指读然后再指认的程序，不过我女儿一般可以直接指认，不需要指读，说明她已经全部记住了。

　　学习，除了能提高她的智力，能培养她对文字的兴趣，还能提高婴儿的专注能力。很多早教书上都说，婴儿年龄越小，智商和潜力就越高，以前我不相信，但自从给我女儿早教以后，我女儿的记忆力确实吓我一大跳，有时给她十几对词组，读一两遍她就记住了。昨天将二十多天前学习的字贴拿出来给她指认，不需要指读她全部能认出来，说明她全部记住了。我赞同早教，但必须让小孩快乐地学习。


　为什么大家会认为早教就是剥夺了小孩的童年呢？
　　我女儿每天真正学习识字的时间只有十分钟左右，有时甚至只有两三分钟
　　听唐诗，听童话故事，她是一边玩一边听，愿意听就会坐下来听一会，不愿意听就继续玩自己的，她和普通的小孩一样，也是坐着学步车到处玩耍，玩玩具，把凳子打翻，追着猫咪说话，把玩具扔得满屋子都是。
　　我给她听唐诗，听童话故事，只是听觉训练的一种方式而已，让她多听一些音乐，培养她的音乐修养，听唐诗听故事，可以为她将来说话提供基础。
　　不是像小学生一样，必须坐在桌子前严肃地听唐诗背唐诗。

我的教育理念也不赞同强迫小孩学太多东西，我以后也不会让我女儿上各种培训班，请各种家教，只为追求一个高分。我觉得追求高分，才是中国式教育悲哀的一部份。我可能更重视我女儿的生活与性格，她是否能与朋友们相处得很好，她是否过得快乐，她是否有自己的爱好。

　我觉得早教不仅仅是教她学习，还包括很多方面，比如运动锻炼，视觉训练，味觉训练，触觉训练，包括性格培养，以及养成良好的生活习惯。

　　我女儿的生活作息很有规律，每天定点臭臭，定点睡觉。平时很少无故哭闹，一般只有饿了或想睡觉或有时不愿意把尿时才会哭。平时不睡觉的时候，她愿意自己玩，不需要大人抱着玩。

　　我们从小给她做按摩，做锻炼，还有生活规律的训练。
　　她两周左右会抬头。
　　一个月左右能拉着大人的手坐。
　　两个月开始睡整觉，一觉到天亮，中间不用起来喝夜奶。
　　三四个月时，她会自己打开衣柜门和房间门；
　　四个多月就会爬，能坐小会；
　　五个月时爬得很利索很快，能拎起两三斤重的水果。
　　每次喝一碗粥，可以在15分钟之内吃完；

　　我也将这些也归类为早教，教她运动，教她生活规律，教她各种锻炼。

六个月开始自己捧着奶瓶喝水，喝牛奶。
　　只要她学会了的事情，基本上我们都让她自己去完成。
　　自从她学会开衣柜门以后，每次洗澡前拿衣服，我都抱着她走到衣柜前，让她自己开门和关门。每天早上起来，我都抱着她让她自己拉开房间门，自己关上门。
　　她学会自己捧着牛奶喝水，喝牛奶以后，我们一般只负责装好水或冲好牛奶，将奶瓶放到她手里，让她自己喝。

　　每天会想各种办法逗她开心，逗她大笑，陪她玩游戏，引导她发现生活的乐趣。
　　作为父母，我觉得我们只是一个引导者，真正未来的路，需要她自己独立去做。

我以为要沉贴了，没想到突然这么多人回复，而且都是反对声。
　　没办法一一回复，简单回一下。
　　第一，来此发贴仅仅是希望向有早教经验的妈妈们学习与交流，并非炫耀。每个小孩都有自己的优点，没什么好炫耀的。我以前看过很多早教妈妈的经验贴，有些小孩五个月会数1－100，认颜色，会识字；八个月会加减乘除，还不会说话就会自己看书了。比我做早教做得好的妈妈非常多，某些不赞同早教的朋友可能会说这些人都变态疯了吧。每个父母的教育观点不一样，我们可以不赞同，但没必要骂别人。




　　第二，我从来不认为我女儿是天才或神童，也不觉得做天才或神童有多幸福，我只希望她做一个健康快乐的人，培养她从小独立的性格。我现在教她识字，听音乐，只是在引导她发现学习的乐趣，享受音乐的快乐。至于以后怎么样，我对她没什么目标或太高的要求，只要她做一个善良，独立的人就好。




　　第三，我女儿每天识字不过十分钟，我不认为这10分钟会毁了她的童年，。听唐诗或童话故事，她是一边玩一边听，有时根本就不听，自己玩，我们也不勉强她。如果听童话故事或唐诗能对她以后有帮助，这也是意外收获。如果没有，我们也没有什么损失。




　　第三，还有，我女儿每天都过得很开心，每天有小朋友给她唱歌跳舞，我们经常都会带她出去散步，晒太阳，逛街，去朋友家坐客；所以，不劳有些朋友费心了。




　　交流与学习，

大家都觉得我的教育很“变态”，分享一下我女儿每天的“变态”生活




　　她每天晚上九点半左右睡觉，早上五六点起来喝牛奶，喝
　　我女儿每天吃五餐，三餐牛奶，两餐粥，中间会加一些青菜汤，吃些蕃薯泥或青菜，每天至少吃一种水果泥。




　　她每天九点半左右睡觉，早上五六点醒来吃一餐牛奶，然后睡到八九点才会真正起床。起床，梳洗完毕后，让她躺在爬行垫上自己玩玩具，我给她放唐诗和三字经，一般她会听一小会，然后自顾自地玩去了。




　　10点左右，如果她愿意就会给她看几分钟字贴，不愿意就让她去玩；




　　10点30左右给她喝一碗粥，喝粥的时候一般我会放乘法口决和加减口决，因为吃粥的开始她注意力比较集中，每次一听到放乘法口决她都会往我的电脑方向看，一边听一边听，不过只能持续半碗粥左右，她就要挣扎着下来站着吃（这里的站是扶着我的脚站，我女儿是普通的小孩，请不要断章取义，谢谢。），她跟所有小孩一样想要一边玩一边吃，想自己坐着学步车一边玩，然后让我一边喂她，只是我不想养成她边玩边吃的坏习惯，通常我会坚持让她坐在我脚上吃或者站着吃，她虽不乐意，但也会坚持吃完粥再玩。通常每碗粥，一般十五分钟左右搞定。如果她闹得厉害，我会让她玩不给她吃了，但我会定时喂养，必须到下一个餐点时间才给她吃。可能又有人会骂我变态了，但我觉得该坚持的原则必须坚持，这样以后她才会养成好的习惯。




　　11点左右，我会带她出去散步，晒晒太阳，促进钙吸收；看到路上的小树，我通常会让她停下来跟小树玩一会，让她看看绿色的树叶，还会告诉她小树是她的好朋友，教她跟小树打招呼，问好等，也会教她认识路上见到的事物，比如汽车，自行车，摩托车，小狗，小猫，红灯笼等；见到邻居家门前正楷字写的对联，我还会给她指读一遍；




　　散步回来，给她吃些水果，她大致有些累了，哄她睡上午觉，一般睡半小时。




　　睡醒以后，会让她一边玩一边听英文童谣和儿歌。十二点左右两个小侄女放学回来了，陪她玩，有时会给她唱歌跳舞玩游戏；




　　两三点左右要睡半个小时午觉；




　　三四点给她洗澡，让她玩学步车，吃些水果，如果上午不愿意看字贴，这时会再拿来给她看一会；然后给她玩积木，其实就是抓起来乱啃一通，或者扔得满地都是；没认颜色的时候，会用积木教她认颜色；




　　五六点左右，要吃晚餐，睡半小时觉，然后跟小姐姐们玩，看她们玩游戏，有时会玩讲故事或补习的游戏，她会在旁边听，听一会就开始捣乱；




　　晚上，晚餐后会带她出去散步，有时会去逛超市；只要不是下雨天，一般我们大人出去逛超市都会带她去，经常给她介绍超市里见到的东西名称,如果有见到比较大的广告词，会给她指读；




　　晚上八九点左右给她放胎教音乐和童话故事，相比音乐来说，她似乎更喜欢童话故事，因为每次一哭的时候，只要放童话故事她就会不哭，安静下来自己玩。九点半左右会给她喝牛奶，有时她会一边听着童话一边睡着了，如果她困了不愿意自己睡就会哄她睡觉。



上面有朋友提到胎教，我大致说一下我做的胎教，其实我只做了部份胎教，但感觉效果很神奇。

　　怀孕时，妈妈的心情特别重要，会直接影响宝宝的性格；我怀孕时心情一直比较愉快和平稳，宝宝出生以后还挺乖巧的。

　　我做的胎教比较简单，当时是抱着试试看的心态做的。

　　1.每天给宝宝听两三次胎教音乐，每次大致15－40分钟左右。
　　2.有段时间每天睡觉前，给宝宝讲一个小故事，然后跟她说一会话才会睡觉。
　　3.每天陪宝宝说话，这个特别重要。我每天会跟宝宝分享每天的生活与心情，比如今天的天气如何，爸爸的老家是一个什么样的地方，今天吃了什么水果，水果的味道 是什么，还经常对宝宝说一些我对她的期望，比如希望她以后爱阅读爱看书，要做一个勇敢坚持的小孩，要健康快乐地成长，出生的时候要自己努力，不能让妈妈太辛苦之类。

　　实际上胎教，还有很多其它可以操作的，比如跟宝宝玩游戏，还有光照胎教，有些妈妈还在肚子里教宝宝数数和听英文童谣之类，出生以后宝宝对这方面比同年龄的小孩有很大的天赋。具体案例不举了，不然很多人以为我在吹牛或者是骗人，在网络上可以查到很多类似胎教成功的案例。

　　虽然我很多地方没有做足，但我坚持跟宝宝聊天说话，所以我宝宝跟我的互动还挺好的，胎教效果也很神奇，反正我交待她的事情，她基本上都有做到，只举几个例子。

　　1、会定时叫我起床
　　28周时，听说孕妇晚睡不好，所以想早起，于是晚上跟宝宝说，明天妈妈想八点起床，宝宝记得叫我起床啊。第二天早上八点，她真的准时踢我。当时觉得可能是巧合，所以晚上又尝试让她早上九点叫我起床，结果第二天早上九点多，宝宝把我踢醒了。持续了一周左右，基本上每天宝宝都会准时叫我起床，后来听说宝宝出生以后很难睡好觉，我想干脆趁怀孕时多睡几个懒觉，于是让宝宝别再叫踢醒我了，从那以后，宝宝真的没有在早上踢我了，我经常睡到十点十一点，反正每天睡到自然醒，包括很多人说容易睡眠差的孕晚期，我也是睡到自然醒。
　　2、半夜不踢肚子
　　孕中期，我感觉晚上特别容易饿，可能饿得肠胃蠕动吵醒了宝宝，她经常半夜三四点把我踢醒，等我吃饱以后她才肯安静。但是我担心半夜经常起来吃东西容易胖，于是跟宝宝商量说，让她以后不要再半夜踢醒我了，因为这样我会睡不好不舒服。从那以后，即使我半夜饿得肚子咕咕叫，自己都饿醒了，她也没有再半夜踢过我了。
　　3、自己校正胎位
　　7个月的时候去检查胎位，医生说，胎位不正，得做校正操，让我第二天去照B超，确认没有脐带绕颈再教我做校正操。回到家后，我挺难受的，担心她胎位不正生产时会容易出事，我晚上一直哄宝宝说，宝宝乖，一定要自己转过来，头一定要向下，不要让妈妈担心，好吗？反正说了好几次，睡前还叮嘱了一次。第二天上午去照B超，突然显示胎位正了。宝宝真的自己转过来了。有人说是巧合，但这是一夜之间的事情，即使巧合也太神奇了。
　　4、超级顺产
　　怀孕时，每次看到顺产贴既佩服那些伟大的母亲又担心自己即将面临痛苦，自认特别怕痛的我，我每天都会跟宝宝重复好几遍，宝宝出生的时候一定要自己努力，要快点出来，不能让妈妈太辛苦。虽然说想法有些天真，但实际上我顺产只花了两个半小时，从开始有反应到宝宝生出来算起。作为一个除了每天散步一小时以外，其余时间都坐在电脑前，身子又娇小的我来说，不得不说是一个奇迹。我是相信我女儿有努力。

　　5、 刚出生能认出妈妈的声音
　　我女儿刚出生就能认出我的声音，出生的时候睁开眼睛到处看，后来饿了哭，听到我在叫她，她马上就不哭了。后来也是一样，只要听到我的声音，她就会停止哭。


　　还有一些其它神奇的事情，有些人可能会认为是巧合，但我相信胎教确实有很多常人无法理解的效果。

　　我大姐有三个小孩，第一个儿子有做胎教，她经常弹钢琴，唱歌给他听，这个小孩出生以后对音乐，画画方面比较擅长，领悟力也比同年龄小孩快，一点就透的那种；第二个女儿没做胎教，学习能力和反应能力会弱一些；第三个儿子，怀孕时经常看佛书，这个儿子现在特别有自觉性，从出生开始没怎么穿过纸尿裤，也没怎么尿过裤子，因为他如果要尿尿就会哭，提醒我大姐给他把尿；还有他每天放学回来，自觉把作业做完再出去玩，有时家里好多小孩在玩，但他还是要坚持做完作业才会去完，对于五六岁的小孩来说很难得了，没有特别教育他要自觉什么的；还有每天睡觉，一到八点就要去睡觉，你就算用零食或者带他出去逛街作为诱惑都不行，到点他就会去睡觉，很有自己的原则；

请大家不要咬文嚼字。

　　我让女儿学识字，不代表我希望她做天才或神童，只是引导开发她对阅读的兴趣；，
　　我让女儿听音乐，并不是以后要让她当音乐家，只是希望培养她对音乐的兴趣，以后懂得欣赏和享受音乐；
　　我让她听唐诗和童话故事，她当诗人或音乐家，也不是要求她死记硬背；只是希望为她将来说话打基础，也让她体会语言的魅力；
　　我女儿一个月会拉着大人的手坐，是我经常给她做伸手运动、锻练把握能力的结果；她有这个能力，不代表我会让我女儿一个月就坐着玩；
　　我女儿五个月能拎起两三斤的水果，只是想说明她力气比较大，不代表我就会让她自己拎水果回家；
　　我女儿每次喝粥时间会控制在15分钟内，我女儿是三四个月开始加米汤，四五个月加米糊，六个月开始喝粥；

　　我平时经常看一些育儿书籍，除了早教，胎教，还有饮食，以及运动锻炼。所以我也明白什么该做什么不该做。
我让她听唐诗和童话故事，并不是希望她当诗人或音乐家，也不是要求她死记硬背；只是希望为她将来说话打基础，也让她体会语言的魅力

我有看过杜曼闪卡，但感觉太填鸭式了，所以没有按杜曼闪卡的步骤去操作。
　　我是按自己的方式来教育，我打印的字贴都是与她平时生活密切联系的东西，比如电视，她经常可以看到电视，她看了字贴知道电视是这样写，看到电视明白原来电视是可以有画面可以看；
　　我个人认为这种识字方式更有利于我女儿的学习，教她身边能接触的东西，当然有些人会说迟早不是会知道，难道大家不明白，所谓的小孩迟早都会这些东西，其实就是因为小孩的思维就是简单思维，你重复很多次以后，小孩才会懂。那么，我用些技巧让小孩早一些明白，又有什么不好呢？

　　还有，越早教育，对小孩智力提升越高。
　　估计这点又要被人骂了，要这么高智商干吗？以后也未必成才。

　　我从来不认为智力高，或者从小会看些书就会成材，但如果智商高，从小愿意学习，我相信以后能给小孩将来的生活带来很多便利。

　　别说什么等她长大了再学，我不想危言耸听，但错过了她最好的智力培养期，后面她要学习会比较吃力，甚至以后的学习对她来说是种任务。作为她的父母，我不认为这样是好的。

　　既然她现在小的时候愿意把学习当成游戏，能学得很轻松，我又何乐而不为？

具体如何教宝宝识字，在前面我已经有说明。
　　每次给她指认的时候，通常是两三张字贴放在她面前，直接问她哪个是电脑，她就会抓电脑那个字贴，如果抓对了，要马上换一个新字贴，打乱顺序再问她。第二天复习的时候，我一般不指读，直接打乱顺序，再让她指认。
　　一般如果学会了，每次都会抓准，如果没有学会，她就会乱抓。
　　如果十几张字贴都能抓准，你硬要说她是碰运气我也没办法，如果一百多个字，她全部能靠运气抓对，我会带她去买六合彩。

分享我的育儿经验

　　首先要说一下怀孕，怀孕时一定要好好调理，怀孕妈妈的身体状况会直接影响宝宝的体质，我怀孕前特别瘦，怀孕后调理得好，宝宝出生时才五斤多，两个月就没有奶水了，她一直喝牛奶，但是身体很壮实，力气很大。我有两个朋友因为怀孕时经常吐，没有调理好，虽然宝宝一直喝母乳，但是体质不是很好，经常感冒。所以个人觉得怀孕时的调理太重要了。

　　现在说育儿的事情

　　1.宝宝出生没多久，我让她趴着练习抬头，两周左右会抬头；

　　2.宝宝每次洗澡完，我都会给她做按摩，被动操,加上喂养得当，虽然两个月就没有母乳喝了，但我女儿的身体比较壮实，长得白白胖胖的，身高也比同年龄的小孩高一些；

　　3.宝宝出生两周左右，我让她做拉伸运动，就是拉着她的双手让她从躺姿变成坐姿，锻炼她的手臂力量；她从出生起力气就挺大的，加上锻炼，她五个月时能拎得起几斤的水果，而且四五个月时，我抱着她，她能一只手能拖动十几斤重的婴儿床（PS：婴儿床有轮子，她用手紧紧抓住婴儿床的床杠，然后我抱着她往后面拉，婴儿床可以拖动很长一段距离。这样解释，大家应该不用牛角尖说我在吹牛或者骗子了吧。）

　　4.从出生起，除了喂奶或把尿等必须抱的时候才会抱她，平时基本很少抱她，前两个月经常会哭着想让我们抱她，但后来发现哭这一招没有用，两个月以后，她就变得很乖了，生活作息有规律，大便有规律，吃完如果不睡觉，她就自己躺在床上玩。满月起，我就让她开始自己睡婴儿床，婴儿床头挂色彩鲜艳的音乐床铃，她醒着的时候，我就把床铃打开，锻炼她的色彩能力，以及听音乐的能力，每次她见到床铃都会特别高兴，手舞足蹈的自己玩。

　　5.从小给她定时喂养，调整作息，有段时间经常日夜颠倒，晚上哭闹想让我们抱，白天睡六七个小时都不醒，当是我就知道，小孩可以从小睡整觉，因为她白天有时能睡六七个小时。所以白天我们尽可能地逗她，让她少睡觉，按书上的规定，白天大致睡多久就够了，剩余的时间就陪她玩，逗她玩，渐渐地将她的生物钟调整过来。两个月开始，她就开始一觉到天亮了。

　　6.可能经常给她做锻炼，做按摩的原因，宝宝三个多月还不怎么会翻身，快到四个月的时候，她突然自己天天在练习翻身，大致练习了三四天，满4个月那天，她突然就给我们翻身了。4个半月左右就开始自己练习爬，能爬一小段；五个月爬得很利索了，算是爬得比较早。爬行能力对宝宝很重要，除了锻炼她的四脚能力，还能提高智力，也为走路打下好的基础；所以我重视她的爬行锻炼，经常拿一些她喜欢的玩具放在她面前引诱她爬行。

承认有些标题党，但天涯到处都是标题党不是吗？
　　我的目的是探讨早教，至于大家是否认同，见仁见智了。
　　每个父母的教育理念不一样，我的理念在别人眼里未必正确，但同样的，别人的教育理念在我眼里也未必是正确的，但我尊重每个人的观点，也坚持自己的理念。谢谢。

每个小孩在父母心中都是最优秀最棒的。
　　小孩的每一个进步，父母都会替他们骄傲。
　　我现在喂我女儿喝粥也是斗智斗勇，她老喜欢动来动去，想一边玩一边吃，但我都坚持抱着她喂或者让她站着吃，我觉得可能是一个敏感期，等她养成好习惯就会好喂了

　前天给我女儿打了六张颜色的名称，特地用了彩色，比如“红色”，我直接用了红色的墨水打印，“绿色”用了绿色的墨水打印。但后来感觉有些多此一举，因为只需要加强她对颜色的辩认，她会渐渐将字贴联系在一起。

　　还打印了六张三个字的物品名称，比如“垃圾桶”“打印机”“热水瓶”“保温瓶”等；有些担心三个字的字贴太复杂，不过她似乎能接受。

　　一共打印了12对词组，大约20个新生汉字，指读两遍，让她指认，一次通过。昨天重新拿出来给她复习，一次通过后就没再给看她了。

　　今天工作比较忙，没空给她打印新的字贴，直接抽了几张旧字贴给她指认，见她没有忘记就没再给她看了。

　　上午11点带她出去散步晒太阳，下午带她去买了一些水果回来
　　晚上带她出去书店买办公用品，顺便给她介绍了文具用品，见到服务员，她还啊啊地热情跟别人打招呼。

　　现在计划国庆期间教她学数1－10，现在只会5以内；


我基本上每周都会去收集一些育儿资料来阅读与学习。
　　手中收集了不少早教，育儿，还有一些教父母如何跟小孩沟通的书籍，还有MP3的童话故事，儿歌，唐诗等；

　　如果有需要的妈妈，可以留下邮箱，告诉我你想要哪方面的书籍，我有空可以根据你们的需求，筛选一些我已有的资料发到你们的邮箱。

　　请针对性的选择，因为如果全部资料都发，文件太大了。

我只是表达我女儿现状而已，并无炫耀之意。
　　我也觉得早坐或早抬头没什么值得炫耀，我给她做锻炼，主要是在为她将来爬行做铺垫。上面已经说了，我看过很多相关的育儿资料，所以她能早坐也不代表我会让她坐。
　　我明白爬行对小孩的重要性，所以我女儿每天都在练习爬行，我也没有刻意锻炼她早些走路或者要早点学会说话。
　　我为我女儿骄傲，不管她是否识字，不管是否早爬行，哪怕她跟普通小孩一样，不爱好好吃饭，睡觉时老是哭闹，但仍然不排斥她成为我的骄傲。
　　每个小孩都是父母心中的骄傲，不管小孩身上有多少缺点。
　　如果我的语气令你不舒服，抱歉让你受委屈了，你大可移步不看。


这两天忙，一直没来
　　对于上面的争议，我想说的是早教如何，见仁见智。
　　我看过《卡尔威特的早教》，也看过《哈佛女孩刘亦婷》，七田真和杜曼，蒙特梭利的教育理念，孙瑞雪的《爱与自由》，还有小巫的几部都有看过。
　　对于这些早教，网络争议很大，至于好或不好，每个人的理解不一样。

　　每个小孩都是不同的个体，即使是再好的教育方式，也不能用在每个小孩身上，我们要根据小孩的不同性格不同类型来制定合适的教育方式。因此，那些早教书对我而言，并不能成为我女儿的教科书。我只会吸取部份合适我女儿也符合我教育理念的方式，而不是全部照搬。

　　我给我女儿做早教，除了学习知识，还有运动锻炼，以及性格培养，良好习惯的培养。
　　现在培养的好习惯就是可以睡整觉，愿意把尿，愿意自己玩，6个月开始自己喝牛奶和喝水，这几天还在教她自己将玩具收在盒子里。
　　运动锻炼的成果是力气很大，能单手拖动婴儿床，能拎起几斤重的东西，会自己打开和关上衣柜门，会打开和关上房间门，两周多会抬头，坐得早，四个多月会爬。

　　现在教她识字，跟杜曼闪卡完全是两回事，虽然有些形式上相似而已。
　　杜曼是一味给小孩机械化的教育，塞各种东西给婴儿。而我是只教一些有意义的识字，我只教女儿认识一些身边经常接触的事物名称，这样有利于她更深刻地了解她身边的事物和生活。比如我教她“电脑”，如果她只认识电脑，不认识“电”和“脑”，我觉得也没有什么。她能认识电脑，知道我每天上班用的是电脑，我就很高兴了，我只需要让她学习身边经常能接触的事物就好。我女儿现在的学习，是不容易忘记，因为跟她的生活息息相干。


　　PS：我是个支持纯母乳喂养的妈妈，不喂母乳是因为身体以及各方面原因没办法继续母乳。即使不能母乳喂养，我女儿也比很多纯母乳喂养的小孩长得壮实健康。

　　PPS：准备弃贴了，若干年以后，等我女儿长大了，有机会再开贴讨论会更有意义。

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７个月，话还不会说呢，怎么知道她认识？

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这不是什么好例子....过早开发孩子智力根本不好

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确实是神帖

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感觉像是YY的，那个人未必真的有小孩，很多事情不符合常识

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说实话，我都不怎么信的，早教再早，这也太离谱了吧

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太早了吧。。

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国内也太夸张了吧

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不一定，我儿子也是很早就认识东西了，虽然不会说

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三百首，三字经，九九乘法口决，加减口决. oh my god, I've learned those things when I turned to 9 year old at primary school. The little gal only 7 months old has already knew all those...shoot...I cant' believe it...I have baby about 21 months old, she's still trying to learn to speak.

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早教对于孩子的利弊一直是争论不休。

个人认为：适当的早教对孩子的智力发育是有好处的，但是过度的开发对孩子贻害终生。

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这个不错，学习了。。。。。。。

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我觉得还蛮好的啊，这个不算过度开发智力吧？

不过说穿了能做到这个妈妈这样的还真不多啊！

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神一样的孩子和妈~~
反正我是放羊派，孩子自己疯玩挺好的。

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能力越大責任越大, 我只希望我的寶寶們平安健康就好, 平凡一生也不要緊, 平凡平淡的幸福其實也不容易得到.

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神贴！可以试试！

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这阶段记忆力是惊人的，我家宝宝现在记忆力也超好，我也打算搞点卡片字给他看看，对他来说也是一个游戏，否则我们两个大眼瞪小眼太空了，没事做，这个文章还是挺有帮助的，至少给大家找点事情做。

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顶一下，这个真的做得到。我做的远远不如这个妈妈（我精力体力比较差啦），也做了一点点，方法类似，我女儿10个月开始识字的，7个月能说两个音节的词（不是叠字），1岁以后能自主认识新字，双语说句子差不多从15个月开始。我和这个神妈比，努力和系统的程度差远了，所以我觉得她的办法是行得通的，而且，孩子还很快乐，很享受！就象我女儿，她就比普通孩子笑得多，更快乐。
我无限赞同这个神妈的观点！阅读会给孩子带来巨大幸福和乐趣，伴随终生，根本不是一般人想像中的望子成龙。

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我也是，放羊教育挺好的。

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仔细看看，并没有什么过度填鸭的地方，生活习惯规律做的很好。识字方面见仁见智。 但是不可否认，算是有质量的陪伴。

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YY吧，如果是真的。真心疼这个孩子，觉得太过了，什么事儿不能过分、不能强求啊。还是自然而然地好啊！孩子好可怜。
而且，真的，很多不符合现实啊。不相信啊。

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感觉还好吧，这个妈妈完全没强迫啊，都是在孩子愿意的情况下

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不是早教时间短，就不剥夺童年，而是这些没有的东西东西占据了大脑空间，剥夺了想象力。

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Fb上看到的




德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半，但德國憲法禁止過早開發孩子的智力，避免將孩子大腦變成硬盤(Hard Disk)，留給孩子更多的想像空間。孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。教育重點在：
1、基本社會常識。
2、動手能力。
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。

原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。

來自科隆的桑德拉寫到：「今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說，「您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步」。一個星期後我再次去見老師，並出示了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪的眼光看著我，似乎我像來自外星的人一樣。」

老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給孩子的大腦留下想像空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了電腦的硬盤(Hard Disk)，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思考了。

儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚這個問題，我專門請教了德國的教育人士，他們讓我找《基本法》來看看。翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。其中第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)。

我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。他們告訴我，孩子在小學前的「唯一的任務”就是快樂成長。因為孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子的成長規律。

如果說在上學前對孩子非要進行「教育」的話，那「教育」的重點只有三個方面：
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作，讓他們從小就主動做具體的事情。
三、培養孩子的情商，特別是領導力。

原以為只有德國才有如此奇怪的規定。後來查了一下歐洲有關國家的情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼兒園的教育是免費的。 （Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）.

學前教育破壞想像力
與歐洲相反，中國/香港的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實，這樣的擔心是多餘的。歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎教育很紮實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。

暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果：自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。換句話說，8200萬的德國人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外70多億人口只獲得了剩下的一半

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对于我这个还在挣扎于让儿子好好睡觉这个基本要求的妈妈来说 简直无法直视这个帖子。 我还是退散吧。

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不是说德国人就不会有蒙昧的见解，而且诺贝尔奖也不能证明人生的幸福，与普通人的生活状态。纳粹是德国出来的。
我反对大部分的早教，因为方法很笨，因为是笨人想出来的；但正确的早教给孩子带来快乐。我女儿出生时，想很多其他剖腹产儿一样，非常容易受惊吓，4个月之前都不会微笑，是个紧张小心的孩子。是我的早期教育让她发现了很多乐趣，现在她特别开朗。教育的目的是什么？不是为了孩子功成名就，而是为了让他/她有更幸福的人生。早识字，无非是让以后省力而已，我的经验看，1岁左右的孩子，认识新字只需要看1-2遍就记住了；而5-6岁的孩子要重复多少遍，就不用我说了吧？我认为未来的科学研究会证明我们是对的。

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佩服这个妈妈的精力，也相信孩子很聪明能做到这些，不过文字太抽象，过早认字只能扼杀孩子想象力和创造力。现在可能有天才表现，以后长大是好是坏也说不准。不论在什么国家都很明显，华裔亚裔的学术上貌似比欧美人好很多，但是欧美人的创造力是华裔亚裔学不来的，就是这种创造力才真正体现一个人的价值。是不是值得我们反思。

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天啊。。。。。真不愧是神贴！！！！！
我也觉得这个帖子很矛盾，一边说给孩子灌输那么多，那边又说让孩子自由成长。。本身就已经矛盾了。。
如果是真的，那这位妈妈肯定是个耐心得不得了的人。。

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可怜的孩子变态的妈，天真如此被抹杀....

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真变态！
我一直只认同一句话“什么年纪做什么事儿”，从小到老都适用。宝宝不同月份有不同的发展，何必这么拔苗助长啊！到了该认字数数培养抽象思维的年纪；小时候自己爬爬啃啃随着自己想象力摸索世界的时候，干嘛非得着急交给宝宝成年人的思维和认知方式呀？！
而且我特别好奇两件事，这妈怎么判断出小孩儿就会数数了？这种早教如何就培养小孩儿学习兴趣和专注性了？