新西兰鄧藹霖： 學懂放手 子成大器

在新西兰

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文章日期：2009年12月6日

【明報專訊】考入傳統名校可能是噩夢的開始？抵受不住校內激烈競爭的就是失敗者？著名親子節目主持鄧藹霖的長子曾經在一間傳統名校讀小學，那時，她把孩子逼進了地獄，也將自己推向了瘋狂，結果兩敗俱傷，不得不轉校。

昔日的「失敗者」，今天已變成港大英文系的尖子，並且獲頒全級只此一個的英國文學獎。

「在孩子的成長路上，有100條路可以走的。」鄧藹霖說。

鄧藹霖長子Conrad在傳統名校讀書時，在40人中考33，今天，就讀港大英文系的他，剛剛獲頒「邱世文紀念獎」，這個英國文學獎只頒兩個，分別在二年班及三年班。另外，他讀二年班時，主修科成績優異，大部分獲A，更是文學院中成績最好的那一成學生，亦因此獲得獎項，全級數千人當中只有42人獲獎。

■地獄篇——子入傳統名校 瘋狂鞭策
當年日夜鞭策，兒子的學業毫無起色，鄧藹霖也曾變得抑鬱。後來她放手了，孩子反而能夠振翅高飛。回想那段入讀傳統名校的歲月，鄧藹霖慶幸自己12年前回頭是岸，走對了路。

兒子入讀小學前，她和長子經歷了一段蜜月期。「朋友說兒子是一隻樹熊，五六歲時仍愛伏在我的肩膊上。我到幼稚園接放學，兒子便到處向人介紹：『這個就是我媽媽。這個就是我媽媽。』關係很親密，我那時要返工，但他人人不跟，外傭也不跟，只愛跟我，因為我放工回家後總會搶覑替他畄涼、換片。」
                                
平均分88.6 驚悉只考33名
直至兒子考入傳統名校後，母子關係逆轉，進入3年地獄期。「入到才知原來噩夢剛剛開始，但又騎虎難下……小一上學期已知道出事。」上學期考完試，兒子平均分有88.6分，鄧藹霖覺得不錯，一家三口還出外吃飯慶祝。「但個多星期後派成績表，知道兒子考33，我開始發癲。原來考第一那個的平均分是99.9分，全班大部分人的平均分有95分以上，兒子數學科有9字頭，但原來有半班考100分。」


督促做功課溫習 由朝到晚
鄧藹霖開始瘋狂鞭策，兒子返下午班，6時放學，她6時放工，回家後即開始督促做功課、做試卷、補習，試過溫習至凌晨兩點，翌日8時便弄醒兒子，因為功課未做完，默書未溫完，溫習個多小時後，她上班，外傭就接棒。兒子只有吃午飯那半個小時休息，然後馬不停蹄又要上學去。

Conrad說：「那時關係緊張，我常去廁所，因為不想看見那些功課，媽媽則會拍門叫我快點出來。」他說那段日子的確不快樂，「好驚她，見到便感到緊張」。
                                
兒子反抗變懶散 母親抑鬱
兒子開始懶散，也開始駁嘴。鄧藹霖憶述﹕「我的情緒開始失控，最初是大嗌，接覑是打，當時我腦海中只想到如何能催谷至平均分有95分以上。」Conrad屬於慢功出細貨類型，愈是催谷，愈是反抗。「別人出外吃午飯，我卻留下來出卷，有時在公司悲從中來，就躲起來哭，其實已有點抑鬱，但當時自己不知道。哭完後，到6點回家了又再督促過，對自己說﹕「堅強些。」

被畫成巫婆泄憤 錐心之痛
終於，有一天鄧藹霖發現兒子把自己畫成巫婆，再用筆狂戮至千瘡百孔，這件事可能大家已聽過。「我覺得那是人生眾多恐怖事當中最恐怖的，原來兒子已把我憎恨至瘋癲的狀態。我坐在地上哭了數個小時。」被親生骨肉痛恨，對一個母親來說，是錐心蝕骨的痛。
                                
■蛻變篇——轉讀國際學校  考進港大
三年班的期考還未完成，鄧藹霖便急不及待為兒子轉讀國際學校，孩子在學業上從此有了滿足感，日漸進步。她也痛定思痛，開始改變自己，實行四不政策。「我從此決定不打、不怒、不恐嚇、不黑面。」母子間漸漸和好。鄧藹霖的小兒子Eugene這時出生，改變了管教方法後，她說Eugene非常「好教」。

鄧說﹕「我長子讀名校不成功，但原來不是只得一條路可行的。」她說沒想過兒子能夠考進港大。「我們有很多計劃，也有想過安排他讀社區學院，其實有好多路行，最重要是令他覺得父母是支持他的。」

鄧藹霖用心良苦地說﹕「現在很多父母好勤力，帶孩子學很多東西，其實都是想子女叻。我經歷了20年的體驗，覺得成功父母的定義，並不是子女有多成功，而是如何協助孩子發揮出上限……不應該跟別人比較。」

■成長篇——大人抽身 讓孩子當主角
放下比較，鄧藹霖學懂了放手，這對快要踏入青春期的孩子來說尤其重要。
                                
「孩子10歲前若在親子關係上打好基礎，那就不用害怕他會在青春期時反叛。
                                
「香港的家長做得太多了，不能把中學生當作小朋友，孩子上了中學後，家長便要抽離。他才是主角，但現在很多父母當了主角，應該『畀位佢上』。
                                
「孩子上中學後，不用日日『啄住』他的功課，這時候眼光要闊一點，應跟他討論，想想將來的志願，希望入讀的大學，想讀什麼科目……

「初初放手時，成績定會跌少許的，但是，孩子這時正在學習中，不會即時到位的。」

像朋友 子主動致電報到
鄧藹霖說，給予孩子空間，不等於完全放手，例如兒子上了中學後，她買了一個手提電話給他，對兒子說﹕「父母只是想知道你是否安全，不是想監控你，如果你出街時致電給我們報平安，我們會好高興。」兒子果然如父母所願主動報到，久而久之便變成了習慣。她說，假如父母常用責罵的語氣跟子女說話，子女便覺得厭煩。如果他們覺得父母可親，便會主動致電回家。

現在，她和長子就像朋友一樣，常互相交談。她也愛和兒子到戲院看電影，看完後一起討論劇情。

■期望篇——做喜歡的工作 享受生命
訪問這天，Conrad因事姍姍來遲，鄧藹霖頻頻向記者道不是。兒子到達後，她沒有半句責備與怨言，還關心地問候。由一手一腳操控孩子的緊張媽媽，變成在旁默默扶持的良朋好友，必須擁有寬容的胸襟，以及無比的忍耐。
                                
Conrad說喜歡寫作，畢業後希望做雜誌記者，到老了想做作家，他最滿意自己一篇以18世紀古典風格寫成的作品。對孩子的期望，鄧藹霖說沒所謂。「即使他將來做髮型師也沒問題，但必須肯去學習。」她和丈夫會供養孩子至大學畢業，但往後則要他們靠自己，自食其力。她期望：「孩子將來能做喜歡的工作，享受他們的生命。如果能夠做自己喜歡的工作，人生會好開心，否則會好痛苦，只要夠搵食就可以了。」她笑說：「日後若隔個星期和父母一起飲茶，一年吃一次鮑魚就OK了。」
                                
文﹕潘詠珊

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好文，收藏··············

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在国内，学校不见得是关键，关键是孩子的品行和自信。