我们所知道的大学已经成为过去。多年的 COVID-19 封锁席卷了许多在线学习，现在，ChatGPT、Quillbot 和 Grammarly 等生成式人工智能工具的使用在学生和教师中很常见。
人工智能的崛起引发了关于以下问题的大量争论：高等教育中的学术诚信，但悉尼大学勇敢地进行了很少有人敢于尝试的尝试，并将允许学生在评估中使用人工智能，彻底扭转其作弊政策。
ChatGPT 允许任何人使用人工智能。图片来源：路透社
事实证明，针对这项技术的禁令越来越站不住脚，悉尼改变主意将意味着学生不会因为使用人工智能完成作业或评估而受到惩罚，除非是在安全的考试条件下进行的，其中使用人工智能被明确禁止。
副校长 Adam Bridgeman 教授表示，此举认识到人工智能将继续存在，学生需要能够很好地使用它。 “我们需要做的是确保我们在布置作业时没有欺骗自己，”他说。 “现实情况是学生正在使用它，而我们无法检测到它。”
该技术有助于理解课程材料、产生想法和纠正语法错误，但在使用时必须小心使用人工智能来避免“学术不端行为”或作弊。
正在加载悉尼的变化将需要对所有学位的评估进行重大调整，评估的设计将假设学生将使用人工智能。根据该提案，该计划的第一阶段将扭转目前单位协调员必须明确允许使用人工智能的立场。
从一月份开始，协调员将必须明确禁止其使用，并且到第二学期，学生将被允许在所有非安全评估中使用人工智能，并且协调员将不再禁止其使用。
自 ChatGPT 于 2019 年推出以来，人工智能的崛起引发了关于学术诚信的广泛讨论。十一月2022年，大多数机构开始禁止该技术，尽管许多机构已逐渐放松政策；墨尔本 RMIT 大学在一月份宣布，将允许学生在课程要求和教学人员的指导下使用人工智能。
广告ChatGPT 取得了巨大成功，五天内就有 100 万用户登录。去年，对澳大利亚大学人工智能使用情况的跟踪发现，只有超过一半的学生在第一学期尝试或使用了生成式人工智能。到第二学期，这一比例已攀升至 82%，其中一些人将其用于大学学习（25%）或评估（28%）。随着每周有数百种新工具进入市场，这种情况肯定会变得更加普遍。
乍一看，悉尼大学解除人工智能禁令的举动与阿尔巴尼亚政府的立法形成鲜明对比禁止青少年使用社交媒体。两者都旨在帮助年轻人应对新技术。但只有学术界足够务实，能够认识到如果你无法击败他们，那就加入他们——尽管有一些控制。
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