在十月底附近的五天里，韦弗利学院决定开始一项无技术实验：每节课都将在没有笔记本电脑或设备的情况下进行。
研究是使用老式的硬拷贝完成的教科书；教师复印课堂笔记；论文是手工起草的。 5至12年级的学生将学校配发的电脑留在家里，只用笔和纸完成作业。
韦弗利学院的学生在第四学期参加了无科技周活动。图片来源：James Brickwood
“这给了高中里的每个人一个远离屏幕一周的机会。这很有挑战性，有点像科技戒毒，”10 年级学生 Ben Cromer 说道。
“对于历史和数学等科目，手写笔记很有帮助。没有那么多干扰。但对于写需要大量编辑的长论文来说，打字会更容易。”
韦弗利学院副校长 Lynsey Porter 表示，学校无科技周的目的是改善学习习惯和福祉，同时也“将平衡从默认笔记本电脑转向使用更多手写笔记”。
加载“我们知道这会很困难，但到了周末，老师们注意到学生的参与度和注意力有所改善， “ 她
波特说，这所男子私立学校为 5 至 12 年级的学生提供笔记本电脑，目前正在考虑将每周一次或每学期一次的“无科技日”纳入时间表。< /p>
“员工的反应非常积极，在我们的反馈调查中，91% 的人支持这一举措，”她说。
广告<部分class="vPaWe" data-testid="article-body-bottom">学生被告知在一天开始之前将时间表复制到日记中或打印一周的副本，而家庭作业仍然可以使用笔记本电脑。
10 年级学生 Dante Fern 表示，一周内只能使用笔和纸“有点大开眼界”，并补充说，混合学习技巧对年轻的孩子来说是有好处的，而且笔记本电脑变得越来越重要对于老年人来说更需要学生。
“也许最好的解决方案是每天一到两次不接触电子产品的时间。这将有助于养成更长期的习惯，这样你只在真正需要时才使用笔记本电脑。”
研究表明，与大多数其他经合组织国家相比，澳大利亚学生在上学期间在屏幕上花费的时间更多，三个小时用于学习，另一个小时用于休闲。
6 月，教育专家 Pasi Sahlberg 告诉《先驱报》，在过去的十年里，学校迅速采用了屏幕、设备、在没有充分证据的情况下，课堂上使用应用程序和 iPad支持这种转变。
“经合组织警告说，在学校过度使用数字设备进行休闲可能会对学生的学业成绩产生负面影响，”他说。
波特说，韦弗利的老师人们着眼于传统笔记的好处，其中包括今年发表的一项研究，该研究表明，在提高脑力方面，手写胜过打字。
韦弗利学院学生 Ben Cromer 和 Dante Fern 参加了学校的科技自由活动第 4 学期期间的一周。图片来源：Janie Barrett
东区男子学校并不是唯一一家研究如何技术用于课堂。在邻近的克兰布鲁克，高中将在未来两年内逐步取消自带设备政策 (BYOD)，转而为 7 至 12 年级学生发放笔记本电脑。
BYOD 政策，学生可以携带设备在他们自己的笔记本电脑或平板电脑中，十多年来已成为数百所公立和私立学校的标准配置。许多公立学校要求家长从 5 年级起提供最新一代 iPad，包括配件在内，价格高达 1000 美元。
悉尼文法学校使用笔记本电脑库，必要时可供教师预订。
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昆伍德莫斯曼女子学校还使用银行系统，如果需要，教师可以为班级预订电脑。从 9 年级开始，学生自带笔记本电脑。
学校研究和实践主任丽贝卡·伯奇 (Rebecca Birch) 表示，研究表明手写对于培养学生的概念记忆和回忆特别有用。
“它有很多好处。即使在美好的一天，注意力也是课堂上的一个障碍。
“通过稍微推迟技术，我们可以确保学生在参与学习之前做好发展准备并积累大量背景知识。与互联网和技术的世界。它可以帮助教师更有针对性地在课堂上如何使用屏幕，因此这不仅仅是一个自动的事情。”
Birch 表示，打字对于组织、较长的评估、研究项目和持续性特别有用。写作任务。
“在第七年和第八年，我们还在图书馆课程中教授盲打和研究，”她说。
“我在 BYOD 中看到了一些东西在七年级和八年级，学生会在课间休息时打开笔记本电脑。因此，没有电话，并且在第 7 年和第 8 年没有 BYOD，意味着操场上有更多的互动。”
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