十多年前，当我刚开始当老师时，我知道只有一半的新同事会坚持五年。最初的日子里，我感觉就像坐过山车一样紧张，因为我担心自己是否能克服这些困难。
根据澳大利亚教育联盟最近的一项调查，新教师仍在苦苦挣扎，“39% 的教师计划在十年内离开这个职业”。几周前，我和其他几位已经工作了几十年的老师一起在教职员室里，我们思考我们为什么以及如何仍然从事这个职业。
我的工作是教我的学生，但我也向他们学习。
我的一位同事工作了四十年，后来退休了，但仍然经常担任合同和临时教学职务，她说教学是她的“青春之泉”。通过与年轻人合作，她紧跟潮流，感觉精神抖擞。作为证据，她从桌子底下扭动双腿，向我们展示了与她的围巾相配的鲜艳的紫色长袜。
教学也让我充满活力，但方式不同。对我来说，这份职业让我能够做真实的自己，这是我在以前的工作中从未体验过的特权。
在青少年的教室里，没有暗语，没有双关语，没有隐藏的信息。含义。所见即所得。青少年正处于成长的状态，在这种状态下，他们是完全的、美丽的、真实的。我从来不需要猜测学生的想法或感受；这是在他们的脸上、他们的肢体语言和他们的言语中。
因此，在我担任教师的 11 年里，我也获得了一种完全诚实的状态。我不会隐藏我的情绪、感受或想法。最近在院子里值班时，在我们称之为情人巷的便携式区域里，我看到两个青少年纠缠在一起，一个想法从我的脑海中浮现出来：“哦，不。你用 PDA 伤害了所有人！”两个学生很快就结束了拥抱。我意识到这不仅仅是一个想法。 “我有大声说过吗？”我说。 “对不起。”学生们善意地笑了，我也跟着他们一起笑。
正在加载这些共同理解的时刻让我意识到，按照真实的自己度过一天的大部分时间是多么特别。我越是表现出我古怪的个性，承认自己的行为和感受，我就越能看到我的学生也这样做。
我的思绪回溯到我成为一名老师之前的时光。我在行政部门工作的几十年里，扮演着公司高管的角色，穿着铅笔裙和高跟鞋，我的化妆品是我的盔甲，我的真实身份被紧紧束缚并隐藏在层层佩斯利花纹下。带着渴望刺激的头脑和渴望运动的肌肉回到家。
广告现在我穿着牛仔裤和运动衫，脚上穿着舒适多彩的紫色毛皮衬里运动鞋，脸上涂着防晒霜。一天结束后，我回家寻求安静，从不断的刺激中寻求安静，我的肌肉因在教室里不断地站立、行走和弯腰而伸展和柔软。
加载我从不质疑我生命的意义以及我是否产生了影响。我知道，因为我的学生告诉我。我七年级的一个班级给我举办了一个惊喜的生日派对，然后每年都给我一张生日贺卡，直到他们毕业。当我在社区里时，有些学生会找我聊天，而不是他们的老师。去年我教过的一些人告诉我，他们想念我，希望我再次成为他们的老师。
我与其他行业的朋友交谈得越多，我就越意识到我的职位的特权。作为一名教师，我是房间里的成年人，也是设定晴雨表的人，但我的学生也是我的导师。当我看着他们努力成为自己、摆脱自我意识、步入自我时，我希望他们能找到一条可以成为真实自我的道路。在这条路上，他们不会失去与我分享的美丽诚实。
我的一部分心碎了，因为世界正在将他们塑造成他们需要融入的形状。< /p>
Amra Pajalic 是一名有 11 年教学经验的教师。她是《萨比哈的困境》、《阿尔玛的忠诚》和《杰西的胜利》的获奖作者，这是年轻成人野蛮圣徒系列的前三本书。
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