议会调查发现，新南威尔士州政府必须建立一个涵盖公立、独立和天主教部门的体系，以确保更多的残疾学生能够进入主流学校，并且教师能够更好地满足所有学生的学习需求。< /p>
对残疾教育的调查结果还呼吁增加远程教育的资金，因为数据显示，在过去十年中，公共系统对残疾儿童的名额需求一直在稳步增长。
> 瓦伦蒂娜·博伯恩 (Valentina Borbone) 和她的女儿安琪莉可 (Angelique)，她在莫斯维尔高中的支持部门就读。图片来源：James Brickwood
初始教师教育课程的认证也应扩大，以确保教育工作者能够更好地满足学习需求调查发现，残疾学生，特别是患有自闭症谱系障碍的学生的比例。
主持调查的新南威尔士州绿党议员阿比盖尔·博伊德表示，对于必须在两者之间做出选择的家长来说，残疾教育是一个“错误的选择”不适合的主流环境，或“隔离”环境。
“很明显，新南威尔士州当前的教育体系不适合残疾人......每个孩子都有权接受优质的无障碍教育， ”她说。
“越来越多的残疾学生被引导到隔离的学校和班级，因为我们的主流教育系统无法提供残疾儿童所需的必要支持和资源。”
尽管皇家残障委员会的一些成员建议逐步取消，但随着新南威尔士州教育部继续增加更多班级和教师，过去十年对有特殊需要儿童的学校名额的需求增长了 20% 以上.
过去 20 年来，SSP 的入学人数增加了 51.4%，自 2005 年以来，新南威尔士州教育部已为 SSP 聘请了 350 多名教师，并承诺今年将再开设 12 个教室.
学校为有智力障碍、心理健康、身体残疾和行为问题的学生提供更高水平的支持。有些课程也在少管所和儿童医院举办。
广告新南威尔士州公立学校有 206,000 名残疾学生，其中大多数学生在主流课堂环境中学习。
特殊教育者研究所研究员 Jennifer Stephenson 表示，该行业正面临着缺乏合格的教师。
“主要问题是缺乏合格的教师，以及教育系统缺乏兴趣坚持要求在主流学校和特殊学校从事特殊教育和支持工作的人员要么具有资格或者必须参加特殊教育课程才能担任这样的角色，”她说。
今年，该部门在新南威尔士州增加了 243 个支持课程，总数达到 4500 个 –增加约 10%，以便容纳另外 1500 名残疾学生。
其中一名学生是 Ang瓦伦蒂娜·博伯恩 (Valentina Borbone) 的女儿埃利克 (elique) 将女儿的成功归功于她在主流莫斯维尔高中的支持班。
“我认为包容性绝对重要，”博博恩说。 “我认为，只要保持正确的框架，残疾人的需求就非常不同，而且规模巨大。您需要接受过适当教育和培训的合适人员，才能支持合适的孩子以及这些规模的两端。
正在加载“Angelica 处于一个美丽的位置。她现在处于最适合她的地方，那就是莫斯维尔高中。那里有一个优秀的支持单位，这正是她需要的地方。”她说。
教育部发言人表示：“所有残疾学生都有权获得和帮助充分参与新南威尔士州公立学校的学习。
“但是，没有一种放之四海而皆准的模式可以改善残疾学生及其家庭的学习成果和体验。”
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